【编辑推荐】《我的老师》作业.doc

共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果第6课我的老师基础巩固与检测1下列各项加点字读音没有错误的一项是()A.黑痣(zh) 海鸥(u) 军阀(f) 察觉(ch)B模糊(m) 占据(j) 援助(yun) 权威（wi）C纠纷(ji) 慈爱(C) 焚香(fn) 模仿(m)D卜问(p) 哎哟(y) 劝慰（wi） 褪色(tu)来%源:中国教#育出版网2.下面的句子中各有一个错别字，请在错字下面画线并改正在括号内。(1)也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂密。( )(2)既使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。()(3)我模模糊糊地回答。“不是放署假了么？”( )3.解释加点词语的含义。(1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。狡猾：(2)这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们。援助：4.依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是()诺基亚、山寨机和三星依旧移动互联网手机销售的前三位，市场份额分别为22%、16.1%、和10.4%。比赛失利后，大家都来他。抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己；抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求；抱怨老天的人，请试着用的方式来讲述你的愿望。党员干部应当廉洁自律，坚决反腐，决不能了党和政府的名声。A占领安慰祈祷污辱B占据劝慰祈祷玷污C占领劝慰祈盼污辱D占据安慰祈盼玷污来#源:%*中教网&5.下列加点的词语运用不正确的一项是()中国教&%育出版*网A.雨中的雪花陡然间增多了，远远近近愈加变得模模糊糊。来#源:中国教育出版&%网B瞌睡得抬不起眼皮的庄稼人，摇晃着疲劳的身躯，迷迷糊糊穿过村中交错的小路，纷纷回家去了C2013年亚洲杯预选赛上，中国足球队员于大宝在最后时刻的进球，不仅让中国队的出线前景柳暗花明，更帮助中国足协、万达集团以及教练卡马乔暂时解决了一个难题。D神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天官一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。6.下列句子没有语病的一项是()A.校门对面又开了家卖饮料和矿泉水的小店。www.zzste*p.#%co&mB新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。来源:*中%教网#C中国坚持独立自主、自力更生、自主创新，有智慧和能力建造和发展自己的航母。D通过对我的老师的学习，使我明白了真正爱学生的老师才受学生爱戴的道理。来源:中%#国*教&育出版网7.（2012，河北）给下列句子排序，最合理的一项是()归结起来，有两种态度是正好相反的。前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。一种是积极疏导使之顺利发展。一种是堵塞事物运动发展的道路。A.BCD8.（2012，四川凉山）在横线上写一句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田，你用爱心的春风温暖了我的世界。9.我的老师的作者是 ，原名 ，中国当代作家、诗人，曾用笔名红杨树，河南郑州人。魏巍的散文集 被译成多种外国文字，长篇小说东方获首届茅盾文学奖。10.综合性学习。2012年11月，中国科学院博士生导师程代展在清华的学生博士萧杨（化名），突然放弃留校继续做科研，选择到中学做数学老师，导师为这个他心中“最有天赋的学生”感到痛苦惋惜，觉得是“大材小用”。对此，你有什么看法？拔高训练与写作一、课内阅读有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。中#国教育*出%版网我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿哆！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的学生。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？11.选文讲述了哪几件事。来源:中&教#*网12.文中画线句子“小小”莫大”两词含义是否矛盾？为什么？中国*教育#&出版网13.赏析下面的句子。来源:中国教育%*出版&网至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。“我记忆中的珍宝”用的是什么修辞手法？在文中有什么作用？14.从选文看，蔡老师是个怎样的人？www.z&zs#tep.c*om二、类文阅读最温暖的墙来%源:中国教育&出版网#马国福来源:中&国教育出版网#玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕。请先看看那些字！那纸上面有字。”玲玲轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支是独特的，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下的泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竞使这寒冬的教室显得格外温馨和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着15.第段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”？16.第段的画线句在文中起什么作用？句中的“有一种期待”，学生们“期待”什么？17.请概述文章主要内容。中#%国教育出版网来源%:z#z&18.你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”的？来源:zzste*#19.爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。在你的生活中也有体现人间真情的事例，请举出一例，并作简要分析。三、时文阅读每一个树根都是有用的鞠福云www%.zzst*ep.c#om小时候，我喜欢蹲在一旁看父亲根雕。他根雕所用的树根大多是农闲时自己从野外挖来的，上面带着新鲜的泥土，还散发着树木所特有的香味。它们大大小小，形态各异，有的甚至面目狰狞，但父亲却把它们当宝贝一样收藏着。在父亲的雕刀下，那一个个树根有的变成展翅的雄鹰，有的变成飞天的仙女，有的变成贪嘴的八戒，有的变成打坐的老僧那时，在我眼里，父亲雕刻的这些作品都是活的，老鹰会飞，仙女会驾云，八戒会张开大嘴吃西瓜因此，我对父亲很佩服，觉得他是天下最有本事的人。我甚至有些怀疑，他的那把雕刀是不是被注入了某种魔力？一次，父亲又挖来了一个树根，树根很特别，上面挂满了长发般的须根。没事的时候，父亲便蹲在那个树根前，常常一看就是半天。我想，父亲大概是为那些须根犯愁吧。是啊，那些须根能雕威什么呢？我看它们就是多余，还不如扯掉算了！于是，我乘父亲不注意，悄悄把那些须根扯掉了。我很是高兴，满以为帮父亲解决了难题，便把自己的这一做法告诉了父亲。没想到父亲听后大惊失色，急忙跑到那个树根前，看到眼前的情景连呼可惜。他对我说：“唉，伢子，你在造孽啊！一个上好的树根就这样被你毁了。你扯的不是须根，扯的可是关老爷的胡须啊！现在好了，这个树根只配做烧火料了。”；为此，我懊恼了好久，因为我一直喜欢红脸长须的关老爷。我开始隐隐约约知道了根雕作品的价值就在于它因形而造，依据特点，顺其自然。树根不够用时，父亲便推起独轮车到村里收购，那是我最快乐的时光。因为我不仅可以坐在独轮车上，而且，父亲还让我决定买哪些树根。“这个树根买吗？”“买。”中#国教育出版网&%“为什么呢？”“它可以雕刻成一只下山的猛虎”“那一个呢？”“不买。”来*源:中国教育出版#网“为什么不买？”“它什么也做不成。”每当我说这句话时，父亲总是摇摇头。后来，我问父亲摇头的原因，父亲说：“其实，每一个树根都是有用的，可能你第一眼看上去觉得它什么也不能做，但如果你换个角度，看到的可能就是另一番景象了根雕价值的高低，关键取决于根雕者是否有一双善于发现的眼睛。”在后来教书的岁月里，我常常把自己想象成根雕者，中#国教育出&%版网把学生想象成一个个形态各异的树根。我牢记父亲说的那句话：“每一个树根都是有用的。”我深知，教育如根雕，需要依其天性，顺其自然，“作品”往往是斧凿之痕愈少，价值愈高。中国*教&育出版网21.题目“每一个树根都是有用的”，你是怎么理解的？来%源:#中教*网&22.联系前后文，体会加点词语的含义。(1)我想，父亲大概是为那些须根犯愁吧。（2）唉，伢子，你在造孽啊！一个上好的树根就这样被你毁了。23.结尾一段有什么作用？中#国*教育%出&版网w&ww.zzst%ep.c#om四、片段习作24.我的老师围绕中心选取材料，用几件事表现人物，详略得当。试学习这种写法，用几件事表现你的一位老师，写成二三百字的片段作文。www.z#z&st*答案：【A】1A点拨：B项中“援”应为“yun”；C项中“焚”应为“fn”；D项中“卜”应为“b”。来%源#:zzstep.*com&2(1)密一蜜 (2)既一即 (3)署一暑3(1)狡猾：诡诈刁钻。这里是机灵、调皮的意思。(2)援助：支援，帮助。来源:#zzstep&.c%o*m4B点拨：句运用近义词辨析法（使用范围）。有些近义词的词义在时间、地域、对象等方面涵盖的范围大小不同，应注意区分。有些近义词有不同的使用范围和搭配习惯，使用时应当注意辨析。本题中，“占据”指取得或保持（地域、场所等），侧重表示占领的时间长。“占领”不表示取得的时间长短。二者在使用范围上有所不同。所以句用“占据”好。句运用近义词辨析法（词义轻重）。一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。根据词义的轻重，看它是否与语境搭配恰当。劝慰：劝解安慰。词义程度比“安慰”深。本句用“劝慰”。句用近义词辨析法（使用范围）。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望，祈求免祸降福。祈盼：恳切地盼望。根据语境，句中说对老天诉求愿望，用“祈祷”好。玷污：弄脏，比喻辱没。污辱：侮辱，用横暴无理的言行使人蒙受耻辱。说辱没名声，用“玷污” 好。所以选B。5D点拨：运用成语辨析法（适用对象）。有些成语有特定的适用对象。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间；有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对成语所表达的习惯、对象缺乏了解，就会用错。本题中“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄（一般指人），这里指神舟八号飞船，语境不当，并且与“直上云天”语意重复。6.C点拨：运用并列不当法、语序不当法、成分多余法。并列不当，是指具有从属关系的概念、交叉关系的概念、不同种类的概念之间不得并列。A项中“饮料”包含“矿泉水”，不能并列，因此删掉“和矿泉水”。语序不当，主要是指句子之间或句子内部的词语的排列顺序或不符合语法结构的规则，或不符合人们的习惯，或者时间的先后、语意范围、语意程度的大小等发生混乱。B项中语序不当，“健全”与“建立”应颠倒位置；成分多余，是指由于词义相同或语法成分混杂造成了重复啰嗦、表意不清，影响和改变了表达效果的一种语病。D项中成分多余，应删掉“使”。7B点拨：采用对象确定法和关键词推断顺序法。首句应当表明本段文字的写作对象或话题。前后句子中多次出现的词语以及与此有关的词语是关键词，对排列顺序起重要作用。本段文字议论的话题是“人们对待事物运动的力量所采取的态度”，所以句应作为首句。抓住关键词语“种种不同的态度”“两种态度一种“前者后者”等，推断句子间内在的联系。8示例：你用思想的火把点燃了我的希望 点拨：运用形神兼备法。仿句的“形”句式、修辞、话题，要与例句保持一致。仿句的“神” 内在的意蕴、潜在的道理，要与例句保持一致。在句式结构上，若是复句，假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；若是单句，不同性质的词语的位置应一致。在修辞方面，使用与例句相同的修辞方法。话题方面，做到材料紧扣话题，事例典型合理。“神”的方面，思考例句的主旨内容，仿句要与例句做到内容一致、感情一致、风格一致，所有句子间意义连贯，逻辑严密。本题的句子外在的句式一致，都是“你用”再加一个动宾结构的短语，内容上化抽象为形象。所仿写的句子内容与前后文相关联，符合情理即可。9魏巍 魏鸿杰 谁是最可爱的人10.示例：无论出于什么原因，实际上，博士到中学执教，未必就是一个很好的职业选择。中学是以教学为主，搞科研为辅，其教学的层次和方向不适合博士毕业者的发展，萧博士以其所学的专业教中学数学，违背了读博的初衷。“物尽其用，人尽其才”，博士到中学任教，是人才的浪费。况且也不是所有的博士都适合教书，或者说能够把中学的书教好。点拨：运用主观题答题模式法。谈主观看法的答题模式是“观点十道理十事实”。要求观点明确，结合文本和生活感悟讲道理，摆事实。本题中，先表明自己的观点，并阐述理由，言之有理即可。也可持反对意见。另如：搞科研有意义，搞教学也有意义，萧杨的选择无可厚非。“三百六十行，行行出状元”，行业之间无高低贵贱之分，有的只是干得一般化与干得精彩之分。无论干什么，只要有兴趣，做到学有所用，造福社会即可，我们应尊重其选择，大可不必指手画脚。清华博士也好，中学教师也好，自己喜欢做什么样的人，那才是最重要的。【B】 一、11排除小纠纷梦里寻师12.不矛盾。“小小”与“莫大”形成鲜明对比，从而小中见大，表现蔡老师关爱学生、公平处事的高尚人格。点拨：可采用语意双关法理解。在文章中，文章的标题、词语、句子，有时会有表面义和内涵义两种意思，构成语意双关。表面义是字面表层显露出来的意思，内涵义是句子的比喻或象征的意义，或其哲理的内涵。需要联系前后文、主旨或时代背景才能领会句子的内涵义。本题指的是事情的两个方面。这两个词语是说事情虽小但意义重大。“小小”指的是事情小，“莫大”指的是蔡老师排除纠纷给我的支持之大，侧面表现蔡老师的优秀品格。13这里用的是比喻的修辞手法。“珍宝”是最珍贵的，这个比喻生动形象地写出了这件事在作者心中的重要地位和对作者的深远影响。作者多少年来还把这些往事埋藏在内心深处，和文章开头的“最使我难忘”，前后照应，联系紧密、自然。 点拨：运用修辞效果法回答句子在内容上的作用。从修辞的角度体会，答题模式是：“修辞方法十一般效果十描写对象的特点十作者感情”。有时作者的感情可以不回答。比喻的表达效果的答题模式为；“运用比喻的修辞手法，生动形象地写出描写对象的什么特点，表达了作者什么样的感情”。有时第四步可以省略。本题中的比喻句写出了事情在“我”心中的影响14.慈爱、公正，热爱学生，深受学生爱戴的好老师。点拨：运用结合情节分析人物法。记叙文要在叙事中表现人物，人物的活动体现着人物的品质和性格特点。从情节人手，看文中写了人物的哪些事情-从中分析人物的语言、行动和内心世界，分析人物形象的典型意义，分析人物的精神品质，分析人物之间的相互关系。选段中由排除纠纷和作者小时梦里寻师两件事可以看出蔡老师是个热情、公正，热爱学生，深受学生爱戴的好老师。二、15老师手指上的裂口裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感动。来&%源:中教网点拨：老师指尖的鲜血给学生以震撼，让他们意识到应该尊重老师的劳动。16引出下文，为下文埋下伏笔。期待老师理解他们的用意，期待老师能接受他们的爱心。 点拨：运用结构作用法和前后联系法。前后联系法，指找到题目中的这句话在原文的位置，前后联系，看本段与前后段落之间的关系，看作者感情的变化，从结构和内容两个方面分析。本题中，思考这句话与下文情节的关系回答其作用和“期待”的内容。孩子的思想和行为都是那么单纯和明显，他们脸上的神情表明了他们希望老师理解和接受他们付出的爱心17文章讲述一位女教师因长期使用粉笔，手指被腐蚀尤其是冬天她的手指就会裂开口子流血，她的学生知道这件事后悄悄地把所有的粉笔包裹起来，以免她的手指再次受到腐蚀，从而使她深受感动的故事。 点拨：能概括出本文的主要事件，语言简洁即可18这里用的是比喻手法，将孩子们的爰心比作温暖的墙。点拨：运用语意双关法。本题是回答题目的比喻义。作者把“爱心”比作墙，爱心成墙，最为温暖。19示例：在得知四川芦山市雅安县发生强烈地震造成人员重大伤亡和经济损失后，社会各界人士纷纷给灾区捐款，贡献自己的一点微薄之力。地震无情人有情，全国人民的心是连在一起的。 点拨：从生活中选取典型事例，能够体现出入间真情即可。三20小时候，“我”蹲在一旁看父亲根雕I有一次，“我”把父亲挖来的一个树根的须根拔掉；“我”随父亲收购根雕。 点拨：运用记叙文要素概括法。概括时，可采用“时间十地点十人物十事件”的模式，根据需要，这几个记叙的要素不一定全概括出来。本题中，概括事件时，涉及到“时间，人物、事件”这三个要素。21.表面上指每一个树根都可以刻成根雕，同时也暗含着每一个学生都能成才的