嘉义县梅山乡仁和国小环境教育主题教学教学活动设计.doc

嘉義縣梅山鄉仁和國小環境教育主題教學教學活動設計 壹、活動名稱：我的教室 貳、配合領域：語文、數學、社會、自然與科技、藝術與人文、綜合活動 參、適用年級：一年級 肆、教學目標： 1、認識自己的學習環境。 2、了解教室的整潔，人人有責。3、能與同學相互合作。 伍、主題綱要：教學流程及教學時間：活動項目 活動目標 建議教學時間 快樂園地 認識自己的學習環境 40分鐘我們都是清潔寶寶 瞭解教室的整潔，人人有責 40分鐘我們都是清潔小天使 能與同學相互合作 1個月陸、活動篇： 一、給老師的話：一年級孩子剛踏入學校對他們而言是新的接觸，也是學習的開始，因此必須透過您的帶領下去探索這個新環境學校。現在家庭結構改變，小家庭是一種趨勢，孩子個個都是家中的寶，父母很少會讓自己的孩子去做清潔或打掃的工作，孩子也無法體會環境與自己的關係，環境的髒或亂而不自覺，因此我們常發現，低年級孩子活動的區域，也是紙屑最多的地方，有需要加強生活教育，因此以增加生活的自理能力，將環境教育融入生活中是必須的。二、教學活動： 活動一：快樂的園地 學童是教室裡的主人，老師是教室經營者，學童對老師是尊敬的。為了讓學童能進一步的認識自己的學習環境，先從教室開始。首先認識班級導師、鄰座的同學。我們希望學童在這溫馨的學習環境中快樂的學習。1、教學方法：（1）遊戲法：猜猜我是誰，以增加學習的效果（2）觀察法：透過五官，能注意周圍環境，發現環境問題。2、教學步驟：（1）學童都知道自己叫什麼名字，但是寫起來可能都有些困難，建議老師將掛在身上的明牌取下來，讓學童自己描繪。更可以印下後由學童塗色。（2）在開學時請老師掛上自己的名牌，字要寫大一點（讓學童看得清楚）讓學童透過您身上的牌子來認識您的名字。（3）帶著全班到教室外看看自己的班牌及學校的名稱（再次複習）。（4）利用教室平面圖，讓學童知道自己的座位。學童的人際關係，起點是鄰座的小朋友，為了能早一點變成好朋友，讓他們畫出鄰座同學的面貌以縮短彼此之間的距離。（5）小組成員間的相互認識，牢記伙伴們的名字，以及彼此之間的分工與負責是進行活動的重要工作，老師請他們取名為家族以增加向心力。（6）透過與學童討論，教室的功能是什麼，以避免學童在教室裡奔跑、推擠而發生危險。3.注意事項：（1）每位學童都有自己的一張名牌掛在身上。（2）導師自己也要製作一張大的名牌。 （3）同學相互認識，也可以用遊戲的方式進行，例如：猜猜我是誰。活動二：快樂的園地 學校是一個學習的快樂樂園，這裡有好多的遊樂器材可以玩有許多老師教你讀書和寫字，還有很多的同學和你一起遊戲一起讀書呢！ 1、畫我自己，也會寫自己的名字： 2、會寫老師的名字 3、請畫下坐在你旁邊的同學，並且告訴他一句讚美的話： 5、我們可以在教室裡做些什事呢？請在下圖中打勾。 讀書 打掃 談天 唱歌 畫圖 其他活動三：我是清潔寶寶一年級孩子剛踏入學校，凡事都需要老師的引導才能學會更多生活技能，及同儕的互動，孩子也無法體會環境與自己的關係，因此有需要加強生活教育，以增加生活的自理能力，將環境教育融入生活中是必須的。1、教學方法：（1）觀察法：透過五官能注意周圍環境，發現環境問題。（2）價值澄清法：從自我省思中，培養對事物的價值觀。（3）角色扮演：強化人、我認同的意識。（4）討論法：從溝通中獲取經驗，促進人際關係。2、教學步驟：（1）大家一齊來仔細看看我們的教室乾淨嗎？老師引導仔細觀察從教室地面上的灰塵泥沙、紙屑及垃圾桶附近的情形，掃除用具的陳放等，窗戶及門的玻璃乾淨與否，黑板有沒有擦乾淨，粉筆槽內的粉筆灰及板擦，講桌有沒有清理乾淨。指導學童辨認乾淨與不乾淨的區別。 （2）你喜歡現在的教室嘛？從觀察及體驗中，學童去思考並選擇自己想要的學習環境。同時為現在自己所處的地方，做個批判。 （3）學童經過一星期的觀察，並將不乾淨的地方用紅筆劃計，讓學童發表觀察的結果。 （4）維護教室乾淨這件事是誰的工作？有了切身的感受，和學童共同探討，讓教室乾淨，是誰該做的工作呢？ （5）要怎樣做才好呢？希望相互討論之後，選擇可行的方法，在同儕之間取得共識，然後身體力行。3、建議事項：一、老師要指導兒童什麼是乾淨？什麼是不乾淨的？要怎麼做？才能把工作清理乾淨。 二、透過討論，讓兒童有感同身受的發於內心深處，知道教室要保持乾淨。4、教學活動我們喜歡教室裡的書桌是整整齊齊的，地板是乾乾淨淨的，玻璃更是亮晶晶的，我們都是清潔寶寶。（1）來，大家一齊來，仔細看看我們的教室，乾淨嗎？把你的感覺圖在上哦！ 項目 我的感覺 地板 黑板 玻璃 （2）你喜歡現在的教室嗎？為什麼？ （3）教室裡有哪些地方讓你感覺不太舒服呢？用紅色筆把它畫在平面圖上。參考圖（一）教師平面圖。 （4）小朋友，想一想要讓教室更乾淨的這件事是誰的工作呢？ （5）你覺得自己要怎麼做，我們的教室才會乾淨呢？說說你的作法？（6）如何解決，請畫出來：活動四：我是清潔小天使一年級孩子剛踏入學校，凡事都需要老師的引導才能學會更多生活技能，及同儕的互動，孩子也無法體會環境與自己的關係，因此有需要加強生活教育，以增加生活的自理能力，將環境教育融入生活中是必須的。1、教學方法：（1）實際演示法：從實際操作中，得到正確的學習方法。（2）觀察法：透過五官能注意周圍環境，發現環境問題。（3）價值澄清法：從自我省思中，培養對事物的價值觀。2、教學步驟：（1）我最喜歡做的打掃工作是什麼？老師盡力鼓勵小朋友動手做工作，如果一項工作有很多人喜歡時可以票選的方式或輪流方式來鼓勵學童去做。同時也要教導正確的打掃技能。 （2）我要怎麼做才能把分配的工作做好呢？我們都知道一年級的小朋友好奇心很強，任何事情都想去嘗試，因此教導正確的使用工具或打掃技巧是很重要的，也可以先實地演練，分組或個別操作。 （3）打掃時間結束了，可是有同學沒做完工作，我們要怎麼辦才好呢？我們常發現有些學童做打掃工作時，不認真或邊做邊談天、玩耍，因此要輔導兒童正確的工作態度，也要鼓勵同學互相幫忙的習慣。 （4）小朋友，請仔細觀察這一個月裡那位同學打掃的時候最認真？一項好習慣的養成是不容易的，因此利用鼓勵的方式使得好的習慣能保持著。這一項記錄，有自己、老師兩項評量，我們希望學童對打掃工作負責認真，至於評量的方式可由師生透過討論，訂定規則以免發生紛爭。日期 打掃項目 自我評量 老師評量 3、注意事項：（1）打掃時，一定要教導，學童如何使用工具，更重要的是不可以拿打掃用具來玩耍或打人。 （2）擦窗戶時，不可以爬高，擦不到的地方可以用長竿或就不打掃以免發生危險。 （3）打掃時一定要在場指導以免發生危險。 4、教學活動活動三：我是清潔小天使教室是我們大家的，而我們都希望教室是乾淨的，小朋友，動動腦哦！要怎樣做，才好呢？ （1）我最喜歡做的打掃工作是什麼呢？請在平面圖上畫上 可愛的笑臉。你現在打掃的工作是什麼？ （2）說說看打掃時間結束了，可是有同學沒做完工作，我們要怎麼辦才好呢？（3）小朋友，請看看這一個月裡，哪些位同學打掃的時候最認真？讓我們頒發一張清潔小天使的獎卡鼓勵他！ 日期 打掃項目 自我評量 老師評量 合計 （4）請畫一張小獎狀送給打掃最認真的清潔小天使。（5）你對整齊清潔的教室有什麼感想呢?說出來和同學一起分享。捌、活動設計延伸的建構本活動設計使用於一年級教學重點在於讓學童認識教室的學習環境，因此在往後的年級，可將本活動設計做面的擴展及資料的提升。活動一：快樂的園地一年級二年級三年級認識學習環境及拓展人際關係，自覺自己是團體的一份子。熟悉學校環境，能發揮個人能力，關心學校環境關懁別人。親近校園環境，能盡