了解家乡的特产——杏仁饼.doc

航天事业我参与石岐中心小学 欧阳有银一 主题背景这几年，随着神5、神6、神7的成功问天，中国的航天事业所取得的辉煌成就举世瞩目。作为中国人自然是无比骄傲与自豪。杨利伟等航天英雄成为了学生羡慕学习的偶像。在神7问天期间，我校组织学生现场观看发射、出舱、返航的全过程电视直播。所以，一谈起航空的话题，学生个个争着发言，从月球奥秘到宇航服，从火箭发射过程到太空漫步，大家各抒己见，兴致勃勃。“科技创新”作为我校富有特色富有成效的校本课程，一直深受学生的喜爱，在实施这一校本课程中，学生的研究探索精神和动手实践的能力大大提高，全校形成了“爱科学、学科学、用科学”的浓厚氛围。多名学生在全国的发明展览会获奖，在省中小学机器人活动获创意比赛中获奖，在市电脑机器人比赛中获奖； OM组还到美国交流。所以学生科技研究意识强烈，科技发明的兴趣浓厚，围绕“航空”的话题开展实践活动，实在太让他们高兴了。 鉴于此，作为组织者、指导者的我自然尊重参与者、实践者的意愿，把我们综合实践活动的内容与“航天”接轨，在学生趣味盎然之际趁机点拨：“我们的活动主题应该怎么定？我们可以从那些方面展开研究和实践？”让学生围绕这两个问题充分讨论交流并自己分组。结果学生一致赞成活动的主题是“航天事业我参与”，并根据自己的感兴趣的内容自由分成6组：星空观察组、月球探索组、宇航服研究组、太空漫步体验组、返航着陆体验组、走近航天英雄组。我还提醒他们要有针对性地聘请好指导老师。二 教学目标1、让学生对月球、对太空、对航天知识有所了解，并通过到广东科技馆参观，看珠海航展等活动提高交际、合作的能力，增长知识。2、让学生通过观察星空、体验太空漫步、制作返航装置等实践活动， 培养崇尚科学、动手研究、探索创新的精神。3、组织汇报会和成果展，提高学生说的、写的、画的等多方面的能力。三 活动方案设计1、指导学生根据自己的选题制定研究方案，小组分好工，聘请辅导老师，与家长商量，争取家长支持；2、指导学生通过上网、收集有关资料、看展览等方法对自己研究的问题有初步感知；3、组织学生开展制作返航装置、设计太空漫步方案的比赛活动，让学生在动手过程中有真实的体验。4、组织学生总结整理资料，互相交流，准备汇报和布置展板；5、组织汇报会和成果展。6、指导教师点评。四 活动成果展示设计开展示会，布置展板进行展出，内容如下：1、展示活动过程的照片、录象；2、展示采访卡、调查报告、活动心得感受；3、展示自己设计的太空漫步方案和返航着陆装置；4、提出有一定意义的建议。五 活动过程航天事业我参与星空观察组一、 研究背景星空是每个孩子的梦。揭开星空的秘密是我们一直的心愿，因此我们组成星空观察组，一起窥探星空的秘密。二、研究目标 增加对星空的了解。三、研究内容了解星座的分布等有关知识。四、研究途径1、上网收集星空的资料；2、在家利用望远镜观察星空；3、到科学馆采访了解。五、研究保障小组内分工明确，责任到人；聘请欧阳老师做顾问，争取家长支持，争取科学馆领导支持。六、实施计划（一）9月11日30日 自己上网、查阅报纸，采访身边有相关研究的长辈。（二）10月110月30 日 自己观察、到科学馆采访。（三）11月1日11月6日 整理资料，写好活动后记，准备汇报。主题 航天事业我参与子课题 星空观察组长吴凤熙组员黄源、文涛、伟杰、邵帆、派霖、一庸活 动 流 程 图上网、查阅、采访，做好记录观察、参观、访问写感想、编问答题、讲故事、制作展板活动 分 工分工责任人职责外交、协调凤熙找车、准备照相机、录象机，与有关人员联系，请辅导老师，为顺利开展活动做好准备表格编制、打印采访表黄源负责打印等后勤工作资料汇总、整理黄源、文涛、伟杰、邵帆、派霖、一庸整理采访结果、写活动感受、写故事稿写好活动后记，记录活动过程展示活动结果主持：凤熙全体组员布置展板派霖讲故事文涛介绍今天星空现状伟杰读组员写的活动感受七、汇报展示1、展示活动中拍下的照片和录象，展示研究方案、采访记录卡、活动后记、调查报告、活动感受；2、编制有关星空的问答题，组织问答比赛；3、讲关于星星的故事；4、展示有关星空报道的图片、报纸，介绍今天的星空。八、活动后记本次活动，我们按照计划开展活动，比较顺利地完成了我们的任务。对星空有比较全面的了解，还培养了我们的交际能力。我们组选定了主题后马上开始行动，大家回家自己上网、查阅报纸，采访家中或邻居的老人，几天后我们在碰头，交流了自己的研究情况。大家确定先到科学馆参观，并采访了馆长。我们自己在家天天观察，写好观察日记，每天还及时交流。经过近两个月的努力，我们搜集了很多关于星空的故事、资料，并对现今很难在看到星空的原因做了分析，做好书面总结和汇报准备。九、指导教师点评 学生在观察访问过程中培养了自己的交际能力，在展示活动中提高了自己的表达能力，特别是组织问答比赛很成功，而且展示时全组一起参与，分工比较好。值得表扬的是对现在普遍看不到星空的现象作了很深入的研究。 航空事业我参与月球探索组一、 研究背景嫦娥奔月是伴随我们成长的一个动人神话故事，每年中秋我们总是拜月、赏月、追月，这习俗又让我们对月亮心驰神往。神6绕月飞行成功更让我们觉得揭开月亮神秘面纱已经指日可待，所以我们组成月球探索组，对月亮进行深入了解。二、研究目标增进对月亮的了解。三、研究内容了解月球的有关知识。四、研究途径1、剪贴关于月球的报道。2、上网搜索关于月球的知识。3、搜集背诵描写月球的诗、词、歌、赋。五、研究保障小组分好工；聘请音乐马老师做顾问。六、实施计划（一）9月11日9月25日 自己上网、查阅报纸、书籍，收集资料。（二）9月26日10月26日 观察月亮的变化，拍下照片。（三）10月26日11月6日 整理资料，排练汇报节目。主题 航天事业我参与子课题 月球探索组长韵娴组员芷菱、佑希、锐强、纤文、子琦、露杨活 动 流 程 图上网、查阅观察、拍照片诵月亮的诗词、讲月亮故事、制作展板活动 分 工分工责任人职责外交、协调韵娴准备照相机、请辅导老师，为顺利开展活动做好准备表格编制、打印采访表芷菱负责打印等后勤工作资料汇总、整理全部组员整理资料、写活动后记、布置展板。佑希、锐强、纤文诵读月亮诗词展示活动结果（主持：韵娴）子琦、露杨讲月亮故事七、汇报展示1、展示活动中拍下的照片和录象，展示研究方案、收集的诗词和故事、活动后记；2、月亮诗词诵读会；3、月亮故事介绍会。八、活动后记我们组要探索月球的奥秘，所以大家用一个月的时间坚持观察月亮的变化，还搜集了不少关于月亮的诗词和传说，在诵读和讲演的过程中，积累了不少语文知识。大家都很开心，尤其诵读展示最成功。九、指导教师点评 从这次活动，同学们各方面的素质明显提高了。尤其在交际与合作上表现特别突出。如果在进一步了解科学家探究月球有什么发现与进展就更好了。航天事业我参与宇航服研究组一、 研究背景众所周知，我国神7中的宇航员第一次太空漫步，穿的就是我国自己研制的宇航服。这件第一次步入太空的宇航服是我们最想研究的高科技产品，于是我们组自己取名为宇航服研究组。二、研究目标了解宇航服。三、研究内容研究宇航服的构造、材质、功能。四、研究途径1、收集有关资料，用图文比较法进行研究。2、到广东科技馆体验穿上宇航服的感受。五、研究保障聘请数学吴老师做顾问，大家分工合作，请家长带我们到广东科技馆进行研究。六、实施计划（一）9月11日9月28日 自己上网、查阅报纸、书籍，收集资料。（二）9月29日10月26日 整理资料，交流研究，到广东科技馆参观。（三）10月26日11月6日 写好活动后记，准备汇报活动。主题 航天事业我参与子课题 宇航服研究组长宇轩组员泰如、哲森、凯宙、童茜、润东活 动 流 程 图上网、查阅参观、采访写感想、制作展板活动 分 工分工责任人职责外交、协调宇轩找车、准备照相机、录象机，与有关人员联系，请辅导老师，为顺利开展活动做好准备表格编制、打印采访表泰如负责打印等后勤工作资料汇总、整理全部组员整理采访结果、写活动感受、活动后记展示活动结果主持：宇轩全部组员布置展板凯宙介绍宇航服的构造、材质童茜介绍与外国宇航服的异同润东读组员写的活动感受七、汇报展示1、展示活动中拍下的照片和录象，展示研究方案、收集的图片、活动后记、活动心得；2、介绍宇航服的构造材质。八、活动后记这是一次开心而有意义的活动，不仅了解了宇航服的特点，还亲自到广东科技馆去参观，试穿了近似的“宇航服”。我们组在活动过程中，还是比较团结，比较合作的。我们大家都能统一意见，在分工上比较明确自己的职责。通过这次活动，我们了解到我国也有能力研制宇航服，水平并不比国外差，而且大大节省成本。作为一个中国人，当然无比自豪。九、指导教师点评 本次活动应该说是非常成功的。同学们首先制定好计划，并认真按计划分工协作，基本按计划完成任务。其中，由于同学们能文明有礼、虚心请教，所以广东科技馆负责人的热情接待，对太空的知识有很多了解，大大超出计划范围。航天事业我参与太空漫步体验组一、研究背景太空漫步，这是多少年来国人的梦想，神7做到了，我们也想体验一下。在地球上如何模拟太空漫步呢，为此，我们成立了太空漫步体验组。二、研究目标设置制作模拟太空漫步的装置。三、研究内容1、制作模拟装置，体验太空漫步乐趣。四、研究途径1、到香港科学馆体验；2、与爸爸妈妈共同研制。五、研究保障请家长大力支持配合，还请体育陈老师做指导。六、实施计划 （一）9月11日9月28日 自己上网、查阅报纸、书籍，收集资料。到香港科学馆体验太空漫步。（二）9月29日10月26日 整理资料，交流研究，研制太空漫步装置。（三）10月26日11月6日 写好活动后记，准备汇报活动。主题 航天事业我参与子课题 体验太空漫步组长铭洵组员芷涵、孙睿、傲然、利娴、容邦、洁莹、骏辉活 动 流 程 图上网查阅、参观、访问、体验制作写感想、展示、制作展板活动 分 工分工责任人职责外交、协调铭洵找车、准备照相机、录象机，与有关人员联系，请辅导老师，为顺利开展活动做好准备表格编制、打印采访表芷涵负责打印等后勤工作资料汇总、整理全部组员整理资料、写活动感受、采访心得孙睿写好活动后记，记录活动过程展示活动结果全部组员布置展板全部组员展示装置七、汇报展示1、展示活动中拍下的照片和录象，展示研究方案、制作的装置、活动后记；2、谈感受收获。八、活动后记通过本次活动，我们对太空漫步有所了解，培养了动手制作能力，并动员家长参与其中，所亲自关系更密切了。我们制作的模拟装置虽然很简陋，但毕竟是我们自己研究制作的，我们感到很满意。另外，趁机到香港走走，也增长了见闻。九、指导教师点评 本次活动同学们很有动手实践精神，敢于尝试，不怕失败，而且与人交往的能力大大提高。如果进一步增加物理方面的知识积累，我想效果一定更加好。航天事业我参与返航着陆体验组一、研究背景 神7返航时，我们无比激动。所以结合学校的科技节，我们大胆地提出了“鸡蛋撞地球”的活动计划，成立了返航着陆体验组。二、研究目标设计减速降落装置。三、研究内容1、如何减速，如何防撞击。四、研究途径1、参考资料，动手制作，反复试验。五、研究保障请家长提供智力支持。请科学詹老师做指导。六、实施计划（一）9月11日9月28日 自己上网、查阅报纸、书籍，收集资料。（二）9月29日10月26日 设计制作，反复试验。（三）10月26日11月6日 写好活动后记，准备展示。主题 航天事业我参与子课题 返航着陆组长晓岚组员志鸿、杜缘、鸿艺、予柔、俊轩、华露、心漾、卓铭、蓝丹、宏宇、李月、韵聪活 动 流 程 图查找资料、访问制作、试验展示、写活动后记活动 分 工分工责任人职责外交、协调晓岚、志鸿、杜缘组织设计方案、组织动手制作表格编制、打印采访表负责打印等后勤工作资料汇总、整理全部组员写活动感受俊轩、华露、心漾写好活动后记，记录活动过程展示活动结果全部组员布置展板全部组员介绍装置设计原理情况全部组员展示装置着陆情况七、汇报展示1、展示活动中拍下的照片和录象，展示研究方案；2、进行现场降落展示。介绍制作原理。3、介绍自己的心得体会。八、活动后记我们这次活动，特别有意思。因为我们把自己的创意变成现实。在一次次试验中不断进行改进，在一次次改进中不断地接近目标。原来科学发明离我们并不遥远。在动手制作试验的过程中让我们学会思考、分析、发现，还学会了集体的智慧是无穷的。九、指导教师点评这真是一次了不起的活动。同学们的制作方案全部获得成功。大家懂得以鸡蛋作为宇航员，检验从高空下落时在保护装置的作用下是否会摔烂，从而检验装置的安全可靠性，很有科学研究的精神。每一个装置都很有创意，特别还注意材料上做到废物利用，这很不简单。航天事业我参与走近航天英雄组一、 研究背景杨利伟、翟志刚这一个个航天英雄，是我们羡慕学习的榜样。他们出身在怎样的家庭，他们小时侯有什么理想？他们身上有什么动人的故事，航天归来后他们在做什么？这些都是我们很关心的问题。所以我们要走近航天英雄。二、研究目标了解航天英雄。三、研究内容1、了解航天英雄的成长、训练情况。2、了解航天英雄的工作情况。四、研究途径1、上网、看报；2、交流讨论。五、研究保障分工明确，责任到人，组长要起到组织领导作用，组员互相配合，团结合作。六、实施计划（一）9月11日9月28日 自己上网、查阅报纸、书籍，收集资料。（二）9月29日11月6日 交流，排练汇报表演。主题 航天事业我参与子课题 走近航天英雄组长李晖组员智睿、莅安、巧霖、非略、黄越、浩邦、泳茵、雨晴活 动 流 程 图上网、查阅报纸和书籍交流、排练活动 分 工分工责任人职责外交、协调李晖分工、汇总，为开展活动做好准备。表格编制、打印采访表智睿负责打印等后勤工作资料汇总、整理全部组员整理资料展示活动结果全体组员布置展板浩邦、泳茵、雨晴讲故事七、汇报展示1、展示收集到的资料。2、故事会。八、活动后记通过搜集资料，航天英雄一步一步向我们走近，对他们有了更深刻、更全面的了解和认识。任何一个英雄都不是天生的，都必须经过后天的努力，有远大的理想，有顽强的毅力。所以我们学习英雄，更应该体现在生活的一点一滴中。九、指导教师点评 这次活动主要通过搜集资料进行，但大家还是收获很大的。原来内向害羞的同学大方了，原来不会整理资料的同学会整理资料了。故事会开得很成功。六 航天事业我参与主题研究展示课的流程 （一）由老师简单回顾航天事业我参与主题近一个多月来的研究情况；介绍到会的家长代表、指导老师，宣布分组汇报的顺序。（二）各组汇报，指导教师点评。（三）家长代表发言。（四）由老师总结，并组织交流：在研究过程中还有什么问题要互相交流？在研究过程中有新的想研究的主题吗？七 航天事业我参与活动情况展览 以手抄报的形式，有A4纸，有8开纸，还有小黑板。八 活动反思 航天事业我参与这一主题的综合实践活动历时两个月，经历了学生自主产生主题自主分工、设计研究方案自主参观、访问、调查自主整理资料、布置展板自主汇报教师点评共6个环节。总的来说，是比较成功的，也积累了一些开展综合实践活动的经验：1、综合实践