七年级语文下册 第2课《筏子》课件 北师大版

筏子,一、作家作品,本文选自袁鹰散文选。作者袁鹰，原名田复春，当代作家。代表作有散文集第一个火花风帆留春集京华小品秋水袁鹰散文选等。,二、识记下列词语,泻xi心悸j木罐gun筏f子篙go一泻千里万马奔腾浊浪排空胆惊心悸乘风破浪提心吊胆马不停蹄惊涛骇浪化险为夷目不转睛风平浪静,三、朗读课文，分析结构,一、（）二、（）三、（）,1、2,写黄河的壮美，交代筏子出现的背景。,39,体验筏子的惊险，为赞美艄公做铺垫。,10、11,领略艄公的风采，表达由衷的赞美。,四、分析课文内容,1、第1段的中心句是_；本段写黄河的凶险、壮美。为下文写_做铺垫。2、第2段用对比的手法，以大水车之高衬托_。,黄河滚滚,黄河主人的品格,黄河之大,3、第3段依然用对比的手法：以筏子的_与_相比，从而衬托艄公技艺的高超。4、第4段按照由_及_的顺序，写小筏子_，衬托艄公的技艺高超。其中叹词“啊”写出了作者的_之情。5、第5段独句成段，起_作用。,小、轻,汹涌的激流,远,近,载的人多,惊叹,强调,6、第6段用_的修辞写筏子的行驶之快。7、第7段用_的手法，写筏子小载货多。8.第8段第句以岸上人的_与筏子乘客的_相对比；第句是对艄公的_描写，第句是对艄公的_描写，这几句话突出了艄公_的品格和划船技艺的高超。,比喻,对比,提心吊胆,从容谈笑,侧面,正面,沉着、镇定、大胆、勇敢,9、第9段前几句写坐筏子的好处是：_。末句用_的修辞，写黄河之急，暗写艄公技艺高超10、本段赞美了艄公的_以及高超的技艺，从而点明了文章的中心，点明中心的句子：_。11、用_的修辞，写筏子之_，再次赞美艄公技艺的高超。,可以锻炼意志、毅力和细心,比喻,勇敢和智慧、镇静和机智,最后一句,反复,快,五、主题思想,课文通过描述艄公撑着羊皮筏子在黄河上行驶的情景，赞扬了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人”们的勇敢、沉着、智慧和毅力，从而赞美了勤劳勇敢、智慧坚强的中华民族。,六、写作特点,对比和衬托,七、阅读练习探究一,写黄河的大，以大水车衬托；同时羊皮筏子也衬托了黄河的水势浩大。写黄河的深，用的是“效果”衬托的手法。即人们害怕的心情写黄河的急，主要以急行的羊皮筏衬托。,七、阅读练习探究二,1、不能删去。这样更能表现出人的惊奇程度，它们传神地刻画出岸上的人逐个点数时的惊叹之情。2、不能删去。这写出了筏子奔跑的动态，用了反复的修辞，起强调作用。,七、阅读练习探究三,1、说明渡河工具是简单的，意在突出战胜黄河的惊涛骇浪主要靠人，从而说明艄公高超的技艺。,七、阅读练习探究三,2、写“险”的地方如：第1段；第3段中的“汹涌的激流”及“一个小小的浪头，就能把它整个儿吞噬了”；第8段中“提心吊胆”、艄公目不转睛撑篙和小心注视水势；第9段中连眼睛也不敢睁一睁；第10段中的险恶风浪、惊涛骇浪等。,七、阅读练习探究三,2、写“夷”及“如履平地”的如：第3段中“鼓浪前进”；第6段中“乘风破浪的轻骑”；第8段中乘客从容谈笑以及它的两个比喻，还有艄公破浪前行；第10段中战胜惊涛骇浪、化险为夷、如履平地；第11段中更加轻快、安详。,七、阅读练习探究三,2、“化”的原因不仅仅是艄公，还有乘客。这就是第9段中说的乘客的意志、毅力和细心也是不可缺少的，如果乘客随随便便往筏子上一蹲也会出大乱子的。第8段乘客的从容谈笑也是这一点的体现。,七、阅读练习探究三,3、“就凭他主人。”不仅是对艄公的赞美，而且也是对包括乘客在内的征服自然的人类的赞美；不仅赞美人类的勇敢精神，而且赞美人类的智慧和细心。,七、阅读练习探究四,这是用的对比衬托的手法。这样更能表现出人们出乎意料的感觉，起到突出战胜自然、成为“黄河主人”的人们的作用。,八、词句品味积累,1、“万马奔腾”主要是形容声势、速度；“浊浪排空”主要是形容气势；“胆惊心悸”是以心情衬托出黄河惊涛骇浪的状态。2、当然不能。这是用的拟人手法，表现的是人在筏子上的欢乐、详和的心情。,学习检测,一、注音,Zhuxingshogohifshtun,三、阅读理解,1(1)不能。“射”与前文相照应，并且显示出这只筏子的气势和力度，也衬托了黄河的湍急。(2)不能。“安详”用了拟人的手法，形象地表现了化险为夷后的情形，也衬托了人的镇定沉着和气定神闲。,三、阅读理解,2长江从选材上主要表现繁忙的建设、运输景象；从表达方式上是抒情；从寓意上，长江是祖国的象征。筏子从选材上说明它是原始的、被淘汰的交通工具；从表达方式上是记叙；从寓意上，黄河是事情发生的地点、人物活动的背景。,三、阅读理解,3对比：羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比。衬托有正衬：大水车黄河的大。有反衬：岸上人提心吊胆乘客从容笑谈，筏子之小水车之大，黄河之险筏子之小。有正衬、反衬错杂：小小浪头吞噬筏子，既正衬了黄河的凶险，又反衬了征服自然的人。,三、阅读理解,4只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的，要战胜凶险，征服自然，还得沉着、细心、机智和有毅力。,三、阅读理解,5赞美了征服自然的人类，赞扬了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人”们的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然伟力。从而赞美了勤劳勇敢、智慧坚强的中华民族。,拓展与探究,1Kidynpozhng,拓展与探究,2、我们在前进的道路上会遇上很多困难，只有靠坚忍不拔的毅力才能克服，但在成功的同时也不能对别人的处境幸灾乐祸，而要及时伸出援住之手，这样我们这个祖国建设的大军才能一个都不掉队地浩浩荡荡前进。,拓展与探究,3不可以。因为“横”字更显示出黄河雄浑壮阔的气势。4起了承上启下的作用。5因为黄河是我们的母亲河，她不仅孕育了一个伟大的民族，而且书写了一部悠长的文明史。,拓展与探究,6不矛盾。正因为黄河泛滥，使人民尝尽了苦头，才有中华民族同黄河进行的无数次的搏斗，才有中华民族与天斗、与地斗的种种英雄业绩，才锻炼培育了人民坚韧不拔的性格。,拓展与探究,7堤坡上青草覆盖，河堤两侧林带苍翠。黄河、大海不再发生灾害，黄河水清澈见底，大海也平静安乐。8升华了文章的中心