中班综合课《彩色绳子会走路》.doc

幼儿教育：_中班综合课彩色绳子会走路教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班综合课彩色绳子会走路活动目标：1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。2、能大胆创作，发展创造性思维。通过绳子宝宝学走路的游戏，启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色，并用语言表达自己的感受和体验，初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上，幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素，充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。教案：彩色绳子会走路活动目标：1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。2、能大胆创作，发展创造性思维。活动准备：1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。2、音乐磁带、录音机。3、幼儿熟悉歌曲走路。活动过程：1、幼儿随音乐进活动室。2、幼儿复习歌曲走路，回忆动物走路的歌词。师：老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。走路，都谁听过举手，谁会唱这首歌？歌里的小动物们是怎样走路的？请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。小动物们走路真有趣。3、出示绳宝宝。师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢？我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。”幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小朋友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条”动作”（抖动、拖拉）。师：你的绳宝宝学哪个小动物走路？是怎样走的？表演给大家看看。4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。师：小朋友你们看，我的绳宝宝是白色的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”；给它穿上黄色的衣服，学小鸭子走路。5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。6、分享、交流。（延伸活动：引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏）。 我是分割线第 4 页 共 6 页中班编织活动：好看的百叶窗【活动目标】1、尝试用死结来编制百叶窗，布置新家。2、体验为小动物编制百叶窗的乐趣。【活动准备】1、森林背景图、小猪家背景图，人手一份操作材料；2、一段编制百叶窗的视频；3、轻音乐。【活动过程】一、情景导入（价值分析：通过情景设置引发幼儿编制百叶窗的愿望。）1、出示背景图（小猪家）2、师：小猪搬新家了，它呀在布置新家，我帮小猪编了一个百叶窗，小猪呀可高兴了。二、探索发现（价值分析：通过观看视频发现百叶窗的编制方法。）1、我们一起来看一看，百叶窗是用什么材料编成的呢？（百叶片和毛线）2、那它是怎么编的呢，我们一起来看一看！（播放视频）3、谁来说说百叶窗是怎么编的？打了什么结？（幼儿说到哪里就用儿歌中的语言来小结）（打2次才是死结）4、师小结：放上一个百叶片，编个死结拉拉紧，两边扎的一样齐，编成一个百叶窗。三、尝试编制（价值分析：通过操作发现百叶窗的编制要点。）1、初次尝试师：小朋友们，小猪家呀有了好看的百叶窗，森林里的其他小动物们也要布置新家了，让我们一起去帮帮他们吧！2、幼儿操作，教师用儿歌来提醒幼儿操作要点3、作品展示在森林背景图上，讲评：看看这个百叶窗怎么了？（请个别幼儿来示范一下）教师提升：打两个结才是死结，要拉的紧，百叶片要放平。4、再次尝试师：我们一起把编错的百叶窗再修一修吧！四、成果展示（价值分析：通过展示让幼儿获得成就感，体验到编织活动的乐趣。）1、我们一起来看一看，谁的百叶窗编的最好看丫？（为什么你的百叶窗编的这么好看呢？）2、师：死结扎的紧紧的