中班科学活动《小火箭上天》.doc

幼儿教育：_中班科学活动小火箭上天教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班科学活动小火箭上天新华实验幼托园 陈辉设计意图： 把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念，充分体现幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。活动目标： 1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。 2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。 活动准备： 1、物质准备： 1) 小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。 2) 在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。 2、经验准备： 幼儿对空气已有初步的认识与了解。 活动过程： 1、 探索小火箭上天的方法。我是分割线1) 提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。 提问：你用什么方法使小火箭上天？ 2) 幼儿演示小火箭上天的各种方法。 提问：你最喜欢哪一种方法？为什么？ 3) 幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。） 2、探索小火箭上天的原因。 1) 提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？到底是谁把小火箭送上天的？ 2) 幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。 提问：小火箭还能飞起来吗？为什么？ 3、竞赛游戏：火箭发射 要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。 1）分组轮流进行火箭发射。 2）每组的胜者再进行比赛。 四、延伸活动： 提问：为什么有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低呢？第 3 页 共 6 页中班科学活动小熊过生日课后反思数学是科学领域的重要组成部分，它是一门逻辑性很强的学科。长期以来，人们总是把数学看作是“数”与“概念”的不断累积，似乎它与“趣味性”有着不可逾越的鸿沟。但是我想尝试一种能体现趣味性的数学活动，让幼儿在有趣的游戏中掌握简单的数学知识，从而认识数学、喜欢数学。 同时又出于对“幼儿园教育活动内容应该既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的考虑，所以才选择设计了这个活动。 1、提供材料，奠定活动基础。如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景、让幼儿装扮动物的挂饰、送小熊用的礼物和供幼儿操作的图形饼干等，为教学活动的开展提供了必要的物质基础。 2、扮演角色，激发幼儿兴趣。因为动物是幼儿所喜爱的，过生日又是幼儿非常感兴趣的事情，这样就能激发幼儿内在的参与积极性和热情。 3、创设情景，让幼儿探索。活动前，我为幼儿创设了一个小熊的家，意在让幼儿处于一种宽松而有趣的环境中，在这样的环境中激发幼儿探索、学习的兴趣。 4、通过游戏形式，使幼儿从中体验到活动的乐趣和成功感。帮助幼儿形成 仔细观察、积极思维，并勇敢体验、表现、表达等良好的学习习惯。同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和交流，增进彼此的感情。 整堂课基本上达到了预定的目标，幼儿们都在快乐的氛围中游戏着、学习着。但是由于是本学期才进入的中一班，老实说在这之前才带过四个上午班，所以对中一班幼儿还不是很了解，对他们的知识经验也不是很了解，所以这堂课难免存在着不足，就如SY老师课后指出的本堂课的制定对于中班幼儿来说有点简单，应该再适当增加点 “让幼儿跳一跳就能够得着的难度”