幼儿园小班数学活动教案 小鸡捉虫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案 小鸡捉虫(四篇)目录：幼儿园小班数学活动教案 小鸡捉虫一幼儿园小班数学活动教案 帮毛毛虫找食二幼儿园小班数学活动教案 快乐的羊村三幼儿园小班数学活动教案 怎么分四- 1 -幼儿园小班数学活动教案 小鸡捉虫一活动目标：1.喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。活动准备：经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。物质准备：数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。活动过程：1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：我先捉了 1条黄色的小虫。再出示一张绿色小虫的图片：我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示?出示数卡2。又出示一张红色小虫的图片：我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示?出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片：我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示?出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量， 理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。3 / 10幼儿园小班数学活动教案 帮毛毛虫找食二活动目标：1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。2、尝试5以内的排序，并进行点子和食物的匹配。3、乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。活动准备：1、场地布置：人手一块垫子，贴成半圆形，并在后面对应摆放小篓子，里面是一张排序操作卡和15的点子卡；2、展板上布置：毛毛虫图片；3、毛毛虫图书，排序卡，大的食物和点子卡一套。活动过程：一、创设情景，激发帮毛毛虫找食物的兴趣。孩子们，有一条毛毛虫醒来了！它的肚子好饿好饿，好想吃东西呀，你们知道毛毛虫喜欢吃什么吗？（幼儿借助已有经验回答，然后老师梳理给予拓展知识经验）二、开启食物大礼包，感知5以内食物的数量。孩子们，瞧！老师呀给毛毛虫带来了一个食物大礼包，是什么呢？我们一起打开来看看吧。1、出示苹果：这是什么？有几个？2、出示黄梨：呀，这是黄梨呀，看看有几个？3、出示青菜：这绿绿的是什么？数数有几棵？4、出示叶子：瞧，这又是什么呀？这么多叶子有几片呢？伸出小手指一起来数一数？5、出示葡萄：这圆圆的又是什么呢？有几颗葡萄？伸出小手指一起来数一数？毛毛虫可高兴了，瞧，有这么多的好吃东西。一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄。（按数量的顺序念，为孩子们下面的排序做准备）三、根据食物的数量，尝试15的食物排序。为了让毛毛虫看得更加清楚，我们把这些食物卡片按数量的多少来排个队吧。（出示贴有小红旗的排序底卡）：瞧，老师带来了一张排序卡，有上下两层，我们把这些食物卡片在楼上排个队吧。师：这些食物中哪个最少？最少的应该排在哪里？师：那谁最多呀？它排在哪里？师：还有三张片片怎么排呢？师：孩子们，把后面长长的排序卡取出来，从小红旗开始，把你们的食物片片也来排个队吧。注意哦，从小红旗开始，最少的在前面，最多的在后面。幼儿自主进行排序操作，老师随机观察引导（允许孩子们操作的错误）师：孩子们，都排好了吗？你们是怎么排的？谁来告诉我呀。师：先请操作对的孩子带着操作卡进行集体前的讲诉：一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄，谁也是这样排的？举起来给老师看看，真棒。师：谢谢孩子们帮忙，老师也来完成它（在展板的操作卡上贴入剩余的三张卡片）（请一个不正确的孩子）这张排对了吗？哪里排错了？然后操作改正。看看边上的好朋友排对了吗？要是错了，一起帮个小忙吧。（再次给孩子们改正的机会，巩固5以内的排序）四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱计划。师：这么多的食物毛毛虫一天可吃不完，怎么办呢？（幼儿发散思索）师：对呀，可以让毛毛虫分成几天来吃，现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。（出示15的点卡）一个圆点表示第一天，看看它跟哪张食物片片一样多？第一天它应该吃什么呢？（在幼儿的回应中将一个圆点对应贴入操作卡上）师：那么第二天呢？毛毛虫该吃什么？我们把后面小篓子里的圆点拿出来，一一对应地贴到食物片片的下面，注意哦，圆点的数量要和食物一样多。幼儿进行操作，老师随机观察指导。先好的孩子可以先贴到展板上，送给毛毛虫。五、分享食谱计划，体验帮助毛毛虫的乐趣。师：孩子们，我们给毛毛虫做了一份食谱计划，都做对了吗？一起来看看。（要是有错误，请幼儿上前操作改正）师：孩子们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它们做了食谱计划，瞧，它呀可开心了，为了谢谢我们，还给我们送了一本毛毛虫的书呢，让我们一起回班级里看看吧。（活动自然结束）6 / 10幼儿园小班数学活动教案 快乐的羊村三活动目标：1、能根据方位指令（前后、里外等）行动，并尝试用语言表达。2、体验躲藏游戏的乐趣。活动准备：羊村场景（有山洞的山坡、房子、大树、花园）活动过程：一、认识羊村场景。（来到羊村）教师扮演羊妈妈，带领幼儿小羊们进入羊村，认识羊村中的各个场景。引导幼儿说说羊村里有些什么？认识羊村里的各个场景。二、语言表达方位。（大灰狼来了）羊妈妈请幼儿寻找到羊村的任意地方躲起来。教师扮演大灰狼，寻找羊村里的小羊，边寻找边说出自己所找的地方。（大灰狼走了）大灰狼没有找到小羊回家了羊妈妈逐一找出小羊，并引导幼儿说说躲避的位置。提问：刚才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面）三、听指令躲藏（听指令躲藏到后面）听羊妈妈的指令，尝试寻找物体的后面进行躲藏。提问：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？活动小结：（听指令，尝试躲到后面以外的地方）听指令，尝试理解“后面不能躲”的含义，并寻找除后面以外的其他地方进行躲避。活动评析：快乐的羊村是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位认知的一个数学活动。在活动中，我们看到老师很巧妙地利用了一个孩子们都喜欢的捉迷藏游戏让孩子认识了羊村里的一个个方位，老师们在观看了此次活动之后一定会有更多的联想吧，请大家围绕下面的问题，一起来探讨吧！抛问：在幼儿的一日生活中，可以利用哪些情况和问题背景渗透有关上下、前后等方位的认识？8 / 10幼儿园小班数学活动教案 怎么分四活动目标：1、学习分析图形的特征，认识分类标记。2、能按图形的某一种特征进行分类。3、培养幼儿的思维能力。活动准备：1、23种不同类型的玩具若干，分类标记卡片（如大小、形状、颜色）共6个。2、圆形、正方形和三角形等几何图形卡片（包括不同大小和颜色）若干，分类盒（包括大小、颜色、形状等）若干。活动过程：一、游戏“听信号分两组”玩法：教师在活动室的地板上画出一条界线，请幼儿按指令进行游戏。如：男孩子站在这边，那孩子站在那边；穿裙子的在这边，穿裤子的在那边；梳小辫的在这边，没梳小辫的在那边教师还可以根据幼儿的想法和具体情况确定分类标准，组织幼儿进行分组游戏。二、认识标记符号1、教师出示分类标记卡片，引导幼儿观察并说出标记符号的名称，它们有什么不同。2、教师分别出示一个标记符号，幼儿拿出相应的几何图形卡片，并说出图形的特征。三、放玩具1、教师出示不同类型的玩具，幼儿说出他们的名称，并点数各有几个。2、引导幼儿将玩具按名称、颜色或质地等分类，鼓励幼儿说出收拾及整理玩具的不同方法。3、教师出示分类标记卡片，幼儿说出标记卡片代表的玩具种类，引导幼儿将标记卡片贴在相应的分类盒上。4、请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。四、观察画册怎么分1、说一说，图中有哪些几何图形？各有几个？2、想一想，这些分类标记符号分别代表什么？怎样将几何图形分类？3、做一做、