劳动经济学-Unit-S1...ppt

1,劳动经济学EconomicsofLaborUnit1,河南师范大学薛君,2,引言：,劳动:人类最基本的生产活动，劳动者最基本的生存方式。劳动经济学：研究人的学问，人们通过劳动创造价值，再将这些价值进行整合（经济）为什么会有人失业？人们接受教育和职业培训的经济意义？什么因素影响人们的求职行为？工资水平怎么决定的？劳动力市场为什么会有歧视现象？,3,引言：,面对中国的意义？中国改革转轨时期，产业结构的调整升级阶段。劳动问题人的问题，现代社会的中心问题。雇佣关系是市场经济中最基本关系之一,一、课程学习目标,教师对劳动经济学较系统的课堂讲授与引导学生广泛参与较为深入的课堂讨论学习者全面、系统和较为深入地熟悉和掌握现代劳动经济学的理论、方法和政策分析的主要内容。用现代劳动经济学的理论和方法，分析中国劳动力市场中的微观及宏观的问题。掌握劳动经济分析方法和工具。,二、学习方法,1、课堂讲授：就现代劳动经济学中的一些主要内容的要点、难点及发展动向、实际政策应用中所面临的主要问题进行讲授与引导。,二、学习方法,2、课外阅读及网上案例收集：每章内容讲授后提供课后阅读书目及有关刊物文章目录。每人本学期通过INTERNET或其他媒体或其它方法，收集和整理一个劳动经济学研究和分析的实证案例或撰写一篇小论文（20003000字）。,二、学习方法,3、课堂讨论：讲授期间，就有关理论和实践中所面临的一些热点问题展开分析讨论。发言和讨论将按平时成绩记分。,三、阅读书目,现代劳动经济学理论与公共政策（第六版）伊兰伯格和史密斯著中国人民大学出版社。Y69.00劳动经济学/杨河清（首都经贸大学）编。北京：中国人民大学版，2002（面向二十一世纪课程教材，教育部面向二十一世纪人力资源管理系列教材）￥29。00,第一章导言,1.劳动经济学的形成2.劳动经济学的研究对象3.劳动经济学的研究方法4.劳动经济学的研究特点5.劳动经济学与其他学科的关系,1.1.劳动经济学的形成,背景劳动经济学是伴随着市场经济发展起来的一门学问。工业革命雇佣劳动关系的产生生产方式雇佣劳动关系的扩展劳工问题产生的问题（eg：工伤事故、妇女与童工权益、罢工等）劳动力商品化产生的问题,1.1.劳动经济学的形成,劳动经济学的形成1886年埃利里查德美国劳工运动1925年布卢姆劳动经济学1936年凯恩斯就业利息货币通论我国社会经济体制的转型及劳动力市场的发展变化与我国劳动经济学的研究态势,1.2.劳动经济学的研究对象,1.2.1劳动的定义1.2.2劳动力的定义1.2.3劳动力市场的定义1.2.4劳动经济学的定义,1.2.1劳动的定义,定义1:“劳动”就劳动主体而言指“劳动力”指具有劳动能力的人口，人的劳动能力，蕴藏在人体中的脑力和体力的总和。定义2:“劳动”指劳动过程或一种有目的的工作或活动。“劳动”在劳动经济学中（资源配置和人的经济行为）的含义更多地涉及的是劳动力。,1.2.2劳动力的定义,传统或者早期劳动力的概念:指从事体力劳动为的“劳工”马克思理论:划分生产部门的劳动者和非生产部门的劳动者。马克思认为劳动力：创造物质产品的劳动。知识经济时代，脑力与体力劳动者的差别式微。劳动力指的是“员工”蓝领与白领的结合。,1.2.3劳动力市场的定义,定义：雇主和雇员租让劳务的环境所构成的市场构成：1.劳务买卖双方的信息提供招聘、职业介绍所2.双方交换有关价格和人员素质方面的信息面试3.签订合同借助劳动力市场，国家最重要的资源劳动力，被分配到不同企业、行业和地区,1.2.4劳动经济学的定义,经济学是什么？研究怎么样配置稀缺的资源一门学问；经济理论提供了关于个人和社会行为的独特见解。劳动经济学呢？研究劳动力资源的配置问题；研究现实社会中最基本的社会关系之一：雇佣关系；研究劳动力市场的运行和结果。,1.2.4劳动经济学的定义,角度一：从人的行为的角度考查“劳动经济学是研究劳动者的经济行为的科学。”朱通九“劳动经济学研究劳动力市场的运行和结果。确切地说，劳动经济学研究雇主和员工对工资、价格、利润以及雇佣关系的非货币因素（如工作条件）的行为反应”。伊兰伯格和史密斯,1.2.4劳动经济学的定义,劳动经济学研究劳动市场的运行和结果。确切地说，劳动经济学研究雇主和雇员对于工资、价格、利润以及雇佣关系的非货币因素（如工作条件）的行为反应。这些因素既鼓励又限制个人选择。经济学研究的焦点在于适用于群体而非个人的行为动机。最低工资政策的制定美，康奈尔大学，罗纳德伊兰伯格,1.2.4劳动经济学的定义,角度二：从劳动力市场的运行机制出发，考查劳动的投入与产出“劳动经济学是关于劳动力的供给和需求方面的经济学问。它涉及到影响劳动参与率、工资谈判、培训、工作时间和劳动条件、以及有关雇佣、劳动力流动、移民和退休年龄等实践活动的各种因素。（农民工的研究）”牛津经济学辞典,1.2.4劳动经济学的定义,“劳动力作为一种生产要素，其价格及配置是由哪些因素决定的？这就是劳动经济学所要回答的问题。（劳动力如何得到最佳配置）”大卫桑普斯福特,1.2.4劳动经济学的定义,角度三：从劳动力在经济活动中的作用出发，考查实现这些作用的条件“劳动经济学分析和设法探讨个人作为劳动力的经济活动。正如消费经济学研究消费者职能的性质和作用一样，劳动经济学是探讨在经济生活中的劳动力的性质，以及其作用的环境。”英汉劳动辞典,1.2.4劳动经济学的定义,劳动经济学作为经济学的许多分科之一，主要是研究同劳动和劳动市场有关的经济方面问题，以及就业不稳定和体制发展问题。美，依阿华大学，CA摩尔根,1.2.4劳动经济学的定义,1.劳动力市场2.劳动者的行为3.目标是劳动力资源的优化配置劳动经济学是对劳动力资源配置的市场经济活动过程中的劳动力需求和供给的行为、及其影响因素的分析和研究。对劳动力市场及其影响因素的研究，脱离了市场，真正意义上的劳动经济学就不复存在。曾湘泉,1.3.劳动经济学研究方法,1.实证研究实证命题：Whatis,was,orwillbe的命题。解决“是什么”，描述事物本来的面貌。对象：人的经济行为规律。两个基本前提：稀缺性、理性人（怎样理解两个假设？任何选择都是有机会成本的；效用最大化和利润最大化）,1.3.劳动经济学研究方法,中国实证研究的现状数据资料和信息分享的平台没有搭建起来。劳动经济的研究队伍很小，大多是事实归纳，或一般概念演绎，在劳动问题和哲学层面的议论上。（不仅仅是劳动经济学，经济社会科学大多是这样的现状）实证研究的常见的基本方法（以概率论为基础）观察访谈,统计实验,理论,1.3.劳动经济学研究方法,2.规范研究价值判断理论“应该是什么”，有价值（帕累托效率，普遍性价值观社会应当努力促进互惠交易的完成；收入分配更加公平；不允许工人置自己和家庭于对身体或经济有害的境地）判断价值尺度：互惠原则（双赢）含义：在市场交易活动中各方都受益；或一些人受益，而无人受损；或受益的程度或数量超过损失的程度和数量。劳动力市场促进自愿和互惠的交易妨碍互惠活动的因素：“不知情”（信息不完全）、“价格扭曲”、“交易障碍”、“市场缺位”,1.4.劳动经济学研究特点,1.劳动经济学与普通经济学有所不同：消费者（产品的需求为研究的出发点）与生产者的区别。研究的注意力投向人们工作活动从资源配置的视角考查人的行为模式。,1.4.劳动经济学研究特点,2.派生需求，是对产品的需求所派生和导引出的一种需求。（与一般商品对比而言）So：不能离开商品市场和资本市场来孤立进行劳动经济的分析和研究不能就劳动谈劳动，不能就劳动力谈劳动力。,1.5劳动经济学研究应注意的问题,加强对劳动力市场的经济学分析。结合产品市场和资本市场来研究和处理劳动力市场的问题。不能脱离劳动力市场上的制度和全球化及网络经济发展的背景。（中国劳动力的情况高技能与低技能的区分研究）,1.5劳动经济学研究应注意的问题,注意与企业人力资源管理问题相结合。运用经济学的工具分析企业内部组织结构变化与企业兼并和收购带来的人力资源问题。,1.6.劳动经济学与其他学科的关系,劳动经济学与人口经济学人口经济学研究人口的生产与再生产的经济问题。自然人口的增长的经济规律，人口对物质资源消费的影响是其集中研究的对象和任务。将人作为物质消费者。劳动经济学的核心命题是劳动力市场中的“劳动力”（16岁以上退休之前的劳动人口）和“劳动”。它研究处于市场活动中的劳动或工作的人，将人作为生产者来研究。,1.6.劳动经济学与其他学科的关系,劳动经济学与产业关系或劳动关系是不同的学科（经济学与法学区分）领域。劳动经济学更强调经济分析，如人力资本和效率工资模型等。强调作为一门经济分析工具的价值，解决实际的劳动问题。,1.6.劳动经济学与其他学科的关系,产业关系或劳动关系学科，早期在北美更多地强调劳动经济学的“劳动”这一方面。20世纪50年代后，借鉴社会学、法学、组织行为学和政治科学等学科领域成果，成为跨学科的领域。Eg：对“农民工”流动人口的不同研究。,1.6.劳动经济学与其他学科的关系,劳动经济学与人力资源管理有着天然的本质的联系，劳动经济学主要研究劳动力的市场，研究企业和人在劳动力市场上的行为反应。成为人力资源管理理论的一个主要的理论基础和分析工具，已开始深入到人力资源管理体系内进行研究。Eg：对地位、自豪感、工作的喜悦感等非货币构成要素的模型分析,1.6.劳动经济学与其他学科的关系,劳动经济学与理论经济学是一般与特殊的关系。理论经济学是研究资源配置的一般机理和市场上供求变动行为的科学。劳动经济学是研究劳动力市场上，劳动力的供给和需求变动行为的科学。,案例11：师范生多东南飞陕西师资队伍潜伏断档危机,背景：该校2001年有1890多名毕业生（有10考取研究生），多数毕业生到中学任教。在已签约的1000多名毕业生中，23选择了江浙、广东等东南部经济较发达地区，13留在西安市、宝鸡市的高校和重点中学。而满足陕西偏远区县用人单位的需求很困难。,案例12：经济学家的作用：对美国年轻人征兵制的终结,背景：1973年以前，美国20