第四章-汉语作为第二语言的语言要素教学(语法).ppt

语言要素教学之,语法教学,请找出下列课文中需要讲、练的语言点,甲：你喜欢不喜欢看足球比赛？乙：喜欢，喜欢得不得了。甲：昨天晚上的电视节目有足球比赛，你看没看？乙：没看，哪个队对哪个队？甲：上海队对大连队，踢得相当精彩，你没看，太可惜了。乙：下周就要考试了，时间太紧张了，我得复习功课。,教什么？怎么教？,什么是语法？汉语语法系统的主要特点是什么？,思考与讨论,汉语语法系统的主要特点,没有严格意义的形态变化；语序和虚词是表达语法关系的主要手段；有独特的补语系统；单双音节对词语结构有一定的影响；有丰富的量词。,顺义崇明日本瑞士通县泾县英国美国进行调查（*进行查）共同使用（*共同用）加以整顿（*加以整）互相埋怨（*互相怨）,一、对外汉语语法教学的内容,汉语本身；汉语和（学生）母语在语法上的异同；学生在学习汉语过程中出现的语法毛病。,二、对外汉语语法教学的目标和意义,目标语法教学一直处在对外汉语教学的中心地位。,三、建立对外汉语教学语法体系,教学语法不同于专家语法。汉语作为第二语言教学语法，又有别于汉语作为母语的教学语法。,从语言到言语,从言语到语言,规范性、稳定性、实践性,“把”字句表示“对某人或某事进行处置或将要进行处置”,我把课本放在了桌子上。你把票拿着。他要把那篇小说翻译成英文。大夫终于把她救活了。,（位置移动）（处于某种状态）（产生某种变化）（产生某种结果）,四、语法讲练教学示例（比较句）,他比我高。他比我高一点儿（10厘米）。他比我还高。,切入语法点,请两个学生站起来，然后问学生：他们俩谁高？谁矮？（用一个句子说出来）一长一短两截粉笔一大一小两本书,“比”的一般格式是：A比B形容词,1.她比我高。,要比较的事物,被比较的事物,比较的结果,这座山比那座山高。,你我高头发长教室大漂亮,练习：,练习：请将这些句子改成“比”字句,纽约大，华盛顿小。期中考试容易，期末考试难。昨天不太冷，今天很冷。我的汉语不太好，他的汉语特别好。哈佛大学非常有名，我们的大学不太有名。,今天比昨天很冷。,他的汉语比我的汉语特别好。,哈佛大学比我们的大学非常有名。,*今天比昨天一点儿（很）冷。*他的汉语比我的汉语特别好。*他比我10厘米高。*我比妹妹5公斤重。,今天比昨天冷一点儿。他的汉语比我的汉语好多了。他比我高10厘米。我比妹妹重5公斤。,姐姐比妹妹高一点儿。,2.他比我高一点儿。,格式是：A比B形容词+,要比较的事物,被比较的事物,比较的结果,姚明比我高得多。姚明比我高多了。姚明比我高很多。,今天昨天凉快一些冬天北方南方冷人口多，少衣服长，短，漂亮,练习：,弟弟比哥哥还胖。,3.他比我更高。,要比较的事物,被比较的事物,比较的结果,格式是：A比B更+形容词还,昨天今天热，凉快我你漂亮教室大，亮，干净西瓜大，甜,练习：,“比”字句小结,A比B形容词他比我忙。A比B形容词+一点儿（一些/得多/多了)他比我高一点儿。A比B更+形容词还他比我更高。,五、语法教学原则,精讲多练，以练习为主。先易后难，循序渐进地安排语法项目。重视纠正学习者的语法错误。从句型入手，句型操练与语法知识的归纳相结合。通过语言对比突出语法的重点和难点。由句子扩大到话语。,六、切入语法点的技巧,直观引入法话题引入法任务引入法复习引入法,七、语法教学方法,归纳法演绎法情景法图示法对比法公式法,1.归纳法,饭衣服作业门,做好了。都洗干净了。写完了。已经开了。,我到教室时，,动作接受者+VP,“就”,小王早上8点就来了。小李下午3点就回到家了。他晚上7点就去图书馆了。说话人主观上认为那个动作或事情发生得早。,2.演绎法,动词+“了”,这个村子后来变成了一个大城市。那和录音带我送给了山田。汽车停在了大门旁边。门外传来了一阵脚步声。,3.情景法,1.比较句2.趋向补语3.“把”字句,4.图示法,动词+“着”“着”用在动词后面，表示动作或状态的持续。,表示运动状态的持续,快来看，外面下着大雪呢。,我们在开着会，经理正念着，大家在听着。,鸟在天上飞着。,咖啡刚沏好，还热着呢！,除了B以外，都是A。除了B以外，全是A。,“除了（以外）”（排除关系）,我们班除了玛丽以外，都是男同学。,除了A以外，还有B。除了A以外，B也。,“除了（以外）”（加合关系）,她除了会唱歌以外，还会跳舞。,小红会唱歌。,小红会跳舞。,5.对比法（汉外对比）,名词+是+名词妈妈是老师。MyMotheristeacher.爸爸是医生。Myfatherisdoctor.今天很冷。Todayiscold。今天是很冷。,内部比较：相近,1.比较意义刚才刚,刚才她还在这儿，现在她已经走了*去年9月他刚才到北京，就认识了这位中国朋友。*我估计明天他刚才到你就得走了。*我刚才工作了一年，经验还不足。,她刚走去年9月他刚到北京，就认识了这位中国朋友。我估计明天他刚到你就得走了。我刚工作了一年，经验还不足。,2.比较词性,内部比较：相近,3.比较用法刚才刚,刚才真热刚才的事我都忘了。现在比刚才凉快多了。刚才他打了个电话。他刚才打了个电话。,*刚真热*刚的事我都忘了。*现在比刚凉快多了。*刚他打了个电话。昨天你刚走，他就来了。,内部比较：相反,小王早上8点就来了。小李下午3点就回到家了。他晚上7点就去图书馆了。,小王早上8点才来。小李下午3点才回到家。他晚上7点才去图书馆。,说话人认为动作或事情发生得晚“才”句子末尾一般不能带“了”,说话人认为动作或事情发生得早,为凸显“才”“就”是说话人主观上认为早和晚，可进一步举例提问：你们几点上课？-“八点半就上课了。”-“八点半才上课。”,内部比较：有和无,天气很冷。他不去上海。我去买东西。,天气冷了他不去上海了。我去买东西了。,说明某种事实,表示某种变化,6.公式法,结果补语我走累了。=我走，我累了。衣服我洗干净了。=我洗，衣服干净了。比较句把字句,八、语法练习的方法,机械性的练习：（跟读、重复、替换、变换、扩展）有意义的练习：（回答问题、完成句子、对课文内容的解释、复述、讨论）交际性的练习：（自由会话、课堂讨论、辩论、演讲、扮演角色、写应用文）,替换,我喜欢看电影。踢足球。画画儿。我骑自行车去长城。坐火车广州。坐汽车买东西。,变换,1.句子变换练习我上街。我要买东西。我要上街买东西。我高。他不高。我比他高。2.句型变换：把字句变成被字句,扩展,1.词语扩展2.句子扩展我去食堂吃午饭去邮局去银行去书店去操场,完成句子,“就”例句：明年1月，他就回国了。1.食堂7点开门，他2.8点上课，有的同学3.飞机下午4点起飞，我朋友4.他晚上一般12点睡觉，可是他昨天病了，所以,交际性的练习,教比较句时，让学生比较一下他们国家跟中国的某些不同之处。让学生用正在练习的语法点讲述一个过程。“一就”、“先，然后”、“再”“又”等词叙述他一天的活动、一次旅游、参观等。,九、对外汉语语法教学的重难点,量词形容词谓语句无标记被动句带各种补语的句