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文档简介

项 目综 合 实 践 活 动 方 案 设 计活动内容自行车中的物理活动形式亲身体会，观察实验活动时间4月10日4月23日活动地点学校 社区实施教师具体目标1、通过学生亲身体会，了解自行车中有哪些物理知识2、让学生在生活中发现问题，并对问题进行探究3、在教师的协助下，利用课堂对学生的探究活动作评价与交流4、让学生设计自己想要的自行车模型，并说出设计的意义活动设计一、准备阶段1、同班级实施老师磨合活动过程：制定计划、指导分组2、了解日常生活中自行车的型号、种类、使用情况等3、分析学生对自行车的认识及使用4、设计相应作业纸二、活动过程（一）第一阶段1、分组（78组），选出组长，确定组名，进行适当分工2、指导收集素材(1)自行车的发展史(2)相关的自行车运动（3）与自行车有关的体育比赛3、学以致用，自行车与物理（1）自行车中的力学知识（2）自行车中的电学知识（3）其他知识（二）第二阶段1、学生展示各自的自行车，并作相应的介绍2、各小组对发现的问题做实验探究3、师生共同解决有关问题4、学生和教师每人设计一个未来的自行车模型三、总结阶段1、评选合作最佳拍挡2、评选未来最佳自行车设计方案奖3、完成活动评价及作品的再次整改4、相关成果提供给学校相关部门作品，借助班级网站展示备 注综 合 实 践 活 动 方 案 （学生1）班级 姓名 调查主题调查内容说明自行车的发展史自行车的分类自行车的型号综 合 实 践 活 动 方 案 （学生2）班级 姓名
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