中班科学活动：沉与浮.doc

幼儿教育：_中班科学活动：沉与浮教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班科学活动：沉与浮主题名称好玩的纸课题名称沉与浮中班活动目标1、感知物体的沉浮现象。2、发展比较性观察能力。3、能积极参加探索活动，尝试记录实验结果。活动准备1、石子、泡沫、铁勺子、塑料勺子、橡皮泥、记录表格等；2、4至5名幼儿为一组，每组一小盆水。活动流程一、导入：师：今天老师要和小朋友做好玩的沉浮实验，请小朋友看看你面前都有什么材料？二、做实验：1、请小朋友猜猜大大的泡沫和小小的积木放入水中，谁会沉下去，谁会浮上来？为什么？2、请把它们放入水中，看一看。幼：小小的石子沉入水中，大大的泡沫浮在水上。引导幼儿记录表格，小结：沉浮与大小无关。3、出示两把不同材质的勺子做实验，引导幼儿观察。两把勺子放在水中，它们会怎样？为什么？幼：铁勺子沉下去，塑料勺子浮上来。表格记录，小结：同样的物品，不同材质沉浮也会不一样。4、球状的橡皮泥和薄饼状的橡皮泥会发生什么情况呢？幼：猜测师：我们试验一下吧。幼：球状的沉下去，薄饼状的浮上来了。记录小结得出：同样材质，不同形状的物品沉浮情况也会不一样。三、总结交流沉浮的原因。四、延伸提问：钉子、纸、铅笔等放入水中的沉浮情况。我的创新儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。小结及反思在科学课上，孩子手中必须有操作材料，实验前允许孩子出现错误，然后通过实验让孩子深刻的认识到自己的错误。我们还尝试用表格记录，效果不错，实验过程中孩子较兴奋又喜欢玩水所以桌子有些湿，应明确要求一些细节问题。课后反思河头幼儿园沈晶晶第 4 页 共 7 页中班科学活动：滚动吧瓶子【活动目标】1通过实验比较，了解瓶子滚动的速度与所装材料的材质、数量有关系。2积极参与探索活动，与同伴合作实验，体验科学探究的乐趣。【活动准备】材料准备：同种大小、形状的瓶子（装有不同水位）每人各一个，空瓶每组5个、坡度板每组1块、黄豆、白米、彩珠、弹珠、课件。【活动过程】（一）比赛活动：幼儿园开展瓶子赛跑的活动师：小朋友，瓶宝宝们要举行一个“瓶子运动会”的活动，其中有一个比赛项目是“滚动吧瓶子”，那我们想一想怎样才能让瓶子滚得远呢？（二）做做实验：一起寻找滚得最远的瓶子1.空瓶试一试看看滚得远不远。师：我们一起先拿瓶子试一试吧！看看瓶子能够滚多远呢？有什么办法让瓶子跑得更快更远呢？2.装有相同材料的瓶子进行第一次实验。（1）介绍材料，并猜想。师：看看我们请来了哪些材料来帮忙！水！老师这里有装不同水量的瓶子。猜猜装多少水的瓶子滚得最远呢？（集体记录幼儿猜测）（2）提出操作要求师：每人拿一个装水的瓶子试一试，试的时候自己是几号瓶就在相对应的数字起跑线上开始。（3）幼儿操作，教师指导。（4）交流：师：最后哪个瓶子滚得最远呢？（5）小结：原来装同样材料的瓶子，当装满的时候，才滚得最远。3.装有不同材料的瓶子进行第二次实验。师：接下来我们再请其他的材料来帮帮忙，看看这一次谁滚得最远呢？（1）材料出示：豆豆、白米、彩珠、弹珠（2）猜猜这些材料都装满的话，哪个瓶子滚得最远呢？（集体记录幼儿猜测）那结果到底是怎样的呢？我们一起来试一试。（3）提出操作要求：师：每人选择一种材料将瓶子装满，然后去相对应的数字起跑线开始比赛。（4）交流：师：小朋友们发现了什么？最后哪个瓶子滚得最远？（集体记录实验结果）小结：原来，装不同材料都装满的时候，瓶子滚得速度不一样。（三）延伸活动：不同大小的瓶子装水结果如何发散联想：那我们有没有更好的办法让瓶子滚得再快一点吗？如果换比这个大的瓶子或者比这个小的瓶子，结果