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文档简介

7.1探索直线平行的条件（1）,你能找出共同点吗?,扶手,双杠,铁轨,说一说,请指出上面的图案中哪些线互相平行？,我们通常用“/”表示平行.,C,D,B,A,AB/CD,a,b,a/b,读作:AB平行于CD,读作:a平行于b,知识再现,用三角尺和直尺按下列要求画图：,已知直线a，画与a平行的直线b.,画一画,2,1,a,c,b,2,1,a,b,c,a,b,c,1,2,填一填：画图时，1与2,所画直线a、b.,相等,平行,讨论：若上一组图形中，1与2不相等，直线a、b平行吗？如图：,a,b,c,1,2,填一填：画图时，1与2所画直线a、b就,不相等,不平行,1与2是否相等，决定了直线a、b是否平行！,哇！我发现啦！,图中的1与2这样的一对角称为：,你知道吗？,a,b,c,1,2,同位角,如图：两条直线a、b被第三条直线c所截而成的8个角中，在两条被截线的同侧，在截线的同旁，这样的一对角称为同位角.,想一想，图中还有没有其他的同位角？若有，请你把它找出来！,同位角一定相等吗？,同位角不一定相等！,注意:,同位角相等，两直线平行.,例1、如图，1和2是同位角的是（）,A,例2、如图所示：1=C，2=C请你找出图中互相平行的直线，并说明理由,解:（1）ABCD因为1与C是AB、CD被AC截成的同位角,且1=C所以ABCD,(2)ACBD.因为2与C是BD、AC被CD截成的同位角，且2=C所以ACBD,3,能力拓展,1.结合图,当或当时,有a1a2.,2.如图,回答下列问题:(1)1与2互为什么角?(2)1与2可能相等吗?试说明理由.,c,a1,4,3,2,1,a2,b,a,2,1,课堂小结：通过本节课的学习，你有什么感悟？,1.知道了同位角的含义,能识别出同位角;,2.能利用同位角相等说明两直线平行;,3.通过探索两直线平行条件的活动过程,提高对图
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