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文档简介

第十一单元 生活中常见的盐 教学目标1.知识与技能(1)掌握碳酸根、碳酸氢根离子的检验方法,会写出一些相关反应的化学方程式。(2)简单认识了解复分解反应的定义、特征及复分解反应发生的条件。(3)掌握盐的通性。2.过程与方法(1)加强合作学习能力,学会由特殊到一般规律性的认知思维方法。(2)学会观察,并能分析整理规律。3.情感态度和价值观(1)充分认识到生活中处处有化学(2)自主学习合作意识的形成。教学重点(1)盐的通性。(2)能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。教学难点(1)盐的共性规律归纳。(2)能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。课前准备多媒体课时安排1课时教学过程一、知识梳理 (PPT) (20分钟) 教师引导学生归纳总结1.碳酸根离子和碳酸氢根离子检验用化学方程式表示 (1)碳酸钠与稀盐酸 (2) 碳酸氢钠与稀盐酸 (3)氢氧化钙溶液与碳酸钠反应2.复分解反应 (1)上述反应都发生在溶液中,都是由两种化合物互相交换成分化合物的反应,这样的反应叫做复分解反应可用通式来表示AB+CDAD+CB(2)复分解反应条件 学生交流讨论生成物必须有沉淀或气体或水生成;反应物必须能溶于水或溶于酸也就是说:复分解反应的实质:酸、碱、盐之间在水溶液中解离出的离子相互结合,生成沉淀、气体或水的过程。(3)判断下列反应是否为复分解反应? 交流讨论 HCl+NaOH=H2O+NaCl CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2 K2CO3+Ba(OH)2=2KOH+BaCO3(4)判断下列反应能否发生,如能发生请写出相应的化学方程式 规范书写 NaOH+MgSO4 NaCl+AgNO3CaCO3+HNO3 NaCl+KNO33.盐与盐溶液反应 观察分析交流总结硝酸银与氯化钠的反应4.盐的性质 教师引导合作交流(1)盐 + 金属 = 新盐 + 新金属 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(2).盐 + 酸 = 新盐 + 新酸 BaCl2+H2SO4=BaSO4+2HCl(3).盐 + 碱 = 新盐 + 新碱 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4(4).盐 + 盐 = 新盐 + 新盐 Na2CO3+CaCl2 =CaCO3+2NaCl二中考链接(PPT)(15分钟) 练讲结合体现重点1、下列物质的名称,俗称与化学式完全对应的是() A氯化钠 食盐NaCl2 B碳酸氢钠 纯碱NaHCO3 C氢氧化钙 熟石灰 CaO D氢氧化钠 火碱 NaOH 2、下列盐的用途中,错误的是() A用含亚硝酸钠的工业用盐烹调食物 B用碳酸钙作补钙剂 C用氯化钠配制生理盐水 D用碳酸氢钠治疗胃酸过多3、下列化肥中,不能与碱性物质混用的是() A硫酸钾 B硝酸铵 C磷矿粉 D尿素4、下列物质间的反应不能发生的是() ACaCl2和AgNO3 BNa2SO4和Ba(NO3)2 CNa2CO3和Ca(OH)2 DKNO3和NaCl 5、下列离子能在PH=2的无色溶液中大量共存的是() ASO42- 、Fe3+、Na+、OH- BK+、SO42- 、Cu2+、NO3- CCl-、K+、SO42- 、Na+ DCa2+、Cl-,CO32-,N6、现有下列物质:熟石灰,碳酸钠,氯化钠,碳酸钙,碳酸氢钠,氢氧化铝,稀盐酸等,在生产,生活中有广泛的用途,请按下列要求填空:(化学式)(1)农业中用来降低土壤酸性,改良土壤结构的是_ (2)可治疗胃酸过多的是_ (3)用于造纸,玻璃,印染,洗涤剂的是_ (4)用于维持人体正常生理活动的是_ (5)天安门前的汉白玉华表的主要成分是_ (6)焙制糕点所用的发酵粉三针对性练习:(PPT) (8分钟) 自主练习互评互改7、如图所示为某校实验室里一瓶药品标签上的部分内容。该物质的俗称之一是_。该物质属于_(填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”)。该物质中所含的金属阳离子的符号是_。请写出该物质在日常生活中的一种用途:_。8、构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。(1)图中M应为 类物质。(2)写出一种能与盐酸反应的金 属 。 (3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的 (写离子符号)与碱中的OH反应生成H2O。(4)用盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式是 。(5)写出一个盐酸与M发生的反应的化学方程式 。 Mg24, Cu64,S32,O169、已知2.4g金属镁跟50g某硫酸铜溶液恰好完全反应,试计算这种硫酸铜溶液中溶质的质量分数。四课堂小结:(2分钟) 质疑问难答疑解惑本节我们学习的主要内容是什么?1. 盐的通性2.盐、酸、碱之间可以发生复分解反应,反应发生的条件是有沉淀或气体或水生成板书设计一、复分解反应生成物必须有沉淀或气体

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