幼儿园大班语言教案：螳螂和蟑螂(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：螳螂和蟑螂(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：螳螂和蟑螂一幼儿园大班语言教案：识字实验小小读书郎二幼儿园大班语言教案：识字游戏活动三幼儿园大班语言教案：词语开花四- 1 -幼儿园大班语言教案：螳螂和蟑螂一幼儿园大班语言教案：螳螂和蟑螂（绕口令）活动目标：1. 通过活动，知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫。2. 感受绕口令的特点，口吃清楚地念绕口令，逐步加快速度。活动准备： 螳螂和蟑螂、胖胖和芳芳、抓住螳螂和放掉螳螂的图片活动过程：1、出示胖胖和芳芳的图片：今天老师给我们小朋友带来了两个小客人，我们来看一看是谁?一个脸胖胖的是胖胖，脸方方的是芳芳，他们俩是好朋友。有一天，他们要玩捉虫子比赛了，我们来看一看他们捉住了谁?2、出示螳螂图片，这是谁呀?你们喜欢它吗?为什么呀?总结：螳螂会捉虫子、飞蛾等害虫，他是人类的朋友是益虫。3、出示蟑螂的图片：这是谁呀?你们喜欢它吗?为什么呀?小朋友们可部知道，他可是一个大坏蛋，常躲在角落里毁坏粮食，钻进电器里咬断电线;他还到处散布细菌，危害人类的健康，他是害虫，你们喜欢他吗?巩固：螳螂是什么?蟑螂呢?谁是益虫?谁是害虫?抓虫子的游戏：捉呀捉捉到了谁?4、学习绕口令：胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的时候，会发生什么事呢?让我们来听一听绕口令蟑螂和螳螂(在说的过程中，边说边贴图片，注意速度!)5、理解内容：这个绕口令有趣吗?里面都讲到了谁?发生了什么事?许老师把这个绕口令，用这些图片来表示出来的，这些图片是什么意思?看看有没有看不懂的地方?(根据幼儿所说指出图片的意思)巩固：1、游戏：老师把图片拿掉几张(由易到难)，然后由小朋友说出，少掉了哪几张，并请幼儿贴上去。2、同上，但拿掉以后请幼儿说出缺了拿几张，但不贴上，请幼儿看着缺少的图片把绕口令讲出来。现在来听一听我是怎么念的!快速的念!可请幼儿一起拍节奏。3 / 9幼儿园大班语言教案：识字实验小小读书郎二活动目标：1、集体阅读，提高幼儿的阅读能力。2、复习第三单元生字词。3、通过游戏“接火车”，让幼儿进行部分词组分类(形容词、动词、名词、颜色等)活动准备：幼儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各类词组。活动过程：一、幼儿听音乐“小小读书郎”分四对从两边跑跳步入场(手拿书)，然后面对面坐下，老师坐在中间前上方，好让台上台下的孩子和家长看清老师的操作。二、谈话导入师：通过三年的幼儿园生活，我们学会了许多：唱歌、跳舞、写字、画画等，我们还在轻松愉快的游戏中，认识了许多的字宝宝，今天，我们来这里游戏，就是要让大家看看我们是怎么和字宝宝认识的，怎么和字宝宝游戏的，现在我们就开始和字宝宝玩游戏吧。三、复习部分1、请幼儿翻到第二单元，齐读5-7课。2、请幼儿把书关上，放在自己的面前。师：我们在学各单元课文时，都要先认识其生字词，我们现在来复习一下第三单元的字词，老师以很快的速度出示出来，小朋友看字卡大声读出来，看谁读得又快又准。老师出示字卡，幼儿认读。3、“今天，我们每个小朋友都戴了小动物的头饰，目的就是要考考你们，除了字词外，还能不能完整的读句子，老师出示写相应小动物名称的字条，戴有相应头饰的小朋友就站起来认读，并模仿该小动物做动作。”老师出示字条，幼儿根据要求完成。四、游戏：接火车游戏规则：请幼儿翻到书的最后，找到老师贴的字宝宝，看看自己拿的是属于哪类词。请手拿“形容词、动词、名词、颜色”的小朋友上前做火车头，其他小朋友看好后上“火车”，请四个能力强的幼儿扮检票员，检查是否有幼儿上错“火车”，错了的帮其改正。结束：“小朋友们都坐上了小火车，今天是个开心的日子，我们的快乐小火车要出发了。”听音乐“小小读书郎”，幼儿亮出手里的词组一个接一个跑跳步下场。5 / 9幼儿园大班语言教案：识字游戏活动三1、游戏:钓鱼识字玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去钓,钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了鱼。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到鱼。这方法用来复习巩固效果好。2、游戏:表演识字玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针这时候教育他识读,医、药、病、针等,就不会太难。3、游戏:吃东西识字玩法:幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。如削菠萝时教菠、萝,切西瓜时教西、瓜,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。4、游戏:讲故事识字玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。5、游戏:游动物园识字玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,围墙里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走鬃门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去鬃门,开对了才能进动物园,开错了重开。进了动物园让幼儿捡一个个的字卡来问:妈妈,这是什么呀?妈妈说:唷 ,好大的大老虎的虎字如果场 地大,还可在动物园内再分隔成几个猴、虎山、鸡禽馆、熊猫馆之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字,认新字,效果都很好。6、游戏:踩字过河识字玩法:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作桥,幼儿要从桥上过河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了河还要从桥上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬。7、游戏:教布娃娃识字玩法:让幼儿当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊起立、坐下识字此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。8、游戏:出门之前识字玩法:让幼儿上儿童公园前,先要认一认儿童公园四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学外婆两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。9、游戏:红绿灯准备:写有红灯、绿灯 的字卡。玩法:一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面向警察站一横排。边拍手边念儿歌:大马路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。警察喊:一,二,绿灯。出示绿灯字卡,汽车向 警察方向开去。警察出示红灯字卡,汽车立即停住。换成绿灯字卡,汽车继续开动,先到终点者胜。10、游戏:说一说,做一做准备:字卡及相应图片若干张玩法:游戏开始时,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出。如果是动词,就做出相应动作。如果是象声词,则模仿相应声音。7 / 9幼儿园大班语言教案：词语开花四活动目标: 1、培养幼儿思维的发散性、流畅性、和变通性。 2、丰富幼儿的词汇,增强幼儿的创新意识。 活动过程: 一、开始部分: 老师今天带来一些字宝宝,这些字宝宝都是在我们生活中经常见到的物体,请小朋友看看你认识他们吗?(出示字卡) 二、基本部分: 1、认读字宝宝:小朋友看这些字宝宝你们认识吗?它们各叫什么名字? 2、词语开花:结合幼儿生活经验和认知水平,教师出示一个字,引导幼儿用这个字组词。 师:这些字宝宝不仅可以自己出现在我们面前,还可以和他的伙伴同时出现,我们现在就给它找找他的伙伴吧! 给这些字宝宝组成词语,小朋友想一想可以组成什么? 如:水 水果、水壶、水瓶、水龙头、水彩笔、喝水、矿泉水等。 依次出示字宝宝,让幼儿组词。地、开、花、火、 3、词语滚球 将幼儿分组,每组派一位代表说一个字,然后本组用这个字组词,教师给记录,比一比,那一组说得多。如:红红色红花红灯小红帽红五星 师:现在我们分组比赛,看谁说得多,就获胜。 4、词语接龙:老师说出一个词语,小朋友以词的首尾相接形式进行接龙比赛。 师:现在我们玩最后一个游戏,我说一个词语,你们用这个词语的最后一