幼儿园大班音乐课教案《戏说脸谱》.doc

幼儿园大班音乐课教案戏说脸谱【活动目标】1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧戏说脸谱。2、通过京剧脸谱图案,熟悉歌词内容,学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。3、初步了解中国国粹京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。【活动准备】1、京剧碟片欣赏片断。戏说脸谱磁带及录音机。2、京剧脸谱图片:蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸。3、请家长先帮助幼儿了解关于京剧的知识、收集京剧脸谱、京剧饰品等。4、提前上一堂语言活动课,话说三国人物。5、幼儿人手一面空白脸谱面具。【活动过程】一、引导幼儿自主探索,发现京剧的特点。师:放京剧碟片包公断案,让小朋友欣赏一段京剧。后提问:刚才小朋友看的是什么?它与我们平时唱的歌曲有什么区别?(唱起来很有精神;有很长的拖音,声音有高有低不一样)二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣,进一步激发幼儿学唱京剧的动力。师:小朋友们观察的可真仔细,对,刚才小朋友们欣赏的正是京剧,是我们中国独有的一门戏曲艺术,这在国外可是找不到的哟!1、出示课件:认识不同脸谱的代表人物蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英勇无比;黄脸的典韦很聪明,别人都喜欢问他问题,所以他觉得很神气;白脸的曹操,这个人很精明、奸诈;黑脸的张飞,侠胆仗义,但脾气暴躁,生气发脾气时,喳喳乱叫,很远的地方都能听到。三、幼儿拍节奏朗诵儿歌,加深对歌词的印象。(怎么拍?)老师把这五个古代人物的故事编成了一首儿歌,请你们听一听我朗诵的儿歌里说了些什么 ?是怎么说的?还要看看老师做了哪些动作?表情怎么样?1、看课件说歌词2、师幼对接歌词3、加衬词说歌词四、幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。1、师示范表演唱,幼儿倾听(录音)2、幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不一样?(这首歌唱起来很有精神;最后一句“啊”拖得很长音有高有低不一样。)3、教师重点、演示“啊”,帮助幼儿突破难点。师:刚刚小朋友已经学会唱这段京剧,但最后的“啊”,唱得不是很准,请小朋友认真听老师唱,并学着一起唱唱这一句!(请小朋友一边听唱一边拍手并默记“啊”一共唱了几拍)五、探索用合适的力度与动作演唱每个乐句,分角色演唱。师:这首歌唱起来可有精神,但所有的人物都一个唱法,听起来你们觉得怎样?(蓝脸的窦尔敦盗御马,最轻;红脸的关公战场杀,稍用力;黄脸的典韦,神气;白脸的曹操,奸诈;黑脸的张飞叫喳喳最响亮。)六、部分幼儿扮演京剧演员唱歌曲,另一部分幼儿扮演观众在每个句末叫“好”!(叫好的声音要短而快,最后一个好可长一些)。七、幼儿戴上脸谱面具,边演唱,边表演【活动目标】1、能用分组接唱、加衬词不同的手法来演唱戏说脸谱。2、通过在看、学、唱中进行趣味创编,鼓励幼儿大胆演唱。3、在活动中进一步感受京剧艺术的魅力。【活动准备】 多媒体课件,磁带。【活动过程】一、幼儿听音乐走台步上场、亮相。谁能说说我们是怎样上场的?幼儿讨论。教师小结:京剧里的台步和亮相。二、复习京歌1、幼儿演唱戏说脸谱。2、教师引导幼儿用合适的力度或表情演唱京歌。(“蓝脸的窦尔墩盗御马”最轻;“红脸的关