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文档简介

施工组织管理说课,1,建筑施工组织管理说课,城建学院,课程教学实施,课程内容设置,课程定位与目标,课程考核评价,建筑施工组织管理是建筑工程技术及相关专业的一门专业核心课。它具有较强的综合性和应用性，许多问题的解决要涉及到有关学科的综合应用，对企业提高生产能力，加速工程进度，降低成本及改善经营管理具有重要的意义。,课程性质,一、课程定位与目标,课程性质,建筑施工组织管理,专业核心课程,课程地位,一、课程定位与目标,工程测量,识图与构造,结构基础与识图,建筑材料,前导课程,建筑力学与结构,工程项目管理,建筑施工技术,平法施工,工程法规,平行课程,建筑施工组织与管理北京理工大学出版社主编：刘兵,实用性,密切结合实际需求，注重其实用性及实践性。,教学资源,三、课程教学实施,教材的选用,三、课程教学实施,教学资源,参考教材：1.施工组织设计规范.GB/T50502-2009,课程目标,一、课程定位与目标,教学模式,打破教材的传统理论教学模式，构建以施工技术管理人员工作流程为导向的教学模块结构,二、课程内容设置,课程教学模式,理论教学18学时，实践54学时，合计72学时；见下表：,课程学时安排,二、课程内容设置,施工组织管理说课,10,三、课程教学实施,课程重难点,课程重点：流水施工原理、施工网络计划方法及其应用、施工组织设计的编制。,课程难点：流水施工参数的确定、单双号网络计划的原理、施工进度计划（横道图）的编制、各项施工经济技术指标的分析。,学情分析,三、课程教学实施,学生基础知识薄弱，文理科学生都有，但是课程难度较大。学生学习主动性较差，对教师和教材的依赖较大。,解决办法,1.让学生了解课程的重要性。2.选择合理的教学内容，结合项目实例教学3.灵活教学，提高学生积极性。,教学方法,三、课程教学实施,“立体化”教学法,讨论教学法,项目实例教学法,以讨论式教学：注重课堂教学整体设计，通过引入工程实例让学生分组讨论，最后老师总结,基本概念、设计理论以课堂讲述为主，对难以理解的图表等内容采用多媒体课件结合板书的表现手法，以帮助学生理解；对信息量较大、而仅要求学生了解的内容，则通过多种媒体给学生做简要介绍.,要求学生完成对应课程模块的实训任务，以学生练习为主体，教师加以适当的引导，精讲多练，积极引导学生自主学习，并将所学知识和技能应用于实践，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践技能。,教学方法,多层次设计实训教学法,由浅入深地完成各阶段单项能力实训，再进行全方位的综合能力实训，建成完全开放式的、锻炼学生综合素质及能力的实践环境。,教学手段,三、课程教学实施,将相关教学资源上传至学生班级群，让学生在课堂外也能有充实的学习资源。,行向教学,四、课程考核评价,考核评价内容
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