2019年苏教版科学四年级下册第四、五单元测试卷（II）卷

2019年苏教版科学四年级下册第四、五单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 调查的常用形式有：_、_、_、_。2 . 用钢笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是_摩擦而用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是_（填“滑动”或“滚动”）摩擦。3 . 我们可以利用弹簧测力计测量力的大小，弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越_，弹簧就会伸长越多的原理制成的。（实验前，先检查弹簧测力计指针是否在_;读数时，视线 as与指针_。如图所示此时弹簧测力计的读数为：_。4 . 两人玩吹乒乓球的游戏时，要注意_。5 . 弹簧或橡皮筋（_）后，力图恢复原来形状所产生的力是（_）。6 . 根据已有经验和证据，对事物或现象的未来变化作出推测叫（_）。7 . 1820年，丹麦科学家_在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现指南针的方向发生了偏转，为人类大规模利用电能打开了大门。8 . 苹果成熟后会掉下来是受到_作用的结果。9 . 喷气小车就利用（_）原理制造的。10 . 当物体受到（_）时，（_）或（_）会发生改变；去掉外力后，又恢复原来的（_）或（_），这种性质叫（_）。这种使物体恢复到原来形状或体积的力叫（_）。11 . 摩擦力的大小是可以测量的。我们用弹簧测力计沿_方向拉一个物体，刚好能使这个物体_的力就相当于是它受到的摩擦力。12 . 测量质量的常用单位有_和_，常用工具有_、_等；测量长度的常用单位有_、_、_，常用工具有_、_等。13 . _和 _是常见的用力方法。14 . 一个物体在另一个物体的（_）运动时，两个物体的（_）会发生（_），因此运动物体要受到一种（_）的力，这个力叫（_）。二、综合题下面是某小组同学做的“研究拉力大小与小车运动的关系”的实验记录表，请结合实验记录表回答相关问题。实验序号拉力大小（垫圈个数）从起点到终点的时间（秒）第一次第二次第三次平均122.362.432.422.40241.771.81.741.78380.981.060.991.0115 . 如上表所示，小车开始运动，拉动小车的力来源于垫圈的_力。16 . 在实验中，绳子要系在小车车头的_位置，才不会使小车跑偏。17 . 拉小车的绳子长度约等于_比较合适。A桌子的长度B桌子的高度C桌子的宽度18 . 为了实验数据更加准确，计时和放开小车最好是_（填“同一个人”或“两个人”）。19 . 从图中数据可以得到的结论是“拉力大，小车运动得_”。某实验小组正在进行小车精准停车的调试，如图小车在物块的拉动下能向右运动直到从桌面落下，现要求小车的车头能精准地停在站点线上。同学们通过在轨道上加砂皮纸和在小车上加钩码的方式最后实现了精准停车。请根据记录单回答下列问题：精准停车调试记录单次数砂皮纸数量/张钩码数/个小车停止时车头的位置110站点线右侧28厘米处220站点线右侧24厘米处330站点线右侧20厘米处401站点线右侧20厘米处502站点线右侧8厘米处603站点线左侧4厘米处7（ ）（ ）站点线上注：同学们在实验中发现，起点线与站点线之间的距离最多只能放下4张砂皮纸。20 . 该实验中使小车运动的动力是_力。21 . 该实验中小车是靠_力停下来的。22 . 在轨道上加砂皮纸其实是通过_的方式增大摩擦力；而在小车上加钩码其实是通过_的方式增大摩擦力。23 . 经过前面6次实验，请推测第7次实验时砂皮纸数量和钩码数量分别为多少时，最有可能达到精准停车，请将数据填入表格中。24 . 分析记录单中数据我们发现该实验中（ ）对于摩擦力影响更大。A一张砂皮纸B一个钩码25 . 如图所示，放开吹足了气的气球的嘴，并观察到的现象是_，试着解释此现象_。26 . 探究降落伞下降快慢与哪些因素有关实验（1）所需要的测量工具有_，_。（2）下面是一个小组做的实验，根据图表数据，探究降落伞下降快慢与哪些因素有关。请你补充完整表格，并回答以下问题。一组留在空中的时间重物的不同（大砝码）第一次 6秒第二次 7秒第三次 8秒平均时间：_小砝码第一次 10.5秒第二次 11秒第三次 10秒平均时间：_上述实验是探究降落伞下降速度与_有关。保持不变的量是_，改变的量是_，得出的结论是_。27 . 请读取下列量筒中液体的体积，并自己注明单位。甲：_，乙_。28 . 对小车运动的思考。使小车运动的方法推动小车的力相同之处挂铁垫圈拉力（_）缠绕橡皮筋