2019版教科版科学三年级下册第四单元 磁铁测试卷C卷

2019版教科版科学三年级下册第四单元 磁铁测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 我们制作电磁铁时，导线两头应留出 （ ） 做引出线。A0.1厘米0.5厘米B10厘米15厘米C50厘米100厘米2 . 春秋战国时期，出现了用天然磁石雕琢的“司南”（如图所示）。当它静止时，勺柄所指的方向就是南方。有关“司南”的说法正确的是（ ）A只有勺子具有磁性B只有底盘具有磁性C勺子和底盘都具有磁性3 . 磁铁的磁极有_个，指南的叫南极，用字母_表示；指北的磁极叫北极，用字母_表示。A1 S NB1 N SC2 S N4 . 指南针是根据磁铁（ ）的性质制成的。A能吸引铁一类的物质B同极相斥C能指示南北方向5 . 制作小磁铁时，我们拿着磁铁的一极摩擦2030次。A反复B沿一个方向C随意6 . 电磁铁在通电时能吸起下列物品中的（ ）。A塑料尺B玻璃片C铁片7 . 下列物品中的（ ）不能被磁铁吸引。ABC8 . 把条形磁铁靠近小磁针，小磁针的指向如下图所示，则条形磁铁的A端是（ ）极。AN极BS极C无法判断9 . 研究电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数的关系时，要改变（ ）。A电池的个数B线圈的匝数C铁芯的粗细10 . 如图所示，将小钢珠放置在蹄形磁铁上，最终小钢珠会滚到（ ）处。AABBCC11 . 关于磁极，下列说法错误的是（ ）。A相同磁极相互靠近，会发生排斥现象B球形磁铁没有磁极C把蹄形磁铁折断成两部分，每部分上都有两个磁极12 . 指南针静止后，指针指示方向是（ ）。A指向西北B指向南北C指向东西二、填空题13 . 制作指南针时，要用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，需要重复的次数是（_）14 . 一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫_极，用字母_表示；指北的一方叫_极，用字母_表示。15 . 一个简易的指南针必须包括（_）、（_）两个部分。16 . 磁铁有_个磁极，一个叫南极，用字母_表示；另一个叫北极，用字母_表示。17 . 根据形状的不同，科学课上常见的磁铁有_，_，_。18 . 磁铁隔着一段距离（_）吸引物品。19 . 磁极是磁铁磁力最_的地方。20 . 当磁铁的两极相互接近时，同极_，异极_。三、判断题21 . 不同磁铁的磁力大小是不同的。（_）22 . 条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。（_）23 . 磁铁在任何情况下都能指示南北方向。（_）24 . 指南针的北极用S表示，南极用N表示。（_）25 . 摔断的磁铁就不再具有磁极了。（_）26 . 磁铁隔着纸能吸引铁，隔着玻璃就不能吸引了。（_）27 . 同一块磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。（_）28 . 电磁铁工作时电池消耗很快，使用时要尽快断开。（_）29 . 被磁化了的小铁钉不能做成指南针。（_）30 . 电磁铁的铁芯减小可以增强电磁铁的磁性。（_）31 . 使用指南针时，不用让磁针与南北方向重合，我们也可以从磁针上判断出哪边是北方。（_）32 . 电磁铁的南北极与电池的接法无关。（_）33 . 靠近通电线圈时，指南针的磁针方向不会受到影响。（_）34 . 正在使电灯发光的电线旁边没有磁场。（_）35 . 磁铁可以隔着固体、液体或气体吸铁。（_）四、简答题36 . 用指南针检测铁钉电磁铁南北极时，钉尖吸引了指南针的北极就能说明钉尖是南极了吗？37 . 简单说一说指南针的使用方法。_38 . 怎样制作“魔力”小针，制作时应注意什么？生活中哪些地方使用了磁铁？五、综合题39 . “大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如右图是课堂上老师的演示实验。在静止时指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢？他认为有以下几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。（1）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为_。（2）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是_。（3）老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将_。40 . 磁铁宝宝相遇记有一天，两个磁铁宝宝在路上相遇了。他们两个都伸出右手，想和对方握握手。突然，一股力量把他俩推开，他们摔了个大跟斗。“妈妈，他推我，呜呜”。磁铁宝宝哭着向妈妈告状。妈妈笑着说:“孩子，这是因为我们身体的特点造成的。”“什么特点呀?”磁铁宝宝好奇地问。妈妈说:“我们都有两个磁极，同极相斥、异极相吸。你俩都伸出右手，相互排斥，当然会摔大跟跟头。想一想，你们应该怎样握手呢？”两个磁铁宝宝想了想，再次伸出手，一股力量把两只小手紧紧地吸在了一起。解释文中划“_”的句子的发生现象。_第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题