清凉小学校园电视台.doc

清凉小学校园电视台随着教育改革的不断深入，以切实提高学生综合能力为目标的素质教育已经让每一位教育工作者感受到了前所未有的动力，而以现代教育技术为手段的课堂教学的实验与改革更激励着每一位现代教育技术工作者创造力与协作能力。为此，我校在工作中展开了新的思考，建立了清凉小学校园电视台，以创新的角度来探索素质教育的新途径。一、区校共建，成立校园电视台2004年9月，在区文教局关心下及区信息中心的大力协助下，我校在新综合大楼四楼建立了清凉小学校园电视台，建成了120平方米演播厅一个，安装专业的灯光系统，配备了三只摄像机。并设立编辑室一个，添置了一台非线性编辑电脑以及特技机、调音台、录像机等现场制作的硬件设施。电视台由校长室直接领导，校信息中心提供技术支持，学校大队部负责节目策划，集合校骨干人员，汇集优势资源。她是学校德育教育工作的一个窗口，也是区教育信息中心资源建设的基地。电视台通过闭路电视系统，运用新闻报道、栏目专题、实况录像、现场直播等形式的节目，主要面向全校师生宣传和报道学校的重大事件、举措、教育教学工作及制作播放各种知识、人物、生活、娱乐类节目等。电视台拥有准专业化的场地、设备和一支在培训实践中成长的人员队伍，具备新闻、课堂实录、报告会、演出等节目的三机位拍摄、编辑、和现场制作的播放能力。二、制订制度，工作责任到人半年来电视台已经能坚持每周播放一套自己制作的节目，每周进行二次学校小主持人、小摄影师、小编辑人员的培训。至学期结束，电视台共自制节目17期，协助区录像课拍摄共计22节，搜集素材录像130分钟。学生培训内容具体，包括摄像机拍摄、镜头语言分析、新闻稿撰写等内容。培训老师计划详细，精心设计练习，讲练结合，学以致用。电视台工作分工明确，每个项目既安排老师岗位，也安排学生岗位并将制度张贴上墙，力求共同打造一支队伍素质过硬的校电视台工作队伍。三、自制节目，根据学生需要，设定栏目学校电视台是学生的舞台，如何让节目走进同学的心中，让他们主动参与、乐于参与，首先必须在栏目上下功夫。为了使栏目切合学校的实际，符合学生的需要，在确立栏目前广泛征求老师和同学的意见，决定将节目形式分为谈话、新闻、娱乐及综合四大类，分别冠以童心童语校园之声欢乐舞台与你同行，每个栏目固定制作人与主持人，每档节目在星期五原“红领巾广播”时间播出，时间为十分钟。每档栏目的制作，既考虑到节目的教育性也设计了节目的娱乐性，通过一个学期的探索，有部分栏目的节目在学校内形成了一定的知名度。上学期，为了促进并推广校评选“星级少年”工作，电视台在校园之声栏目中举办了谈谈星级少年的新闻报道，由校长通过电视解释了“星级少年”的评选标准及方法，回答了同学们在评选中的一些疑问及困惑，为活动的开展奠定了基础。同时我们又通过区德育工作现场会在“童心童语”中以现场直播的方式向全区进行了汇报，在现场我们营造了一个由学校、社会共同参与的研究氛围。让大家在讨论中更进一步地认识“星级少年”评选的意义，扫除了个别家长对评选工作起初的一些顾虑和误解，同时也将我校在德育工作上新的举措向全区领导老师作了全面的汇报，获得了较好的社会反响。我们接合学校的校本活动及课题研究，将电视台的工作渗透到学生生活的方方面面中去，我们的小摄像员、小记者、小主持人在电视台工作中通过老师们的悉心培养，半年来其新闻捕捉能力及镜头感大大增强，去年在怡康小学举行的区鼓号队比赛中，小记者们随车与参加比赛的同学走在一起，将当时的现场情况进行了即时的采访，带回学校后迅速由“与你同行”栏目编制成一档节目，同学们看完后不仅了解了鼓号队队员们参加训练的艰苦，更是通过节目使全校同学形成了强烈的集体荣誉感，起到积极的教育作用。 一学期以来，电视台的节目已经在继“红领巾广播”之后成为学生学习生活中的良师益友，如谈谈老师节目中，让同学们自己主持，从不同的方面谈谈自己的老师，让同学们看到一个生活中的老师其实也十分可爱。欢乐舞台的元旦节目献礼，让参加校兴趣小组的同学也亮了一次镜头，把自己一学期以来的所学所长给全校师生进行了展示。入队仪式、社会尊师重教、绿色学校辩论赛、文明中队巡视、兴趣小组活动等都成为学生平时生活的记录，也都成为德育教育的素材。每次活动的组织、拍摄及编辑也让师生的综合能力获得了提高。由我台制作的专题片我的“倒霉”的一天获“常州大学城”杯校园电视片评比二等奖及最佳创意奖，制作的相信明天获常州建设学习型团体电视片制作二等奖。 四、创品牌栏目，树品牌主持人，强化校园电视台工作职能应该说，清凉小学的校园电视台还刚刚起步，如何以此为平台，让她成为学生素质教育的基地，综合实践活动的课堂，学校办学宣传的窗口。我们切实地感受到要学习的东西太多了。 校园电视台通过一个学期以来的应用与实践，不仅让每一位参与电视工作的成员有无比的成就感，更让这一教育与宣传方式让学生乐于其中、易于教育。为使节目有贴近学生的生活。本学期，我们由老师、学生共同发掘身边的素材，从学生的生活中找到原材料，以真实的角度报道感人的事迹，既表扬好的也曝光差的，从而也让栏目负责人“有米可炊”。同时为使栏目有更好的制作质量，在本学期的电视台工作中，提出建立节目的竟聘制度，在竞争的机制中切实提高栏目的制作质量，争取树立品牌栏目、品牌主持人。同时以“走出去、请进来”的方式让节目的触手更进一步深入到学生的家庭及同学心灵的深处，将优秀的节目选送常州教育电视台及常州电视台“都市”频道少儿节目中播出，让节目更具观赏性与教育性。 电视台为学生服务，他们是电视台的主人，培养小记者，老师要为他们引好路，搭好桥。本学期继续固定好小记者的培训工作，同时依靠学科老师的参与，全面提高小记者的语言、文字及思维能力，这些将既是节目质量提高