高二年级读后感：读《雨之歌》后的心得

1/4高二年级读后感读雨之歌后的心得纪伯伦笔下的自然万物仿佛都是诗人的一个面影，一个道具，浸染着他的气息，跳动着他的诗心。在他的文学世界里，一切事物都仿佛汇流、回旋在一个巨大的合唱之中，歌颂着生命、自然、爱情，而生命、自然、爱情，似乎也只是宇宙运行的同一个恢弘的过程的不同表现、不同名称，为了去印证一个最终的和谐这样的思想对我们总有似曾相识的感觉，因为它是纯然东方的。不同于真实世界，在这首散文诗里，海浪被诗人赋予了一个浪漫的花的形象，它首先作为海岸的情人出现，在前四节里，铺陈出的是一个热恋中的女性形象，在周而复始的潮汐的律动中与爱人难舍难分。接下来，这个女性化的形象融进了更深广的喻义，它成为一个人间世界的守护者夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不眠，在星空、美人鱼、礁石和情人组成的画面中，它发出永恒的共鸣，时而歌唱，时而叹息，而海浪的歌唱也就是海浪的叹息。也因此，我们方可领悟到诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对海岸的爱情，是更广阔的对世间万物所怀的满腹的爱情，这博大的爱情闪耀着母性的光辉爱情的真谛就是清醒，因为爱着这世界，所以哪怕彻夜不眠让我形容憔悴，也要守护着这个世界，它的和谐，它的美。在这里，我们恰恰看到了诗人自己的形象，诗人正应是这世间种种美好价值的守护者，正如诗2/4的末尾所写这就是我的生活这就是我终生的工作，在这里，海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音。高二年级读后感读雨之歌后的心得相关内容高一年级读后感雨之歌的读后感言高一年级读后感雨之歌的读后感言作者把雨拟成自己，也把自己比喻成雨，为什么这么说呢因为他已经把自己和雨融为一体，透过一切带着自己的新在大自然中穿梭。雨是死的，但在作者眼中它是活的，带着它的感情活在人间、天堂。高中生读后感读森林报后的感想高中生读后感读森林报后的感想森林报，一开始听到这个名字时,我以为就是一种报纸，直到这四本不大厚的书放在我手里时，我才明白这是前苏联著名科普作家维比安基的代表作。高一年级读后感森林报的读后感言高一年级读后感森林报的读后感言森林报是苏联著名作家维。比安基的代表作。他用轻快的笔调、采用报刊的形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道着森林中的新闻有愉快的节日、可悲的事件、森林中的英雄和强盗，将高二年级读后感读森林报后的心得高二年级读后感读森林报后的心得在寒假阅读这本书，我发现森林是纷繁多彩、引人入胜的，森林里到处都有惊喜和感动。所有的动植物都是一个个鲜活的生命，他们担负着繁衍后3/4代的神圣使命，他们处在自然之中，又是自然的一部分，无时无刻不高中生读后感读自由在高处后的感想高中生读后感读自由在高处后的感想你的最大责任就是把你这块材料铸成器易卜生我们有太多的自由，可以不去上课而不自知，可以不按时工作而不自责，行人的中国式过马路，可以在公共场所喷云吐雾，城市内各式违章建筑、豆腐渣工程也常见于高一年级读后感自由在高处的读后感言高一年级读后感自由在高处的读后感言一大摞书中，我首先挑中这本，就冲自由二字。我喜欢自由，虽然说自由的人是孤独的。熊培云的自由在高处一书告诉我们生活是可以选择的，自由在高处。自由是古往今来无数仁人志士所追求的。高二年级读后感读自由在高处后的心得高二年级读后感读自由在高处后的心得一大摞书中，我首先挑中这本，就冲自由二字。我喜欢自由，虽然说自由的人是孤独的。熊培云的自由在高处一书告诉我们生活是可以选择的，自由在高处。自由是古往今来无数仁人志士所追求的。高一读后感茶馆的读后感高一读后感茶馆的读后感近日去新华书店，在书之海洋中，惋叹自