2020年教科版科学三年级上册第四单元测试卷（I）卷

2020年教科版科学三年级上册第四单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 我们一般会用（ ）来测量液体的多少。A量筒B米尺C体重计D血压计2 . 水是一种什么样的液体。（ ）A有味B好闻C透明3 . 可以用来表示水的多少的单位是（ ）。A毫升B小时C厘米4 . 下列物品应用了空气被压缩性质的是（ ）。A充足气的篮球B风扇C杯子5 . 往排球里打气，排球才能弹起来，说明空气（ ）。A比较轻B能流动C压缩后有弹性6 . 1000克空气和1000克水蒸气相比较（ ）A空气重一些B水蒸气中一些C一样重7 . 关于空气的描述不正确的是。A会流动B不能被压缩C无色无味8 . 往一个装有空气的密封玻璃瓶里再打进空气，瓶子里的空气变化情况是（ ）。A重量增加，体积不变B重量减少，体积增加C重量和体积都增加D重量不变，体积增加9 . 下列各图中，杯子里装的是水。静止后会出现的是（ ）。ABC10 . 空气是（ ）的。A圆形B三角形C没有形状二、填空题11 . 观察物体沉浮的两种方法：一种是把物体放在_，观察物体是沉还是浮；一种是把物体放在_，观察物体是沉还是浮。12 . 正是因为水的（_），落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠，水黾这种昆虫才能在水面滑行而不沉入水底。13 . 水是一种（_）、（_）、（_）、（_）的液体。14 . 像池塘里的_和_，互相作用、互相依存，形成的一个密不可分的整体，叫做_。若这个整体中的一个环节受到了破坏，这个整体将会_。15 . 氧气大约占空气体积的_。16 . 液体没有_，但有确定的_和_。17 . 和石头相比，水的特征是_。（填“会流动”或“摸得到”）三、判断题18 . 5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶盖。 （_）19 . 空气很轻,用打气筒打气时，多打一筒或者少打一筒都没有关系。（_）20 . 辨别液体的味道，不能随便用嘴尝。（_）21 . 闻液体的气味，应该把盛液体的瓶子放到鼻子附近，用手轻轻在瓶口煽动，辨别气味。（_）22 . 两个相同的可乐瓶分别装满相等体积的油和水， 在瓶下钻相同大的孔，油先流完。（_）23 . 所有固体都没有黏度，所有液体都有粘度。（_）24 . 在进行水、洗洁精和食用油的流动比赛中，可以取不同量的三种液体。（_）25 . 水是液体，我们周围也有许多的液体，例如牛奶、酱油、大豆油。（_）26 . 因为空气没有体积，所以可以被压缩。（_）四、简答题27 . 空气的性质有哪些？28 . 生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质，请举2例。五、综合题牛牛非常喜欢在家里做实验，探究科学奥秘。这天。他在家里做了两个实验。29 . 实验一：把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，如下图所示，请利用你已学的知识回答问题：杯中的纸巾有没有湿？_。30 . 这个实验结果说明了什么？31 . 如果把杯子稍微倾斜一点，会看到什么现象？32 . 实验二：一个针筒里装了同样多的水和空气，封住出口处，按压活塞。从实验现象中可以看到，_比较容易压缩，_不容易被压缩。33 . 如果撤去图上面的压力，活塞向_移动。这个现象说明_。阅读选择找空气一天，科学老师布置了一个新任务:回家找空气。回家后，小红向爸爸求助。爸爸说:“空气就在我们的身边，让我们想办法让它现原形!”瞧，小红先拿了一把扇子扇一扇。接着,小红拿来一个空塑料袋,往空中一套，然后扎紧袋口,用手捏一捏“空袋子”。最后,小红还端来一盆水，往水里投入了几块砖和泥土。哈哈,小红真的再一次找到空气了!34 . 小红扇扇子时能感受到空气，这主要说明了空气具有（ ）的特点。A很轻B会流动C无固定形状35 . “空袋子”里其实装的是空气，用手触摸时,小红能感受到的是（ ）。A袋子鼓鼓的,摸起来有点软B袋子里的空气是无色的C袋子里的空气有气味36 . 把砖块和泥土投入水中，下列现象能说明砖块、泥土里也有空气的是（ ）。A水变色了B水变浑浊了C有气泡冒出第 7 页 共 7 页参