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小学语文备课用笺(二)l教学随笔第一课时一、 教学第一题：学习字词句1、 审题。（1） 学生借助拼音自读图下面的语句。（2） 帮助学生弄清本题的要求。2、 指导。（1） 指导观察。（2） 指导涂色。（3） 指导在田字格中写字。（4） 看图编故事。3、 练习。（1） 分小组看图讲故事。（2） 每组选一人上讲台。（3） 课后讲给其他小朋友听。二、 教学第二题：学写铅笔字1、 审题。指名读题，教师讲解题目的要求。2、 指导。（1）认读。（2）指名按笔顺书空，说说这3个字的笔顺有什么共同之处。（3）观察这3个字的每个笔画在田字格中的位置。（4）复习描红、临写的要求。（5）教师范写。3、 练习。（1） 集体书空练习。（2） 学生在书上的田字格中描红、仿影。（3） 学生在田字格中临写，教师巡视，提醒学生注意写字姿势，进行个别辅导。4、 反馈。（1） 展示学生写得好的字，指出书写时存在的问题。（2） 指名到黑板上写，集体评议。第二课时一、 教学第三题：综合性学习1、 审题。（1） 教师讲解本题的要求。（2） 指名读题目，让学生说说本题先练习什么，再练习什么。2、 指导练习。（1） 自读最后两排的日期。（2） 指名读这8个日期。（3） 1月1日是什么节日？（4） 分别说说那些日期各是什么节日。（5） 分组互说，指名说。（6） 把自己知道的节日写下来。3、 反馈。（1） 检查说写的情况。（2） 对不会写的字，给以辅导。二、 教学第四题：读读背背1、 审题。（1） 指名读题目。（2） 说说题目有哪几个要求。2、 辅导。（1） 学生借助拼音自由练读，要求读准字音，读通句子。（2） 指名试读。（3） 教师范读。（4） 引导学生看图，说说图上画了什么？小鸟在干什么？为什么说千千万万鸟儿就是一支护林军呢？（5） 读了儿歌后，你喜欢这些鸟儿吗？为什么？以后我们应该怎样爱护这些鸟儿呢？3、 练习。（1） 指名读。（2） 练习有感情地朗读。想像。再指名读，分男女生读，集体练读。（3） 练习背诵。4、 反馈。（1） 检查朗读。（2） 指名背诵。（3） 集体背诵。第三课时教学第五题：口语交际应该怎样做一、 课前准备1、 教学挂图。2、 教学录象带。二、 审题1、 齐读课题。2、 借助拼音读图下的要求。三、 指导1、 指导学生逐幅看图，说说每幅图上画的意思。第一幅图上两个小朋友在马路上干什么？第二幅图上的小朋友在干什么？第三幅图上有谁？在干什么？第四幅图上的两个小朋友在什么情况下过马路？2、 讨论：图中的同学这样做对不对？为什么？如果你正好在路边，看到图上的情景，该怎样劝告他们？3、 读一读录象上的歌谣
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