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文档简介
和谐阅读对小学生成长影响及指导策略研究,一、本课题研究的评价1.课题研究的价值意义(1)研究价值 :英国散文家理查斯蒂尔爵士说过：“阅读之于心灵，犹如运动之于身体一样重要。”阅读可以获得信息，让人充实；阅读可以明白道理，让人深刻；阅读可以开阔视野，让人宽广；阅读可以增长知识，让人丰富；阅读可以享受自由，让人愉悦阅读的乐趣是任何东西都无法比拟和替代的。“一个人的精神史就是他的阅读史” (2) 创新之处:拓展了阅读教学研究的内涵.。,2.课题研究需要注意的若干问题（1）研究方案是课题组成员完成课题工作的操作依据,需要细化具体。（2）问卷调查设计存在的问题：是否分年级设计问卷？和谐阅读效果的评价？（3）和谐阅读和成长影响的评价，评价标准？分数抑或其它？指导策略体现？（这是最难的，也是研究成果的核心体现）,二、和谐阅读的建议1.激发学生读书兴趣热情 稳定的阅读兴趣2.指导学生选择好书阅读 语文课程标准规定小学生阅读总量不 少于145万字3.教给学生读书技巧、方法 认识左右脑的不同功能，左脑是抽象思维中枢（语言、推理），右脑是形象思维中枢（图象 感性）。“左右脑分工”理论是美国医生斯佩里博士1988年提出来的，因此获得诺贝尔奖。,现行的阅读方法，主要偏重于左脑而忽视右脑的功能，因此需要建立“全脑阅读法”：视读法，把文字当做图，从右脑输入信息，全脑处理。 精读法、研读法、速读法、略读法、个性读书法、 4.培养学生读写习惯 5.和谐阅读的几个原则：自主性、创造性、体验性、批判性。,三、用科研引领学校发展 (一)对科研的认识及作用分析 1教师科研有利于提高教师的思想境界 2教师科研有利于教育观念的更新，教学行为方式的转变 3教师科研有利于养成学习、研究、思考的习惯,(二)用科研引领学校发展 1科研引领明方向（1）学校办学理念的确定（2）特色目标的确定 2课题统领创特色（1）思考一：是多题切入，还是一题统领？（2）思考二：用什么课题来统领？（3）思考之三：如何用课题统领学校发展？（4）思考之四：靠谁来打造学校的品牌特色？,(三
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