生物中考复习.doc

现代孔子学堂教学教案学生姓名 学科 生物年级 初二老师姓名 教材版本 人教版填写时间2012-6-13阶段第（ ）周 观察期 维护期课时计划16/20次课题名称 人体生命活动的调节上课时间2012-6-169:00-10：30教学目标同步教学知识内容了解眼球和耳朵的结构组成及功能神经系统的组成个性化学习问题解决教学重点熟悉眼球和耳朵的各个部位名称和相应的功能教学难点神经系统的组成与激素的调节本教案总共（ 7 ）页以下是课后填写：本节课教学计划完成情况： 照常完成 提前完成 延迟完成 学习的接受程度： 完全接受 部分接受 不能接受 学习上次的作业完成情况： 数量 % 完成质量 分 存在问题： 学生的课堂表现： 非常积极 比较积极 一般积极 不积极 配合需求：家长签名： 学习管理师签名： 教务部主任审批： 教学过程第6章 人体生命活动的调节 人对外界环境的感知通过视觉、听觉、嗅、味、触觉、温度觉 1、眼球的结构和功能角膜可以透过光线，有一定的折射作用 巩膜保护眼球内部 虹膜有色素，中央有瞳孔，可以透过光线 脉络膜有色素，可以形成暗室 睫状体有平滑肌，其收缩、舒张可以调节晶状体的曲度 视网膜：光感受器，有感光细胞，能感受光的刺激 2、视觉的形成：外界光线_角膜_房水瞳孔_晶状体（主要折射结构）玻璃体_视网膜_（形成倒立的缩小的物像）_视神经_大脑的一定区域（即视觉中枢）形成视觉 值得注意的是：成像的场所并不是视觉形成的场所。 3、近视：物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体。（远视看不清近处的物体，带凸透镜） 原因：晶状体调节负担过重，过度变凸不能恢复原状；眼球前后径过长。矫正：带凹透镜 4、瞳孔的调节看近物或强光下，瞳孔会_缩小_，以减少进入眼内的光线量，保护视网膜不受过强的刺激；看远物或弱光下，瞳孔会放大，增加进入眼内的光线量，使视网膜能得到足够的刺激。 预防近视眼的“三要”是：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。5、耳的结构和功能 外耳：耳廓（收集声波）、外耳道 中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室耳： 半规管前庭 感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车） 内耳 耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢 咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。6、听觉的形成 外界声波外耳道鼓膜（振动）听小骨耳蜗（听觉感受器）_听神经_大脑的一定区域（即_听觉中枢_）形成听觉 7、用耳卫生:遇巨大声响，要迅速张口，使_咽鼓管_张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧气压平衡。 8、神经系统的组成与功能神经系统结构和功能的基本单位是神经元。 大脑：有感觉、运动、语言、视觉、听觉等多种 神经中枢，调节人体多种生理功能 小脑：使运动协调、准确，维持身体_平衡 脑干：有维持人体基本生命活动的心血管、呼吸中枢 _反射_功能：有基本反应的神经中枢 传导功能：脊髓中的神经纤维，联系脑与躯体、内脏 神经：脑神经、脊神经传导神经冲动 结构功能单位神经元：细胞体（内有细胞核）和突起构成；神经元之间通过突起相联接，形成非常复杂的网络，能接受刺激、产生兴奋并传导兴奋 名词辨析：中枢神经系统范围较广，是指脑和脊髓。 神经中枢范围较小，是指脑皮层和脊髓中央的多种生命活动的功能区，是反射弧的重要环节。神经中枢在中枢神经系统中神经元细胞体聚集的区域里。 神经纤维神经元长的突起外套一层鞘，组成神经纤维。神经末梢神经纤维末端的细小分支。神经神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。 神经冲动人体组织或细胞受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态，叫兴奋。足够的刺激作用于神经，神经会产生兴奋并传导到其它部位。这种能传导的兴奋叫神经冲动。 灰质和白质神经元的排列有一定方式，在脑和脊髓中神经元细胞体（内有细胞核）聚集的区域，色泽灰暗，称灰质，各种神经中枢在灰质中。脑和脊髓中神经元的神经纤维汇集区，色泽白亮，称白质，有连接、传导功能。 9、神经调节的基本方式反射：人体通过_神经系统_，对内外刺激发生的有规律的反应 反射的结构基础是_反射弧_(反射弧不完整，反射不发生)：包括以下五个结构 _感受器_(接受刺激)传入神经(感觉神经)神经中枢(脑和脊髓中，神经元接受信号，分析综合后，发出新的神经冲动)传出神经(运动神经)效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体) 举例 现象 感受器 神经中枢效应器 膝跳反射小腿突然跳起股四头肌的肌腱和肌肉内的感受器接受叩打刺激_脊髓_的膝跳反射中枢大腿股四头肌收缩，使小腿前伸 缩手反射手立即缩回手上皮肤里的感觉神经末梢受火的刺激_脊髓的缩手反射中枢手臂上相应肌肉收缩，使手缩回 排尿反射大脑产生尿意后控制完成排尿膀胱壁上的神经末梢受尿的压迫刺激基本中枢：脊髓骶段的排尿反射中枢 高级中枢：大脑相应中枢膀胱肌收缩，尿道扩约肌舒张，尿道内口打开，尿排出 10、反射类型：两种 _简单_反射（非条件反射）：生来就有，对刺激的基本反应。不需大脑的参与。例：缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射、吃东西分泌唾液等。神经联系是永久的，不会遗忘_复杂_反射（条件反射）：后天生活经验的积累形成，能适应不断变化的环境。需要大脑皮层的神经中枢参与。例：听到上课铃声走进教室、闻鸡起舞、谈虎色变、画饼充饥、看梅、谈梅分泌唾液。神经联系是暂时的，可以消退。 人类的神经调节的特征：能对语言、文字的刺激建立条件反射，这与人类特有的_语言中枢有关。 11、内分泌腺的特点和功能 内分泌腺没有导管，分泌物（激素_）直接进入腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处。 主要内分泌腺：垂体（分泌生长激素和促激素）、甲状腺、胰岛、睾丸、卵巢、胸腺、肾上腺（分泌肾上腺素）。垂体是各内分泌腺的枢纽。（外分泌腺如唾液腺、肠腺、胰腺、肝脏等，有导管，分泌物经导管排出，不存在于血液中，不具有调节生命活动的作用。） 12、几种重要激素的主要功能和缺乏症 激素名称分泌器官作用 分泌不足 分泌过量 生长激素垂体促进人体的生长侏儒症（幼年缺少）巨人症（幼年过多） 甲状腺激素甲状腺促新陈代谢、促幼年个体发育，提高神经兴奋性呆小症（幼年缺少） 大脖子病（成人缺碘）甲亢 胰岛素胰岛调节血糖浓度 糖尿病 低血糖症 糖尿病患者表现为多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等。可通过注射胰岛素进行治疗，口服无效。 胰岛素的调节作用动物体内血液中葡萄糖的正常浓度约为0.1%。摄食后，血糖浓度升高，胰岛素调节血糖转化为糖元贮存起来，也能加速血糖的分解，从而使血液内葡萄糖维持在正常水平。若胰岛素不足，合成糖元和血糖分解的作用减弱，血糖浓度超过正常水平，一部分血糖随尿排出，形成糖尿。一次摄入过多的糖，肾小管对糖的重吸收能力有限，也能暂时形成糖尿。 13、激素调节与神经调节的关系：人体生命活动主要受_神经系统调节，但也受到激素调节的影响。 温室效应：CO2排放过量酸雨：燃烧产生二氧化硫臭氧层破坏：氟利昂使用 例题解析【例1】某人20岁，身高1米，智力低下，造成这种现象的原因可能是( )。A.幼年时期生长激素分泌过少 B.成年后，生长激素分泌过多C.婴幼儿期甲状腺激素分泌不足 D.婴幼儿期甲状腺激素分泌过多【例2】在脑和脊髓里，细胞体密集的部位是( )。A.白质 B.神经中枢 C.灰质 D.神经纤维【例3】反射弧是完成反射活动的神经结构，人体的传出神经受损，反射弧不完整，反射活动( )。A.能进行，此人无感觉 B.不能进行，此人有感觉C.能进行，此人不能运动 D.不能进行，此人能运动【例4】下列各项叙述中，属于近视特点的是( )。A.物像落到视网膜的前方 B.物像落到视网膜的后方C.晶状体的曲度过小 D.眼球的前后径过短【例5】及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说，这是( )。A.使神经中枢交替活动和休息 B.寻求新的突破C.巩固已形成的条件反射 D.使大脑得到休息例6、在神经系统中，维持身体平衡的主要结构是（ ） A大脑 B 脑干 C 脊髓 D 小脑例2、下列各项中,对体内血糖浓度的相对稳定起重要作用的一组是( )A.胰岛、肝脏、肾小管 B.胰腺、肝脏、肾小球C.胰腺、甲状腺、肾小球 D.肾小球、肾小管、垂体例3、下图右为正常眼及有视力缺陷的眼的成像示意图，根据图示回答问题：（1）B图表示 眼，这种眼看不清 处的物体，可以戴 纠正。（2） 图表示远视眼，原因是 ，可以戴 纠正。例4、右图为神经调节的反射弧示意图，请回答下列问题：（1）若此图表示人看到话梅分泌唾液的反射，则此反射的感受器位于眼球的 上，B代表的结构是 ，C 代表的结构是 。（2）若此图表示人听到铃声走进教室的反射，则此反射的感受器在耳结构中的 内，B代表的结构是 ，C 代表的结构是 。（3）若此图表示手偶然碰到火立即缩手的反射，则此反射的神经中枢位 于 内，D代表的结构是 ，E代表的结构是 。 课堂练习典型中考试题1. 关注健康，善待生命。请根据下列资料回答问题：据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。下图是近视眼成像示意图，据图回答： 眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是 _。物像只有落到 _上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有_镜的眼镜加以矫正。某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能_ 。汽车司机看见红灯将车停下，这属于_反射，该反射的神经中枢位于_。2. 李大爷进来身体消瘦，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状。去医院检查时，在大夫的建议下，他做了尿常规化验，请你仔细阅读右侧化验报告单，并运用学过的生物学知识，思考回答下列问题。（注：“”表示含有该成分，“”表示不含有该成分）URINALYSIS(尿液化学成分分析)Name:LichangtaiColor yellowSG(比重)： 1.020PH(酸碱度): 5 LEU(白细胞： 一NIT(亚硝酸盐)：PRO：(尿蛋白): 一GLU(糖): KET(酮体): 一UBG(尿酸)： 正常BIL(胆红素): 一（1）正常人尿液的主要成分是水、无机盐、 。（2）化验单中，不正常的指标是 ，据此推测，他可能患有 病。（3）医生建议其注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，胰岛素能不能口服？ ，原因是 。3.请根据神经系统的结构示意图回答：（1）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径： 。（2）有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的损伤部位是【 】 。（3）由（1）（2）可知，脊髓具有 功能。（4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是 。4. 如果用锣声与喂食相结合，训练猴子进行爬杆表演，经过一段时间后，当猴子一听到锣声，就会作出爬杆的动作。请就这一反射活动分析回答下列问题： (1)在该反射活动的形成过程中，原本属于无关刺激的 转变成了条件刺激。 (2)为防止已建立起来的该反射活动消退，就要不断地用 进行强化。 (3)此类反射活动是在 的基础上建立的，其重要意义在于提高动物 。 (4)各种生命活动的完成，都需要其结构基础，猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于 内；就参与活动的神经中枢而言，与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有 参与。5. 科学家对人眼球进行解剖后，绘出了眼球构造图（如图甲），并根据眼球结构特点，进行了模拟成像实验（如图乙）。请回答下列问题： 甲 乙（1）眼球的内容物是指 （填结构名称）。（2）成像实验中的玻璃板相当于模拟眼球的 ，凸透镜相当于眼球 。（3）模拟实验中，可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像，可以推理物体在视网膜上的成像也是 。（4）由模拟成像实验可推理眼睛是通过调节 来看清远近不同的物体。（5）正常人的晶状体的曲度是由 调节的。当人眼睛看近处物体时，晶状体的曲度 。（6）请写出眼睛成像经过眼球的结构 （用甲图序号、箭头表示），物像刺激了 上的感光细胞并产生神经冲动沿着视神经传入 ，形成视觉。6、右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。（1）看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。那么，图中接受声波信息的感受器位于 内；听觉产生的部位是 。（填数字代号）（2）如果某人标号所示部分受损，则 （能，不能） 产生听觉。（3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使 （填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。（4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数字 所示结构的调节有关。教学后记： 参考答案1. 晶状体 视网膜 凹透 视神经或视觉中枢 条件 大脑皮层 2.（1）尿素 （2）糖 糖尿 （3）不能 胰岛素（是蛋白质类激素，口服后）被消化分解3.（1）ABECD（2分）（2）【G】上行传导的神经纤维（上行传导束）（2分）（3）反射、传导（2分）（4）吃梅（2分）4.(1)铃声 (2)食物(或非条件刺激) (3)非条件反射 适应环境的能力 (4)耳蜗 大脑皮层5.（1）房水、晶状体、玻璃体 （2）视网膜 晶状体 （3）倒像 （4）晶状体的曲度 （5）睫状体 增大 （6）61234 视网膜（大脑皮层的） 视觉中枢6. （1）耳蜗 听觉中枢 （2）不能 （3）咽鼓管 （4）3典型例题剖析例1、在神经系统中，维持身体平衡的主要结构是（ ） A大脑 B 脑干 C 脊髓 D 小脑解析：本题考查神经系统各部分的主要功能。大脑具有感觉、运动、语言等多种生理活动的功能区神经中枢；脊髓具有反射和传导的功能；脑干有调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢，而小脑的功能是使运动协调、准确，维持身体平衡。答案：D例2、下列各项中,对体内血糖浓度的相对稳定起重要作用的一组是( )A.胰岛、肝脏、肾小管 B.胰腺、肝脏、肾小球C.胰腺、甲状腺、肾小球 D.肾小球、肾小管、垂体解析：此题难度稍大，考查人体内血糖浓度是如何维持稳定的。胰岛分泌的胰岛素可以调节糖在体内的吸收、利用和转化；血液中过多的糖可以在肝脏内合成肝糖元；肾小管可以将原尿中的葡萄糖重新吸收回血液，如果肾小管病变，也会影响体内糖的浓度。答案：A例3、下图右为正常眼及有视力缺陷的眼的成像示意图，根据图示回答问题：（1）B图表示 眼，这种眼看不清 处的物体，可以戴 纠正。（2） 图表示远视眼，原因是 ，可以戴 纠正。解析：此题考查视觉的形成及眼的卫生保健等方面的有关知识。正常眼成像在视网膜上，如A图。B图表示近视