教育行动研究.ppt

教育行动研究概说,教育行动研究的特点,研究对象：教育、教学和管理实践中亟待解决的问题。研究目的：提高实践效能，教育工作者自身的解放。研究主体：教师和教育行政人员。研究策略：在行动中研究，在研究中行动。研究过程：具有系统性和开放性。研究方法：具有广泛的兼容性。本质特征：反思性。,教育行动研究的操作模式勒温(KL,ewin德裔美国心理学家)的螺旋循环模式,反思,观察,计划,行动,四环节循环：“小亮进步了”“手背后”“举手回答问题”肯定小明的优点“为班级做好事”,行动研究实例介绍,四环节循环：“问题导向式”教学改革教师设计问题学生提出问题学生课下准备问题学生课上准备问题,行动研究实例介绍,螺旋循环：数学教师帮助学生例作业批改“符号+批语”对学习困难学生“一对一”帮扶,行动研究实例介绍,行动研究的基本环节,1计划“计划”是指以大量事实和调查研究为前提，制订总体计划和每一步具体行动计划。计划要注意：计划始于解决问题的需要，要弄清楚：现状如何?存在哪些问题?关键问题是什么?解决受哪些因素的制约?创造怎样的条件，采取哪些方式才能有所改进?计划包括总体设想和每一个具体行动步骤，最起码应安排好第一步、第二步行动研究进度。,特别强调广大教师研究自己的教学“小课题”，这是行动研究和校本教研的主要价值所在；学校可以在此基础上进行提炼、整合，逐步形成具有学校特色的“中课题”或“大课题”。,2行动“行动”就是指计划的实施。“行动”包括：在课堂实战和平日管理中，有目的、负责任、按计划地进行变革，朝向问题解决的目标。主要是实际工作者行动，学生、同事、家长与社会人士也可作为合作的对象。,3观察观察主要指对行动环境、过程及其结果的考察。观察者可以是自己、同事和理论工作者等。观察的内容有：行动的环境因素，包括物理环境和心理环境。行动过程，包括什么样的人以什么方式参与了计划的实施，使用了哪些材料，安排了哪些主要活动，有无意外的变化和干扰，如何排除等等。行动的结果，包括积极的和消极的。,4反思对行动及其效果进行审视思考。寻找“教学的成功”学生获得的发展（知识、能力、情感等方面）教师获得的成功体验和收获寻找“教学的遗憾”随着对行动及情境认识的逐步加深，及各方面参与者的观察和评价建议，不断地调整行动计划。把自己的研究过程记录下来,教育行动研究的成果物化,行动研究的成果,现实成果：师生的成长静态（报告，论文，教学设计）动态（教学及活动录像等视频资料）,物化成果,高中教学策略行动研究的成果,行动研究报告：12篇教学设计：54节教学反思：14篇教学论文：61篇教学录像：18部研究专著：53万字，陕西人民出版社,行动研究报告举隅,“英语单词记忆策略行动研究报告”突出精要、注重生成子课题大荔两宜中学英语教师王莉,教学设计举隅,高中新课程物理教学中的易化和趣化易化与趣化精要内容子课题渭南大荔两宜中学王军社,教学论文举隅,以知识点为主材，构建知识网架优化学生认知结构子课题渭南高新区高新中学李水侠,教育行动研究的工具箱,问题分析工具方案设计工具行动研究计划模板行动研究记录模板行动研究报告模板,什么是问题树？问题树是一种能够帮助参与者分析一个特定问题的原因和影响，并看到其中关系的直观图示。,问题分析工具问题树,“问题树”,核心问题,原因1,原因3,后果4,原因2,原因4,后果3,后果2,后果1,原因1.2,原因2.1,原因1.1,原因2.2,原因3.2,原因3.1,原因4.1,原因4.2,后果1.,后果2.,后果3.,后果4.,后果1,问题树画法示例,在做问题树分析时，请老师们思考：1）问题的深层原因是什么？2）外因？内因？它们之间的关系？3）有哪些原因和自己有关？4）你和你的团队可以解决哪些问题？,问题树目标树（行动研究计划）,方案设计工具,结果关键问题原因,改进目标关键问题措施活动,问题树,目标树,问题树向目标树的转化,“行动研究计划”模板（一）,行动研究计划一、现状调查二、问题分析三、行动研究方案设计四、方案实施进度表,行动研究计划举例,提高学生英语写作能力的行动研究计划大荔两宜中学英语教师李红,“行动研究计划”模板（二）,行动研究记录表”（通用）,“易化、趣化精要内容”行动研究记录表,反思改进工具,教学行动研究记录册（整合工具）,内页一：研究课题_备课设计,内页二：教学过程回望,内页三：教学反思,成果物化的推介格式,行动研究报告问题的提出（为什么研究该问题）1.发现了什么问题2.研究的必要性：问题造成的危害，解决的迫切性3.研究的可行性：问题形成的原因分析，解决问题的有利因素研究方案（如何解决该问题）1.研究思路2.措施设计行动研究过程（具体怎么做的）建议用“计划-行动-观察-反思”表格呈现关键内容。研究结果有研究者的切身感受，也有同事、学生、家长等人的声音。个人体会（总反思）,教学设计利用课程资源，丰富活化精要内容子课题,1.教学内容2.教学目标3.教学重点（精要内容）4.教学（学习）资源由教师提供的资源文字、图形、实物、故事、疑问、生活现象等由学生提供的资源师生合作提供的资源5.主要教学方法6.教学过程包括有哪些教学环节