教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷

教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题。 (共6题；共13分)1. （2分） 请写出我国特有动、植物各一种：_、_。 2. （3分） 生物多样性指的是地球上生物圈中的所有生物，即_、_、_以及它们所拥有的基因和生存环境。3. （1分） 回忆起老师课堂上讲解的生物多样性，包含物种多样性、遗传多样性、_多样性。 4. （2分） 长颈鹿的长脖子是_选择改变的特征，而家养的猪是_选择改变的特征。5. （4分） 阅读下面资料，回答问题。 猛犸象曾经是世界上最大的象。它身高体壮，有粗壮的腿，脚生四趾，头特别大，在其嘴部长出一对弯曲的大门牙，一头成熟的猛犸，身长达5米，体高约3米，与亚洲象相近，门齿长1.5米左右，虽然身高不高，但身体肥硕，因而体重可达68吨。它身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米（摘自百度百科）。根据资料，你判断猛犸象应该生活在_地区，你作出这样判断的理由是_。根据你的判断，猛犸象的耳朵应该比亚洲象的耳朵_（填“大”或“小”），这样的好处是 _。6. （1分） 观察个体很小的动物时，我们可以带上_去观察。 二、 判断题。 (共10题；共20分)7. （2分） 环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。 8. （2分） “世界上没有完全相同的两片叶子”，反应了生物的多样性。 9. （2分） 世界上很难找到两个相貌完全相同的人。 10. （2分） 蜗牛和苍蝇都属于昆虫，因为它们都有触角。（ ） 11. （2分） 鲸和鲨鱼都是鱼类。（ ） 12. （2分） 生物形态结构是与环境相适应的。 13. （2分） 不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。 14. （2分） 植物和动物所具有的结构特征，与它们的生活环境相适应。（ ） 15. （2分） 生活在水中的浮萍和地里的玉米，两者的根的形态有很大不同，但是作用是一致的。 16. （2分） 生物生存权是人类所赋予的权利。 三、 选择题。 (共8题；共16分)17. （2分） 白鳍豚主要分布在（ ）、洞庭湖、钱塘江中。 A . 青海湖B . 大渡河C . 长江中下游18. （2分） 长颈鹿在进化过程中，前肢和颈比较长的个体被保留了下来，前肢和颈比较短的个体被淘汰掉了的原因是（ ）。 A . 自然选择B . 环境变化C . 人工选择19. （2分） 小明在龙湾潭发现了一种不知名的虫子：身体分为三部分，头部长着一对触角，胸部有三对足和两对翅。这种虫子最有可能和（ ）是同类。 A . 蜘蛛B . 蚂蚁C . 蜈蚣20. （2分） 若将如图中的动物分成两类，下列哪项分类是不科学的（ ）。 A . 水生动物和陆生动物B . 会飞动物和不会飞动物C . 陆生动物和脊椎动物21. （2分） 下面三种动物中，（ ）属于哺乳动物。 A . 锦花蛇B . 乌龟C . 松鼠22. （2分） 下面关于生物多样性的描述，错误的是（ ）。 A . 不同的生物生活在不同的环境中B . 自然选择和人工选择改变着生物C . 同一种生物的个体之间没有差异23. （2分） 基因使子女和父母在体态、相貌、气质和音色等方面（ ）。 A . 毫无关系B . 关系不大C . 具有相似性24. （2分） 下列动物中，属于昆虫的是（ ）。 A . 蜘蛛B . 蚂蚁C . 蚯蚓四、 连线题。 (共1题；共5分)25. （5分） 下列动物各属于哪类动物，用线把它们连起来。甲鱼 昆虫 墨鱼蝙蝠 鱼类 天牛黄鳝 软体动物 麻雀娃娃鱼 爬行动物 鲸鱼企鹅 鸟类 鲨鱼蝴蝶 哺乳动物 蟾蜍蜗牛 两栖动物 鳄鱼五、 简答题。 (共2题；共20分)26. （15分） 根据下列内容回答问题 生物多样性现状生物多样性是地球上所有生命的总和，是40亿年来生物进化的结果。生物多样性也是人类赖以生存的生物资源，是经济得以持续发展的基础。保护生物多样性已成为21世纪全人类共同关注的重点。地球上现有生物约200万种，历史上曾达到2500万种。几百年来繁荣的工业文明使人类在物质及精神上得到了空前的满足。另一方面不断增长的人口及不断加剧的生产实践也给人类赖以生存最重要的基础生物多样性造成了巨大的压力和威胁。“无法再现的基因、物种和生态系统正以前所未有的速度消失”，而这些基因、物种和生态系统等都是宝贵的自然财富，他们的任何损失均是不可逆的，他们对我们人类的长期持久生存都是无价之宝，如今自然进化赋予人类大量的生物多样性正以惊人的速度遭到毁灭，大量的物种和基因尚未知道其用途就已在地球上灭绝。美国全球2000年报告预测，到2010年，地球上25%20%物种将会丧失。到2050年，地球上物种灭绝的总数将为66万186万种，要比自然状态下高2500倍。如按目前人口和工业发展的增长率，在今后的50年内，人类将毁灭地球上1/2的动植物物种。专业人士认为，即使做出最大的努力来保护世界的生物多样性，物种的1/4仍将在100年内灭绝。近百年来，全世界范围内生物多样性急剧退化，生物资源遭到严重破坏。因此，生物多样性已成为世界各国关注的全球三大环境问题之一，是当今世界生物环境中的重要课题，是现代生物学竭力维护与追求的目标。（1） 举例说说生物的多样性对于人类生存与发展有哪些重要意义？（至少三点） （2） 试分析一下，造成物种加速灭绝的人为因素可能有哪一些？（至少三点） （3） 为保护生物的多样性，你可以做些什么？（至少三点） 27. （5分） 给植物进行分类。六、 材料阅读题。 (共2题；共36分)28. （25分） 鸟类的嘴和脚的形态与它们的生活环境有关，请将序号写在相应的括号中 （1） 在浅水区跋涉、啄食食物：嘴（ ）、脚（ ）。 （2） 在深水中游泳、滤食食物：嘴（ ）、脚（ ）。 （3） 在地面上刨土、啄食食物：嘴（ ）、脚（ ）。 （4） 在树干上啄食树内的食物：嘴（ ）、脚（ ）。 （5） 捕食小型动物，撕碎后吞食食物：嘴（ ）、脚（ ）。 29. （11分） 白鳍豚在长江里大约生活了2500万年。白鳍豚是世界上现有5种淡水豚中存活头数最少的一种。由于人类活动增加或活动不当，使白鳍豚意外死亡事故增多。 （1） 白鳍豚_(填“是”或“不是”)鱼类，它属于_动物(填“脊椎”或“无脊椎”)。 （2） 白鳍豚越来越少的主要原因是什么? （3） 我们应该怎样保护白鳍豚? 第 9 页 共 9 页参考答案一、 填空题。 (共6题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 判断题。 (共10题；共20分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、 选择题。 (共8题；共16分)17-1、18-1、1