教科版科学四年级上册第三单元测试卷（含解析）

教科版科学四年级上册第三单元测试卷（含解析）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 人说话的声音是由（ ）振动产生的。A嘴唇B咽喉C声带2 . 鼓膜受外耳道传递的声波而产生（ ）。A声音B振动C音质3 . 可以观察气味的器官是（ ）。ABC4 . 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面（ ）。A没有变化B产生波纹C迅速上升5 . 用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）A受到力B断裂C振动6 . 我们说话时振动的部位是（ ）。A口腔B声带C牙齿D舌头7 . 敲击音叉的力越大，发出的声音（ ）。A越高B越响C越轻8 . 我们是通过（ ）听到外界的声音的。A耳朵B眼睛C嘴巴9 . 鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声消失，这是因为（ ）。A手不振动B手将鼓面按破了C手使鼓面停止了振动10 . 把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（ ）。A越来越小B越来越响C不变11 . 拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音（ ）。A大B小C一样大12 . 宇航员在月球上，如果不借助耳机等装置，将听不到任何声音，这是因为（ ）。A月球上没有生命B月球上不存在会振动的物体C月球离地球太远了D月球上没有空气二、填空题13 . 我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声归纳起来，声音是由_而产生的。14 . 声音在（_）中都能传播，声音传播的方向是（_）。15 . 我们能听见手指轻挠桌面发出的（_）。16 . 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（_）中传播速度最快；在（_）中传播速度最慢。A气体B固体C液体17 . 影响声音强弱变化的因素是物体振动的（_）。18 . 声音能在_、_、_中传播，传播方向是_。19 . 一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做_，这种运动被称为_。声音是由物体_而产生的。三、判断题20 . 在教室里，老师讲课的声音每个同学都能听见，这是因为声音是从教室前往后沿直线传播的。（_）21 . 遇到巨大的声响，我们要捂住耳朵紧闭着嘴，以保护鼓膜不受到伤害。（_）22 . 宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声。（_）23 . 噪音危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。（_）24 . 用同种材料制作的物体，粗细、松紧不一样时，所发出的声音也会不同。（_）25 . 在水中是可以传播声音的。 （_）26 . 打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生。（_）27 . 雷声比蚊子声音大，所以雷声音调高。（_）28 . 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的音调高。（_）29 . 只要有声音，就肯定有某一物体在振动。（_）四、连线题30 . 请把下列耳朵的结构和它的功能用线连起来。耳道传递声波到鼓膜鼓膜传递振动到内耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号五、简答题31 . 在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。你知道其中的原理吗？六、实验题32 . 我用来制作发声罐。材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的响声变轻的办法是：方法一：_；方法二：_。探究尺子长短和音高的关系。33 . 你研究过尺子的长短和音高的关系吗？如果要探究尺子的长短和音高的关系，下列选项中正确的是（ ）。A用不同的力量来拨动尺子B用同样的力量来拨动尺子C力量大小对实验结果没有影响34 . 请你完成下面的实验记录单。尺子伸出桌面的长度音高（用高、中、低表示）5厘米10厘米15厘米35 . 我们发现：_。七、综合题在我们生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。36 . 图中是“声音在空气中传播”的实验装置。当玻璃罩中的空气全部被抽出后，结果人们只看到铃锤在敲铃，却听不到铃声，这是为什么？37 . 举例说明声音是怎样传到我们耳朵里的？38 . 用自己的话说说什么是噪音？晚上广场舞的音乐影响了小明的休息，请你帮他想想办法。39 . 请你找出两幅图中的三处不同，用、标在如图中。如图如图第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5