教科版科学五年级上册第一单元 生物与环境期末复习卷 （一）（含解析）

教科版科学五年级上册第一单元 生物与环境期末复习卷 （一）（含解析）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 通过栽小葱的实验告诉我们什么？（ ）。A植物的生长只需要水 。B植物的生长只需要土壤 。C植物的生长只需要阳光。D植物的生长离不开水、阳光。2 . 水草、小鱼、鸭这些生物存在食物联系，正确的食物链是（ ）。A水草小鱼鸭B水草小鱼鸭C鸭小鱼水草3 . 把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）。A光B温度C水4 . “把两组相同的种子都加适量的水，给其中一组用硬纸盒遮住放在室内桌上，给另一组放到冰箱里。”这个种子萌发实验设计改变的条件是（ ）。A光B温度C水5 . 食物链中能自己制造食物的生物叫做（ ）A制造者B生产者C消费者6 . 哪一项常常是食物链中的最后一环？（ ）A绿色植物B杂食动物C草食动物D肉食动物7 . 海洋里常有十级以上的大风形成，所以海洋里的一些小岛上，一般不会生长的植物是（ ）。A高大的水杉树B崖壁的苔藓C低矮的灌木8 . 鱼在水中，口总是交替张开与闭合，它这是在（ ）A不停地喝水B进行呼吸C吞水产生水流而运动9 . 下列说法正确的是？（ ）。A种好的植物一定要多多的浇水，不然就不能生长。B植物的生存、生长根本不需要阳光。C家中的植物只要有阳光就能生长。D家中的盆栽植物我们要定期的给水和阳光，还要施肥、除草。10 . 池塘里的淤泥（ ）。A为动植物提供养料B为动物提供栖身之所C既是植物的养料，又是动物的栖身之所11 . 造成我国野生动物资源减少的主要原因是（ ）。A物种退化B自然灾害C自然环境的破坏12 . 下列各组食物中，含蛋白质较多的是（ ）A牛奶鸡蛋瘦肉B花生肥肉茶油C苹果白菜芹菜D玉米馒头米饭13 . 下列做法不正确的是（ ）。A爱护小动物B保持动物的生存环境C在校园内做观察活动时不用注意安全14 . 下列哪种动物不是极地动物（ ）A北极狐B北极狼C北极燕鸥D灰狐二、填空题15 . 种子萌发需要适宜的温度、（_）和（_）三个条件。16 . 生物与生物之间是相互_、相互制约和相互影响的。17 . 水稻老鼠蛇这条食物链中，共有_种消费者，生产者是_。食物链通常从_开始，到凶猛的_终止。由许多条食物链组成的网状结构叫_。18 . 假设在一个由草、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿的数量将_。（选填“迅速上升”“先上升后下降”或“保持相对稳定”）19 . 金鱼是一种常见的_。20 . 生物之间像链环一样的食物关系，叫做_，这种关系中能自己制造食物的生物叫_，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫_。21 . 在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的_组成，这些其实是_。三、判断题22 . 我们常吃的蔬菜有黄瓜、白菜、西红柿等等。 （_）23 . 种子萌发时，芽先根后。（_）24 . 蚕不吃叶子，身体发黄发亮了，是因为蚕生病了。（_）25 . 我们种下一粒凤仙花种子，等长大结出果实后，可收获很多种子。（_）26 . 绿豆种子发芽需要水分、空气、温度、阳光等条件。（_）27 . 植物的生长都离不开水、阳光、适宜的温度和土壤。（_）28 . 在同一栖息地中生物间的敌对关系是熊和鱼。（_）29 . 叶的结构包括叶柄、叶脉、叶片。（_）30 . 自然界中的生物种类很多，它们之间的_关系也很复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链。许多相互交叉的_构成了一张复杂的食物网。通过食物网，就可以发现一种生物在整个_中充当什么样的角色。31 . 玉米的生长需要水分。（_）四、实验题32 . 科学探究题。下表为“探究绿豆种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中信息回答问题。培养皿编号种子数量/粒种子所处的环境（其他条件均为适宜且相同）A2培养皿底部垫有浸湿的纱布，20B2无水，20C2培养皿底部垫有浸湿的纱布，-10D2水淹没种子201.用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是_。2.探究温度对种子萌发的影响，应用_和_两组培养皿做对照实验。4.如果严格按上表要求进行实验，没有一粒种子萌发，应该从_方面寻找原因。五、综合题33 . 科学阅读题某沿海地区曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间“吃与被吃”的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：（_）（_）（_）（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的_。（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于_者。（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的_。34 . 下面是某食物网简图，请根据图中信息回答问题。1、图中一共有_条食物链，最短的一条是_。2、这幅图中的食物链是从_开始，_到终止。3、如果草原面积不断退化，这个生态系统会如何变化？ _35 . 下图是草原上一些生物的食物联系。（1）观察者记录时漏画了表示相互间食物联系的一个箭头，请你补画完整。（2）在这个食物网中，_是生产者，直接以植物为食的消费者是_。（3）鹰的营养直接来自_，间接来自_。36 . 美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开墨出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到破坏，生态系统就失去了_。（2）破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是_。（3）如果美国政府聘请你担任农