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教科版科学五年级上册第6课时 做一个生态瓶姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 为了维护生态平衡，下列做法错误的是（ ）。A禁止乱砍滥伐B不捕猎小动物C开垦树林后种庄稼2 . 生态瓶中植物的作用是（ ）。A美化B提供氧气C固定沙子3 . 我们的生活（ ）动植物。A离不开B不需要C可以远离二、填空题4 . 自然界的生物群落是一个和谐的整体，需要很长的时间才能形成，如果其中一部分受到了破坏，整个生态系统就会_。5 . 在做 “检验食物中的营养” 实验时，往馒头上滴（_），发现馒头变成了蓝紫色，说明馒头中的主要营养成分是（_）。三、判断题6 . 给金鱼喂食时，必须每次都让金鱼吃饱。（_）7 . “绿色食品”是经中国绿色食品发展中心认定的无污染的安全、优质、营养类食品的统称。（_）8 . 非生物在生态系统里不起任何作用。（_）四、排序题9 . 制作生态瓶的正确步骤是_。在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水植物存活后，再放入小鱼或泥鳅、螺等小动物找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分在瓶子里种上几棵水草，在水面放一些浮萍五、实验题10 . 希望小学四(3)班的同学很想知道面包发霉是否跟水分、温度有关。于是他们在科学课中，和老师一起进行了实验探究。请你和他们一起来完成实验。 实验名称：面包发霉的条件实验器材：4块相同的面包、水、4个塑料袋、少许霉菌、牙签实验步骤：把4块面包烘干，然后用牙签在每块面包上放同样多的霉菌。第一块面包保持干燥，在第二、三、四块面包上分别滴10滴水。然后，把4块面包分别放到4个塑料袋里，扎紧袋口。把4块面包放在不同的环境中，如下图所示。（1）分析实验现象：比较第_块面包和第_块面包上的霉菌生长的数量，可以说明面包的发霉是否与水分有关。比较第_块面包和第_块面包上的霉菌生长的数量，可以说明面包的发霉是否与温度有关。几天后，发现第二、四块的面包霉菌较多。得出实验结论：面包的发霉与_和 _有关。通过这个实验我知道了：（2）观察变质的食物时要用_的方式闻气味，可以用_来更清楚地观察食物上的霉菌。（3）发霉的食物洗一洗是_(选填“可以”或“不可以”)吃的。（4）我们可以用_、_等方法来储存一条鱼。第 5 页 共 5
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