教科版（教学）科学五年级上册滚动测试（二）

教科版科学五年级上册滚动测试（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “青草野兔狐狸狼”表现出的食物关系是（ ）。A食物链B生物群落C食物网D生态系统2 . 水草、小鱼、鸭这些生物存在食物联系，正确的食物链是（ ）。A水草小鱼鸭B水草小鱼鸭C鸭小鱼水草3 . 将已经发芽的红豆苗分成两组，本别移栽到两个小花盆。一盆放在光照充足的地方，另一盆放在能遮挡光线的纸盒内。在光照充足的地方红豆苗长势（ ）A粗壮 、茂盛B纤细、弱小C枯萎、矮小4 . 把两组相同的种子放在相同的房间内，同时加适量的水，其中一组种子种在土壤里，另一组种子不种在土壤里。这个实验设计中改变的条件是（ ）。A光B土壤C水5 . 种子萌发所需的外界条件是（ ）适量的水分充足的光照适宜的温度丰富的养料充足的空气ABCD6 . 植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了（ ）。A给虫子吃更方便B植物身体的平衡C能最大限度地接受太阳光D能最大限度地吸收水分7 . 在凤仙花的整个生长期间施（ ）次肥。A1-2B2-3C3-48 . 下列属于食物链的是（ ）。A落叶蚯蚓B草山羊狼C毛虫小鸟鹰9 . 菜场上有的绿豆芽发黄，主要原因是（ ）。A缺少空气B缺少阳光C浇水太多10 . 把绿豆芽种在花盆里，然后把花盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽的茎会（ ）生长。A向水分多的方向B向阳光多的方向C向温度高的方向11 . 常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）A是科学的B是不科学的C无法判断12 . 小明观察绿豆芽的生长，观察到绿豆苗的生长情况如图。根据茎叶的生长情况分析，这盆绿豆苗放置地点为（ ） A完全黑暗不透光的纸盒里B一面光线较好的室内窗边C光线均匀的室内13 . 成语故事“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐藏着一条食物链，描述正确的是（ ）。A蝉螳螂黄雀B树叶蝉螳螂黄雀C黄雀螳螂蝉树叶14 . 坝王岭国家级自然保护区是（ ）动物。A黑冠长臂猿B金丝猴C扬子鳄二、填空题15 . 我还知道，植物的生长除了需要空气、水、温度之外，还需要_、_等。16 . 食物链中能_食物的生物叫做_。17 . 桥梁的承重力跟桥梁的（_）有关。18 . 食物金字塔分为（_）层，最下面一层是（_），最上面一层是（_）。19 . 蚂蚁是借助_互相传递消息的。20 . 食物链 青菜鸡老虎 ， 青菜是鸡的（_），鸡是老虎的（_）三、判断题21 . 种子发芽之后，也可以不用阳光继续生长。（_）22 . 因为都是植物，所以香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。（_）23 . 仙人掌的叶退化成了刺，就不会蒸腾水分了。（_）24 . 只要我们天天给蔬菜浇水，蔬菜就能长的好。 （_）25 . 一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。（_）26 . 一个油菜花的花蕾，会经历刚开、盛开、快要凋谢，已经凋谢，以及变成角、果荚等一系列过程。（_）27 . 青蛙冬眠是对周围环境的一种适应。（_）28 . 种子只要在适宜条件下都可以萌发。（_）29 . 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了三种生物之间的食物链关系。（_）四、实验题生物与环境实验：蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境？30 . 实验中要改变的条件是：一组_，另一组_。31 . 实验的方法（选择合理的答案，填上序号）：找一个（ ），把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。A方正的纸盒B长条形的盒子C短而高的纸盒32 . 将捉来的蚯蚓（ ）条一组放在盒子中间。A1 条B5 条33 . 盖好盖子，（ ）分钟后，打开盖子观察，做好记录。反复做几次，减少实验的偶然性A1分钟B5分钟34 . 为了保持蚯蚓的活力，保障实验成功，同学们下面的做法不正确的是（ ）。A用几天前挖的蚯蚓B用刚挖出的蚯蚓C准备数量较多的蚯蚓五、综合题仔细观察下图，回答有关问题。35 . 上图所表示的生物之间复杂的食物关系，称为_。36 . 请写出最长的一条食物链：_。这条食物链中的生产者是_，消费者是_。37 . 图中的生物还可能存在哪些食物关系？（写出2条）_38 . 如果蛇与鹰被大量捕杀，森林会变成什么样子？_第 7 页 共 7 页参考