教科版（教学）科学五年级上册第一单元测试卷

教科版科学五年级上册第一单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 绿色社区的核心内容是（ ）。A绿色建筑B节能环保C公众参与机制2 . 不同的生物对环境有不同的需求，下列生物与环境的适应说法正确的是（ ）。A松树的叶子进化成了针状，是为了适应潮湿的环境B大雁迁徙，是为了躲避敌害C青蛙的体色与环境相一致，有保护作用3 . 喜欢在陆地上生活的动物是（ ）A鱼B大雁C小兔4 . 下列物种中，（ ）是食物链上的分解者。A蘑菇B老鼠C螳螂5 . 小明设计实验研究“种子发芽需要的条件”。实验组和对照组的其它条件都相同，一组放在阳光下，一组放在暗箱中。请问：小明是在研究哪个条件对种子发芽的影响？（ ）A水对种子发芽的影响B土壤对种子发芽的影响C光照对种子发芽的影响6 . 鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。这是因为生物（ ）。A影响环境B改变环境C依赖环境7 . 菜场上有的绿豆芽发黄，主要原因是（ ）。A缺少空气B缺少阳光C浇水太多8 . 生态瓶里的小鱼在水多时比水少时一分钟内浮出水面的次数（ ）A多B少C一样多9 . 种子发芽的过程中最先出现的现象是（ ）。A长出嫩芽B种皮破裂C种子膨大10 . 下列食物链中，正确的是（ ）。A阳光草兔狼B草一昆虫一青蛙一蛇鹰C鹰蛇蛙昆虫草D草蝗虫细菌、真菌二、填空题11 . 种子发芽需要一定的_、_和_。12 . 碘酒是_探测器。13 . 在研究光对种子发芽的影响时，我们让一组种子受到光照，叫做_组；另一组种子不受到光照，叫做_组。14 . 食物链通常从（_）开始，到（_）终止。食物链中能自己制造食物的生物叫做（_），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（_）。15 . （_）是动物最重要的需求之一。16 . 如图所示，三位同学讨论关于种子发芽所需要的条件中，你认为必需的条件是_，可能需要的条件是_。17 . 食物金字塔分为（_）层，最下面一层是（_），最上面一层是（_）。18 . 蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到的柱头上，这会使雌蕊子房里的_受精后发育成长形成_。三、判断题19 . 蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在任何地方都能发芽。（_）20 . 做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（_）21 . 凶恶的野兽没有伙伴。（_）22 . 大雁随着季节迁移是为了寻找更好的环境。（_）23 . 保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（_）24 . 人类是生物大家庭的一员，我们应该平等对待每一种生物。（_）25 . 植物生长离不开水，所以无论什么植物都要多浇水。（_）26 . 无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳这些食物都直接或间接来自植物。（_）27 . 让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！（_）28 . 地球家园中的物体可以分为生物和非生物两类。（_）四、简答题29 . 观察水样方法是什么？五、实验题30 . 小明和小红在院子里玩耍时，偶然发现土里有几只蚯蚓，小明觉得蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，小红却认为蚯蚓喜欢干燥的生活环境。现在请你帮他们设计一个实验，研究蚯蚓到底喜欢生活在什么样的环境中。1、提出问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境还是干燥的生活环境？2、我的猜想：3、实验材料：4、相同条件：5、不同条件：6、实验方法：7、实验现象：8、实验结论：六、综合题31 . 读图题图是某生态环境中的食物网简图。请据图回答有关问题。(1)该食物网是由_条食物链组成。(2)其中最长的一条食物链是_。(3)在本生态系统中，生活着许多可爱的小青蛙，他们为保护庄稼立下了汗马功劳。但是有人为了一己私欲捕杀青蛙。长期下去，会产生怎样的恶果？_第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3