统编版语文六年级下册第二单元《汤姆索亚历险记》试题检测含答案

汤姆索亚历险记试题检测含答案一、积累运用1.认真读一读，选出注音完全正确的一组，并把错误读音用“”画出来。（ ）A 祈祷（q） 笼罩（ln） 溺水（n）B 告诫（ji） 伎俩（li） 煞白（sh）C 吹嘘（x） 簇拥（c） 褴褛（ln）2.在括号里填上恰当的词语，让短语生动形象。（ ）的钟声 （ ）的喇叭声（ ）地垂下头去 （ ）地说服（ ）地吹嘘 （ ）地讲起来3发挥想象，仿写句子。满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。1）会场里的人们激动地站起来，响起的掌声如（ ），（ ）。2） （自由仿写）4.根据课文内容把下面的情节发展图填完整，并回答问题。陷入悲伤1）在这些情节中，你觉得哪个情节最精彩，请你说说为什么？ 2）你觉得汤姆是个怎样的孩子，结合课文内容说说他的特点。 二、阅读理解刷 墙汤姆灵巧地用刷子来回刷着不时地停下来退后几步看看效果在这补一刷，在那补一刷然后再打量一下效果本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越被吸引住了。后来他说： “喂，汤姆，让我来刷点儿看看。” 汤姆想了一下，刚要同意，却又改变了主意： “不不行，本，我想这恐怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的，这可是当街的一面呀！要是后面的，你刷刷倒也无（防 妨），姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧！我只刷一点儿汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。” “本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈唉，吉姆想刷，可她不让他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病” “啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧！嘿我把苹果核给你。”“唉，那就不行，本，算了吧。我就怕。”“我把这苹果全给你！” 汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。 当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟头都没有间（jin jin）断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是个贫困（潦 僚）倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。汤姆享受了一段美好、愉快和（逍 潇）遥自在的时光，还有好多伙伴陪伴着。篱笆墙足足刷上了三层灰浆!要不是他的灰浆被用完了，他一定会让镇上所有的孩子都破产的。1.在括号里正确的汉字或拼音下面画“”。2.汤姆到底愿不愿意让本刷墙呢？从哪句话看出来的？ 3.请用“”画出汤姆说的三段话，概括一下汤姆是怎样一步步让本心甘情愿刷墙的？汤姆先强调 ，接下来又说 ，表示这个工作不是谁都能干的；直到 ，才把刷子让给本。4.认真读短文里画线句子，按要求回答问题。（1）根据画线句子内容填写表格。别 称所处环境状 态本汤姆（2）这句话通过对汤姆的 描写和 描写，体现了汤姆 的性格特点。试题检测参考答案一、积累运用1. C 圈画错误：A项祈祷应是（q），B项伎俩应是（lin）2.（发疯般 ）的钟声 （ 嘀嘀嗒嗒 ）的喇叭声（软弱无力 ）地垂下头去 （ 费尽口舌 ）地说服（ 夸 张 ）地吹嘘 （ 滔滔不绝 ）地讲起来3. 1）雷，响彻天地（意思贴近即可）2）符合比喻或夸张的特点即可。4. 补充情节发展图:返回村子、讲述山洞遇险经历、看望好朋友。1）精彩情节不唯一，可以结合语言生动、夸张幽默、情节富有戏剧性等方面表达主观感受。2）对汤姆的评价不唯一，要结合课文内容有理有据说明原因，符合汤姆勇敢、顽皮、有责任心、聪明等性格特征。二、阅读理解1.妨 jin 潦 逍2.汤姆愿意让本刷墙；从“汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。”这句话能看出来。3.汤姆的三处语言分别在第2、4、6自然段里（具体略）。波莉姨妈对刷墙要求高；波莉姨妈不让吉姆和希德刷墙；本把苹果都给了汤姆。4.