人教部编版道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计

道德与法治一年级下册第七课可爱的动物教学设计课 题7.可爱的动物年 级一年学 校公园一校执教者教学目标1.体会动物的可爱，懂得如何正确去关爱动物。2.讲述与小动物之间的故事，感知人类与动物之间共生共在的关系。3.培养对自然界的好奇心，对大自然有敬畏之情，提升珍爱动物生命的意识。教学重点感知人类与动物之间共生共在的关系。懂得如何去爱动物教学难点懂得了解动物习性，才能更好的施爱。教学准备电脑课件 教学过程教师活动学生活动设计意图一、联系生活谈话导入二、讲述故事体会可爱三、辨析明理正确关爱四、游戏探索感受共在1.第一次给小朋友们上课，我们先来相互了解一下，你们想了解我什么呢？谁先来提问？2.现在轮到我来提问你了！老师想知道你的家里都有谁？3.哪位小朋友家里有特殊或与众不同的成员？ 预设A.我家里有一只小狗、小鱼等。兰老师家里也有这样的成员。谁的家里还有这样的家庭成员？预设B兰老师家里有这样一位跟你们说的都不一样的成员，你想知道它是谁么？请看，是一只牛头梗，谁的家里也有这样的成员？小结：刚刚我们提到的都是什么呀？今天这节课我们就来聊一聊“可爱的动物”这个话题。（板书：可爱的动物）一、设置矛盾，讲一讲为养动物做的事。1.请大家继续来说一说你的家里曾经养过或正在养着哪些动物？2.你们或者爸爸妈妈每天要为这些饲养的小动物做什么呢？二、激发兴趣，说一说动物的可爱。1.养了动物这么辛苦，这么麻烦，还的花钱！我们养他干嘛？别养了行不行！2.说一说养动物的原因。小结：正因为动物们有这么多的可爱之处，所以，我们都喜欢它。（板书：喜欢）三、小组合作，讲一讲与动物间的故事。1.我们家蝈蝈就很可爱，它特别不爱洗澡，平时我一喊它蝈蝈，蝈蝈，它就晃晃悠悠的走到我身边，可是我一喊蝈蝈来洗澡，或者一给他放洗澡水，它就保准藏起来，又一次它藏在桌子下面，我都看见它了，它还一动不动，好像在说，你没看见我，你没看见我！你和动物之间也有这样有趣的事情吧。把你的故事讲给同组的小伙伴听一听吧。2.讲述过程中通过换位思考的方法，引导孩子懂得：动物也是有感觉和感情的，你对它好它会开心，你对它不好，他也会难过，不舒服。所以我们喜欢他就不能去伤害它。（板书：不伤害）四、 观看视频，看一看动物对人类的爱！1.让我们再来看看这可爱的动物，请大家看两段视频。2.你看到了什么？体会到了什么？小结：是的，在我们喜欢动物的同时，其实动物朋友们也在深深的爱着我们。一、了解习性，正确关爱动物。1.老师的一位学生丁丁，特别喜欢跟动物交朋友。看一看他都是怎么对待动物的。你们觉得他做的怎么样？（1）天天给小金鱼喂食，小金鱼会撑死（2）在动物园给动物投喂食物，对动物造成伤害。2.看来爱小动物不能按照自己的喜好来对它好，像丁丁这样，明明是想要好好爱动物，结果却伤害了动物。小结：了解动物不同的生活习性，并遵从这些习性与动物相处，这才是真心喜欢动物的表现。二、珍爱生命，恰当与动物相处。1.丁丁吸取教训了，这次，他捉了一只蜻蜓，想到蜻蜓需要呼吸新鲜空气，于是在瓶盖上扎了很多小孔。给它呼吸。这次你们觉得他做的怎么样？2.来看看丁丁是怎么做的吧。这次丁丁的做法真棒！小结：动物跟人类一样也有宝贵的生命，我们要珍爱每一个生命。真正的喜欢也不一定非要拥有它们。1.现在咱们来做一个小游戏吧！我来做，你来猜。请几位小朋友到前面来，根据老师出示的图片来做动作，其他同学猜猜他在模仿什么？生：他们在模仿蛇，青蛙，鸟，鱼等小动物。2.同学们真是火眼金睛，观察的真仔细，猜的也准确。你们知道吗？人类通过模仿这些动物或受到动物的启发，发明了很多东西。比如蛇形拳，蛙泳，飞机，潜水艇等。你还知道哪些这样的发明？小结：看来动物也可以当人类的老师。我们人类和动物共同生活在这个世界上，我们互相依赖，共生共在。这个世界会因为我们与动物和平相处而变得更温暖，更可爱，更美丽！提问老师我的家里有爸爸妈妈，爷爷奶奶等我的家里有xx我的家里有小猫。我的家里有三只小鸡等。我家有/养过猫、狗、鸟、鱼、乌龟每天要喂食、洗澡、清理等不行因为喜欢因为它很可爱好看、好玩、带来快乐和温暖等听故事小组内讲故事指名讲故事观看视频看到了小狗给小主人盖被子，给奶奶拿凳子。体会到了爱。丁丁这么做不对因为会对动物造成伤害。丁丁做的还不对。小蜻蜓是生活在大自然中的，它不适合我们养在家中。离开它生活的环境，会给它带来很大的伤害，甚至会死掉。游戏模仿雷达，猫眼探测等。 通过谈话，自然导入，拉近距离，直入主题为动物也是自然这个大家庭中的一员打下伏笔。体会饲养动物是一件很辛苦也很麻烦的事情。设置矛盾，体会和感知小动物的可爱。讲述自己与动物之间的故事，增加孩子对身边动物的亲近感。体会动物也是有感情的，感受它们对人类的爱。远离爱护动物的误区，通过辨析明理，判断爱护动物要了解其习性，并遵循其习性。才是真喜欢