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正方体展开图 第 1 课时课题正方体展开图课型拓展课授课日期 月 日教学目标1.让学生理解并找出正方体展开图的“对面”，学会用展开图折出正方体，并回答相关问题。2.让学生发挥思维能力解决抽象字母的展开图问题。教学重点让学生理解并找出正方体展开图的“对面”，学会用展开图折出正方体。教学难点让学生发挥思维能力解决抽象字母的展开图问题。教具课件、正方体展开图纸片主备人审查人时间分配集 体 备 课设计意图引（5分钟）一、课外拓展（1）你知道什么是正方体展开图吗？（2）你知道正方体展开图都有哪些吗？（3）你知道怎么找某个数的对面？（隔一格）通过复习正方体过渡到认识正方体展开图。用三个简单的问题引入了新课探究的开展。探展（30分钟）二、想一想，填一填活动要求1：四人小组给一张正方形展开图，请按要求把1-6填写在合适的位置上。小组汇报分享。活动要求2：1.四人小组把正方形展开图折成一个正方体。2.根据折出的正方体说一说。3.四人小组互相问一问。活动要求3：1.每个小组发一个正方体。2.按要求把AF写入正方体里。方法有2个。3.根据正方体说一说：谁的对面是谁。三、小结今天我们学会用平面的正方体展开图拼成一个正方体，是一个立体图形。也学会在正方体里找出某个面的对面的数字或字母，课后同学们也可以尝试用今天介绍的其他展开图拼一拼，折一折。在上一个学习环节认识了正方体展开图，并通过对比发现一个正方体有很多不同的展开图。在小组合作中，学生经历了从展开图的平面图到折成正方体的立体图，更加深刻认识到正方体展开图与正方体的关系。测（5分钟）四、互相问一问。 四人小组根据拼成的正方体互相提问，并纠正说错的同学。小内通过互相提问的方式，轻松愉快地巩固“正方体某一个面对面的数字是什么”的知识点。板书设计正方体展开图反思 本节课的重点是让学生理解并找出正方体展开图的“对面”，学会用展开图折出正方体。正方体有11种展开图，如何将展开图展示给学生，我选择了让学生折一折的方法，这样可以让学生通过直观感知、动手操作、合作交流等实践活动，建立空间观念，发展几何直觉。并通过对比平面展开图和立体
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