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文档简介

“国培计划”（2015）江西省中小学幼儿园教师信息技术能力提升培训项目吉水县城东小学研修简报 主编：王春妹第1期 2015年10月26日城东小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目研修计划第4页，共4页 对于本次培训，我校教师将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。为了更好地学习，完成培训任务，本组研修计划如下：一、高度重视，积极主动参与学习学校根据“国培计划（2015）”，明确了本次培训的学习任务、学习要求，以及深刻认识到学习的重要性。我校全体教师认真学习，并做到有计划、有记录、有研讨、有交流。二、组织交流会会 解疑答惑对培训中不明白问题和研修中的困惑，在研修网上可以找机会向专家、管理员或坊主请教，并积极提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。同时，学校也定期组织讨论交流会、学情通报会，大家共同学习，一起分享学习的收获、解决大家培训中的疑惑。积极参与坊主组织的各项研讨活动，努力向其他学员学习，与各位学员共同探讨。三、及时反思 寻找提升新途径各学员做好研修笔记，可以作为个人学习笔记的内容。结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育技术接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，最后撰写培训收获。四、学以致用力求通过培训，有效提升综合组教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。1.通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。2.通过任务驱动式自主选学，使教师能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合。3.通过选择性研修，使有条件的教师能够运用信息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学有所成，教有所效。4.通过自主校本研修，使教师能够延用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。总之，通过这次“国培”研修学习，相信本校教师在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为
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