稍复杂的分数除法运用题例2.doc

盈江县第一小学数学学科教学设计课题：稍复杂的分数除法运用题学科长： 左德仁 备课组组长：孙加井 备课组组员： 孙家井 施庆芬 杨清 李宽波 孟琴珍 雷晓闷学校：盈江县第一小学 执笔教师：杨清 学科长审核签名： 授课时间： 年 月 日执教教师提出修改意见 一、教学内容及说明： （一）教学内容：稍复杂的分数除法运用题是义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第三单元解决问题的内容。（教材39页例2） （二）内容说明： 本课的数学学习内容是现实的、有意义的，从学生的认知经验和生活实际出发，探索与学生生活经验的有机联系的切入点，活化教材内容。 二、教学目标及说明： （一）教学目标： 1、理解已知比单位“1”多几分之几是多少，求单位“1”的应用题的数量关系；初步掌握这类应用题的结构特点、解题思路，并学会列方程解答此类问题。2、让学生学习运用线段图帮助分析数量关系。3、通过独立探索，小组合作交流的方式，培养学生的自主能力和合作意识。4、培养学生整理信息、分析问题、解答问题的能力，以及认真审题的良好习惯。 （二）目标说明： 1、借助例题，引导学生理解稍复杂的分数除法运用题之间的数量关系。 2、在教学时利用学生所学知识，让学生能列方程正确地解答稍复杂的分数除法运用题的数量关系。 三、教学问题及说明： （一）教学问题： 1、学生在找单位“1”的量时，可能会出现找不准单位“1”的量。 2、在理解比单位“1”的量多几分之几或少几分之几时，可能会出现困难。 （二）问题说明：出现这些困难的原因可能是教师引导的不够深刻，也可能是学生对题意不够理解。 四、教学支持条件及其说明： （一）教学支持条件：小黑板 （二）支持条件说明：利用小黑板出示复习题，一方面为新课做准备，另一方面为教学新课节省时间。 五、教学过程设计： （一）教学基本流程： 复习导入探究新知目标检测全课小结。 （二）问题及学习活动： 1、复习导入： 活动1： 口头列方程。 （1）甲数占乙数的，甲数是40，乙数是多少？ （2）男生人数占女生人数的，男生有120人，女生有多少人？ 活动2 ：美术小组共有学生25人，航模小组人数比美术小组少，航模小组有多少人？这节课我们将继续学习有关分数除法运用题的知识。板书课题：稍复杂的分数除法运用题 【设计意图】复习旧知，引入新知，有利于激发学生的学习兴趣。 【师生活动】教师提问，学生口答。2、教学新知： 活动3：从情境图中，你能得到些什么信息？能提出什么数学问题？ 出示问题： 【设计意图】巧设问题情境，激发学习兴趣，为以下学生探索做好铺垫。 【师生活动】 教师提问，学生回答。 活动4：航模小组有多少人？你能试着画线段图表示两个小组的人数关系吗？ 【设计意图】画线段图是学生解答分数运用题的有效手段。先让学生在上节课学习的基础上尝试用图表示数量关系，在重点讲解画图时要注意的地方，这样降低了学生理解题意的难度，有助于他们正确解答。【师生活动】教师巡视，学生画图。活动5： 你能根据线段图说一说航模小组与美术小组人数之间的关系吗？【设计意图】通过学生自主探索，总结出数量关系，为学生列方程做好准备。同时锻炼了学生的语言表达能力。【师生活动】教师提问，学生发言。 活动6：你能根据这题的数量关系，列方程来解答吗？ 【设计意图】在学生根据线段图弄清楚了数量关系后，鼓励学生独立探索，培养学生的主体意识。【师生活动】教师提问，学生列出方程。活动7： 比较复习（2）和例题2：有什么相同点和不同点？【设计意图】通过比较，使学生明白两题都是求航模小组的人数，但是两题的单位“1”都不同，一个单位“1”已知，一个单位“1”未知。【师生活动】教师引导，学生比较。 （三）目标检测：（见学案） （四）全课小结： 今天我们学习的解决问题有什么特点？我们是怎样解答的？ （五）板书设计： 解决问题（二）美术小组的人数比航模小组多，谁是单位“1”？航模小组 画线段图要先画出单位“1”的量 六、配餐作业：（附后） 七、课后反思： 执教教师提出修改意见执教教师提出修改意见执教教师提出修改意见稍复杂的分数除法运用题学案学校： 班级： 姓名： 学号： 一、学习目标：1、口头列方程。 （1）甲数占乙数的，甲数是40，乙数是多少？ （2）男生人数占女生人数的，男生有120人，女生有多少人？ 2 、美术小组共有学生25人，航模小组人数比美术小组少，航模小组有多少人？二、目标检测：1、画图并列出方程解答。养鸡场今年养鸡2400只，比去年增加了，去年养鸡多少只？2、列式计算甲数是24.，比乙数多，乙数是多少？三、学后反思：分数乘分数配餐作业学校： 班级： 姓名： 学号： 1、解下列方程6X= X=X= X=X6=18.5 5X6X=322、连一连有一批水果，其中苹果有400千克。 （1）苹果占总数的 利比苹果多多少千克？ （2）梨占总数的 共有多少千克水果？ （3）桃子占总数的 梨有多少千克？（4）梨比苹果多总数的 桃子有多少千克？3、解决问