2012年度工作述职.doc

创质量品牌 建特色校区 -2012年度目标考核述职报告*中学 *中学现有教职员工55人，10个教学班，在校学生452人。根据我校整体规划和校内布局调整战略，*将作为以初三教学为主，全面提升教学质量主阵地。新学期以来，我校区以“创质量品牌，建特色校区”为总体目标，坚持“上质量、争荣誉、树正气、求发展”的工作原则，工作上坚持创新，管理上追求高效，教学上精益求精，目前，整个校区工作秩序井然，呈现出蒸蒸日上的良好发展势头，现将近期的工作汇报如下：一、带好队伍，树立表率，狠抓制度落实见成效分工明确，责任到人：由于不断调整办学思路，我校区的中层干部也相应调整，每学期开学初我校区会把教学业务、安全、法制、信访、电教、宣传、党建、招生、后勤维修、校产管理、教务、政教、科研、档案管理、年级管理、财务、综合治理、隐患排查等各项工作进行了明确分工，做到齐抓共管，人人有责。注重积累，狠抓落实：公平公正的评价考核机制能够促进学校规范管理，促使教师安心的工作。我校区严格执行*中学教师年度量化考核方案。并且定期公布，上学期量化积分已经公布并且兑现奖惩，本学期过程性评价材料已经存档，为期末终结性评价积累一手资料。领导带班，督导常态：“领导带班制”作为我校区各项工作的主导制度，带班领导从工作纪律、学生管理、校园卫生、校舍安全等方面每天进行检查、安排、督促、通报，第二天早晨例会定期通报检查情况，及时整改到位，以确保学校工作的正常开展。我校区每位领导干部不仅是工作的表率，也是教学的典范。本学期*副校长除承担学校的许多工作外还主抓初三年级的工作。并且担任初三3班的文综课程，每周二、四、六的日常值班也不放松。*主任：即教务处主任、初三年级主任（第一负责人），任初三1班的语文课，周一带班领导；*主任：即政教处主任、初二年级主任、初二全年级的地理课、周二带班领导；*主任：即教研处主任、初三年级主任（学生管理），初三2班语文课，周三带班领导等等。他们任劳任怨，常期以校为家。起到了模范带头作用。各处室、年级组分工合理，纪律严明，制度健全，运转高效。定期碰头，共商对策：每周六下午第二节课，定期召开校区班子碰头会，对本周学校存在的问题，共同商讨对策，研究方案，部署下周工作，查漏补缺，总结得失，对校区的发展起到了积极作用。二、明确定位，务求实效，打造质量品牌稳提升上学期，我校中考成绩在优秀生方面取得重大突破，一中提前录取生达4人，其中我校区2人，位居同等规模学校的前列。我校的文综成绩位于全市同等规模学校的第二名。初一英语科目位居联考中同等规模学校的第二名。本学期我校基本实现了交叉办学，*校区作为初三年级的主阵地，势必成为九中对外的一个宣传窗口，成绩的好坏，关乎到学生的前途也关乎到九中的声誉，所以我们本校区定位为“质量窗口校区”。今年初三调整到*办学，涉及到大量的工作，特别是在*就读两年的180余名学生也要中途转学到我校区，同本校区的120名学生实现重新整合编班，学生之间的融合成为初三年级一个新的挑战，30名新组建的初三教师团队在*校长和两个年级主任*、*的精心谋划和大量的细致工作下，展现出超人的凝聚力和战斗力，全体初三师生在短时间内实现平稳过渡，尽快步入正轨，为规范年级管理初三年级又制定“一日常规”，用以规范学生行为，定期发行“初三年级常规工作简报”记录年级成长足迹，召开“目标、奋斗、圆梦”动员大会鼓舞了师生斗志，师生趣味体育活动加快了师生的融合等等一项项举措，立足实际，用心良苦；10月16日，教研室一行5人到我校初三调研，魏主任对初三教师的敬业精神和学生的学习状态给予高度评价和肯定，充分体现了初三是强有力的一支能战斗的团队。上学期，初一年级在全市统一联考中成绩受挫，很多科目成绩落后于同等学校的成绩，但是基于初一联考失利的情况下，新学期的初二年级采取非常手段，将152名学生也重新编排调整，由原来的三个班，调整为四个班，实现了小班化教学；面对年级男教师少、学生基础差的现状，初二团队不放弃、不抛弃，坚定信念，在初二年级主任王利朝及全体初二教师的不懈工作下，初二年级面貌焕然一新，教风正，学风浓已经成为初二年级的主流。初二年级的晨训也是一大特色，王主任每天的一个经典故事，蕴含着深刻的育人道理，学生爱听、乐听、用心听，为学生德育教育开启了一个示范作用。第一月考中，初二成绩喜人，各科四率进步明显，进步率达到百分之百，特别是1109班跃居整个初二年级四率排名第一名。教学质量是一所学校的生命线，也是检验一所学校办学水平的重要指标。我们深知，没有教学质量的学校是没有生命力的。我们立足农村普招学生基础差、流失严重的实际，结合市局新的评价方案，明确了“降低授课难度，关注全体学生，坚持实时监控、落实阶段考试”的思路，通过召开学生阶段考试总结表彰会、教师考试成绩分析会、初三的学生动员会等等各种活动给学生鼓干劲，给老师压担子。不间断适时掌握学生的在校学习情况，及时调整教学方案，最大限度地使学教适当，发挥最高效能。本学期期中考试，初三年级的成绩取得了大面积的丰收，满分学生也是往年的突破，有些科目的及格率达到了80%以上，初二成绩也十分喜人，与第一阶段考试成绩相比较进步很大。三、创新形式，务求实效，向原生态教研要质量集体研讨，确保高效：课堂质量取决于备课质量，我校区坚持集体备课制度，结合校区实际，把教师集体备课室搬到教学楼的闲置教室，搬到了学生的身边，拉近了教师与学生的距离，这样便于及时掌握学生动态、了解课堂情况，同时很大程度上降低了学生意外事故的发生，备课室以年级、学科为单位，同学科的定时碰头会成为本校区的一项制度，同学科教师可以一块研讨学科之间的问题，统一教学进度，为提高课堂的计划性及高效性创造了条件。特色教研，焕发活力：我校区鼓励教师积极参加教研教改活动，校内教研活动采取“教研组承办”的形式，以教研组为单位每月承办一次业务研讨会，把本教研组内的先进经验或教学教改中的热点问题深入探讨，承办教研组的每个成员积极配合，精心准备，采取小品、调查问卷、采访问谈等多种形式把研讨会办的有声有色；目前英语组“教师心理健康调节”，理综组“素质教育离我们有多远”，等等活动组织的非常成功，除了赢得全体教师的热烈掌声外还在很长时间内引起大家的回味、反思。落实听课，博采众长：学校的五个教研组，坚持把听评课制度落实到位，每周一节组内公开课成为常规制度，课后的议课活动本着务实、相长的原则开展，取得了较好的效果。听课积分排名次、分档次，年度考核中是教师个人量化积分中的重要一环，教研组长精心组织，任课教师积极配合，我校的听课真实、有效、实在！四、环境育人，师生共建，提升文化底蕴挖潜力一年一度的班级文化评比，成为我校区的一项不变的制度，今年学校极大的发挥班级的能动性，在“小投资，大效果”的指导思想下，全员动手，共同参与，师生共建，形成了各具特色的班级文化，为增强班级凝聚力、拉近师生距离、创建美好校园起到了积极地作用。我可以自豪地说：“我们用最小的投资打造了最具魅力、最具影响力、最具特色的班级文化精品”。初二年级又把本班室外的展板充分利用起来，建立了以安全为主题的宣传阵地，涉及到消防知识、防震演练、防踩踏宣传、防溺水知识等等内容丰富，有手抄报、宣传漫画等形式多样，集装饰和实用于一体，为我校校园文化建设开创了一个新的思路。一年来，我校学生争先创优、积极进取，在市局“科学点亮人生”演讲比赛中获团体三等奖；在全市中小学实验操作竞赛中获个人三等奖。五、安全为天，健全机制，全方位值班促稳定学校安全，一直以来都是学校工作的重中之重，我校区抓安全工作始终不放松，分时间划区域，落实管理，责任到人。周一*主任负责学生入校安检，周一到周五学校都有中层领导带班、教师值班，周末放假学校在学生回家必经的各路口安排教师护送确保学生安全到家（交通安全），真正做到有学生活动的地方就有教师值班监护。我校区已经形成了空间上无缝隙，时间上全覆盖的立体值班安防体系。管制刀具等安全隐患的排查是学校安全工作的一大显点，我校区还实行定期检查与不定期抽查相结合的工作策略，使学生时刻牢记安全，遵守安全制度，开学以来我校已经组织了两次突击抽查，查获管制刀具一把，手机20余部，携带同学都经过学校严肃公开处理，对整体学生队伍起到了震慑作用，为学校安全提供了有力的保障！六、服务教学，高效运转，完善后勤管理为教学后勤工作是一项非常重要的工作，没有强有力的后勤保障，学校的正常工作难以开展，在后勤主管*同志的带领下，每学期学校电路全面维修；门窗床铺的检修及更换部件；电子白板的电路改造；集体备课通网布线；教室宿舍更换灯具；热水器更换部件、清洗；下水道疏通改造；供暖排查，暖气片更换部件，抽污水换旗绳；维修深水泵等等等等，不分昼夜，无不及时，能干与巧干，体力与智慧，勤俭与节约是后勤人员的对我校区的特殊贡献！管理无止境，一年来,*校区取得了一些工作成绩，但在工作中还存在着很多不足，比如教科