导论(《西方经济学(精要本.第二版)——“马工程教材”》)

.,1,西方经济学（WesternEconomics),.,2,导论,内容提要：为什么要学经济学西方经济学及其研究对象经济学的研究方法课程安排,.,3,每一项所言及的国家事务都需要有经济学方面的知识才能在处理这件事务时取得进展。没有系统学习过经济学的人甚至没有足够的条件来考虑国家事务。他象一个想欣赏交响乐的聋子：给他一个助听器，他可能仍然缺乏欣赏的才能，但他经过努力至少有希望领悟音乐是怎样一回事。国家的首脑必须经常作出牵涉到经济学的决定。当然他本人并不必须是职业经济学者，而只须是别人提供给他（往往相互抵触的）经济情报的“消费者”。经济学第十版中译本，第8页,保罗萨谬尔森（PaulA.Samuelson)美国获诺贝尔经济学奖(1970)的第一人。现代主流经济学集大成者，现代经济学之父。,一、为什么要学经济学,.,4,企业家、管理者的基本素质：经济头脑经济头脑的来源：系统的理论学习实践的经验积累,经理是什么？“经”是经验“理”是理论,一、为什么要学经济学,.,5,具备经济头脑就是能用符合客观经济规律的观点方法去分析研究解决现实经济问题。,人的任何行为都面临选择与权衡得到某种东西的成本就是必须放弃的东西机会成本人的理性决策需要边际分析人们的行动是对激励刺激作出的反应人们相互进行交易会使双方获益市场通常能更好地组织经济活动在市场失灵时，政府会改进市场结果,一、为什么要学经济学,.,6,要像经济学家那样思考问题,小王下海得失如何？小王原是某机关单位的一个处长，年薪6.4万。下海后一年赚了15万。,下海的机会成本(Opportunitycost)计算：,因下海而放弃的处长年薪6.4万,处长的隐性收入(公费医疗,低价购房,公费度假,节日福利等)6.5万,因用储蓄做下海资金而失去的利息收入1万,过去给报刊写稿收入2万,机会成本合计15.9万,一、为什么要学经济学,.,7,要像经济学家那样思考问题,某航空公司某个航班的机票价格是500元（500元的票价是成本加合理利润制定的）。飞机快要起飞时，机上尚余一个空位。这时，有一个乘客赶到机场说，愿意花300元家坐这起班机。300元低于每张机票的平均成本。航空公司该不该让这名乘客上飞机？,经济学家的正确答案是：应该让这个人坐飞机。因为这300元虽然低于本次航班每个座位的平均成本，但飞机为这名最后的乘客额外增加的成本只是一顿快餐。航空公司却可以因此而多收入300元。在经济学上，这是一个边际成本与边际收益比较的概念：一盒快餐是边际成本，300元是边际收益。只要边际收益大于边际成本，企业就应该选择多提供产品或服务。,一、为什么要学经济学,.,8,经济学并没有提供一套立即可用的完整结论。它不是一种教条，只是一种方法、一种心灵的器官、一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确结论。约翰梅纳德凯恩斯,一、为什么要学经济学,.,9,什么是经济学,经济学是研究个人和团体从事生产、交换以及对产品和服务消费的一种社会科学，它研究怎样最佳使用稀缺的资源以满足人们无限的需要（欲望）。,经济学的核心,稀缺的资源(limitedgoods),无限的需要（Unlimitedwants）,二、西方经济学及其研究对象,.,10,稀缺性是否存在?人的欲望和需要是无限的,相对于人的需要来说,用以生产各种产品和劳务的资源是有限的,这就构成了稀缺性。,什么是稀缺性？资源的数量不足以满足人们的所有需要（欲望）。,二、西方经济学及其研究对象,.,11,终日奔波只为饥方才一饱便思衣衣食两般皆俱足又想娇容美貌妻取得美妻生下子恨无田地少根基买到田园多广阔出入无船少马骑槽头扣了骡和马叹无官职被人欺县丞主薄还嫌小又要朝中挂紫衣作了皇帝还嫌小更想登天跨鶴飞若要世人心里足除是南柯一梦西,清人胡澹庵编辑的解人颐一书中收录了一首不知足诗：,二、西方经济学及其研究对象,.,12,需要(需求),基本生理需要,安全需要,社会交往需要,尊重需要,自我实现需要,人们的需要是一种欲望是由低到高：马斯洛（AbrahamMaslow)五个层次：由低到高依次产生,二、西方经济学及其研究对象,.,13,不能否认的稀缺性中国的资源状况,我国国民经济战略发展面对比任何工业化国家过程中都困难的资源约束，支持工业化的45种主要矿产品中有25种是严重短缺的。这25种都是大矿种，如铁，铜，铝等。我国的铜资源的人均储量只有13.2公斤，是世界平均水平的18%，俄罗斯的10%，美国的8%。我国人均铝土矿资源只有283公斤，相当于世界水平的7.3%。,二、西方经济学及其研究对象,.,14,我国已探明的石油储量为220亿吨，可开采储量只有65亿吨，即人均后备资源只有5吨。美国一年消耗的石油总量是9亿吨，人均4吨。我国石油资源人均储量是2.6吨，世界平均水平是23.5吨，占1/10，美国是13.1吨。我国天然气资源人均储量是1074立方米，世界平均是24796立方米，占1/25，美国是16843立方米。2017年中国原油进口量达到41957万吨，进口增速达到10.1%。原油进口量超过美国。,不能否认的稀缺性中国的资源状况,二、西方经济学及其研究对象,.,15,不能否认的稀缺性医疗资源,北京某医院挂号队伍,二、西方经济学及其研究对象,.,16,不能否认的稀缺性教育资源,二、西方经济学及其研究对象,.,17,不能否认的稀缺性住房资源,二、西方经济学及其研究对象,.,18,稀缺性的存在意味着必须进行选择,选择就必须放弃某些方案,次优方案的价值就构成了机会成本,所以,我们是生活在一个权衡利弊的世界里(theworldoftrade-off),二、西方经济学及其研究对象,.,19,“如何选择”的三个基本问题,生产什么产品?（What）,怎样生产?（How）,为谁生产?（Forwhom）,选择就是用既定的资源决定三个基本经济问题：,二、西方经济学及其研究对象,.,20,生产什么？,“生产什么”要解决的问题是如何选择用总量既定的生产资源来生产哪些产品，并最大限度地满足人们的需要，也就是资源配置(Resourcesallocation)问题。,二、西方经济学及其研究对象,.,21,如何生产？,“如何生产”要解决的是在生产同一种产品的许多种不同方法（如多用资本和少用劳动的方法或少用资本多用劳动的方法）中选择一种成本最低或者最有效率的方法，这既要从技术角度考虑，也要从经济角度考虑。一种生产方法是有效的（Efficient），是指我们不可能增加一种商品的生产而不从另一种商品的生产中抽取资源，从而减少另一种商品的产量。,二、西方经济学及其研究对象,.,22,为谁生产？,“为谁生产”则在相当程度上是一个收入分配问题，这既是一个经济问题，又是一个社会问题。,二、西方经济学及其研究对象,.,23,经济学是一门对产品和服务的生产、分配以及消费进行研究的社会科学（维基百科）。,经济学就是研究如何将稀缺的资源分配于不同用途，以满足经济主体多样化需求的科学。,经济学的定义,二、西方经济学及其研究对象,.,24,什么是西方经济学？,西方经济学是研究在市场经济制度条件下，稀缺资源配置与利用的科学。,二、西方经济学及其研究对象,.,25,西方经济学作为理论体系一般包括两个部分：微观经济学(Microeconomics)宏观经济学(Macroeconomics),西方经济学,二、西方经济学及其研究对象,.,26,微观经济学（Microeconomics）,微观经济学（Microeconomics）是研究在市场经济制度下个体单位的经济行为，从而产生的许多经济理论。,研究对象是个别经济单位（居民户、厂商）的经济行为。解决的问题是资源配置。中心理论是价格理论（一只无形的手）。研究方法是个量分析。,二、西方经济学及其研究对象,.,27,微观经济学研究三种个体行为：,消费者（居民户）生产者（厂商）需求供给效用（满足）利润（收益-成本）追求效用最大化追求利润最大化价格越低越好价格越高越好,市场价格均衡,二、西方经济学及其研究对象,.,28,微观经济学的鸟瞰,二、西方经济学及其研究对象,.,29,宏观经济学研究的是总量关系或总量平衡问题。比如，总供给和总需求之间的平衡关系，GDP、就业率、通货膨胀、财政收支、进出口贸易等都是反映整个国民经济活动总量的指标，都有平衡及协调关系的问题。,宏观经济学(Macroeconomics),研究对象是整个经济总体（政府的行为）。解决的问题是资源利用。中心理论是国民收入决定理论（一只有形的手）。研究方法是总量分析。,二、西方经济学及其研究对象,.,30,国民收入,短期决定及对策,总需求曲线总供给曲线劳动市场（和总量生产函数）,产品市场货币市场国际市场,长期决定和对策经济增长论和经济周期理论有关国民收入的短期决定的不同意见和对策,宏观经济学的鸟瞰,二、西方经济学及其研究对象,.,31,经济增长与经济周期问题,就业与失业问题,物价与通货膨胀问题,宏观经济的三个基本问题,二、西方经济学及其研究对象,.,32,微观与宏观经济学的区别：,二、西方经济学及其研究对象,.,33,目标相同。两者研究的目的都是探究市场经济运行的规律，从而对人们的经济活动提供正确的指导，使得整个资源得到最优的配置和有效利用，最终实现整个社会福利的最大化。,两者互相补充。微观经济学研究的是假定资源已经被充分利用的前提下如何最优配置的问题，而宏观经济学则主要是研究资源是如何被充分利用的，因此两者的研究内容缺一不可，缺失一个那么整个研究就会不完整，单一方面的研究也就无法进行下去。,微观经济学是宏观经济学的基础。微观经济学为宏观经济学提供了很多研究方法和思想，而宏观的很多内容必须依赖于对微观的研究成果才能得到。,两者都是实证分析。微观和宏观经济学都是实证经济学，不进行价值判断，只是对经济问题进行实证分析和描述。,微观与宏观经济学的联系：,二、西方经济学及其研究对象,.,34,史前经济学15世纪-17世纪中期,古典经济学17世纪中期-1870s,新古典经济学1890s-1930s,新古典综合经济学1930s-至今,二、西方经济学及其研究对象,西方经济学发展脉络,.,35,史前经济学：15世纪17世纪中期,二、西方经济学及其研究对象,经济学是发财致富的学问经济学起源于对价值来源问题的探讨,价值论的萌芽,财富(即金银财宝、贵金属)产生于商业、流通领域国家应大力发展商业,限制贵金属流出(也是一种国家干预)重商主义价值产生于流通领域。(合逻辑的、直接的思路。),.,36,古典经济学：17世纪中期-1870s,二、西方经济学及其研究对象,古典经济学从17世纪中期开始,到19世纪70年代前为止。这里所说的古典经济学从英国经济学家威廉配弟开始,包括亚当斯密、大卫李嘉图、西尼尔、约翰穆勒、马尔萨斯、法国经济学家让巴蒂斯特萨伊等人。,古典经济学最重要的代表人物是亚当斯密(AdamSmith),其1776年发表的国民财富的性质和原因的研究被认为是经济自由主义的开山之作,(经济学三部圣经之一),亚当斯密,国富论,.,37,古典经济学：17世纪中期-1870s,二、西方经济学及其研究对象,古典经济学的中心是研究国民财富如何增长,他们强调了财富是物质产品,因此,增加财富的方法就是通过资本积累等途径来发展生产。亚当斯密第一次宣称任何一个生产部门的劳动都是国民财富的源泉,他一方面批判了重商主义所主张的只有对外贸易才是财富来源的错误观点,另一方面又克服了重农主义者所持有的只有农业劳动才创造财富的偏见,从而明确提出了劳动价值论。,古典经济学家把经济学的研究从流通领域扩展到生产领域,从而使经济学开始成为一门有独立体系的科学,真正意义的经济学是从古典经济学开始的。古典经济学的最大成就之一是劳动价值论的建立。,.,38,古典经济学：17世纪中期-1870s,二、西方经济学及其研究对象,现在认为经济史上的第一次综合是约翰穆勒的综合。约翰穆勒在1848年出版的第一本有里程碑意义的经济学教科书政治经济学原理中把斯密的生产费用说、詹姆士穆勒等人的工资基金说、西尼尔的节欲说、李嘉图的地租论等等来了一个混合综合。,约翰穆勒,政治经济学原理,.,39,古典经济学：17世纪中期-1870s,二、西方经济学及其研究对象,约翰穆勒的综合。,劳动的报酬一工资(詹姆士移勒等人的工资基金说)资本的报酬一利润(西尼尔的节欲说)土地的报酬一地租(李嘉图的地租论)从生产的不同方面说明了生产要素价值的决定与价格的形成。,.,40,二、西方经济学及其研究对象,源于新、旧葡萄酒问题的争论显然有一种不为人所知的因素在影响价格。,古典经济学的危机,.,41,边际革命,二、西方经济学及其研究对象,19世纪70年代,奥国经济学家门格尔、英国经济学家杰文斯、瑞土洛桑派的法国经济学家瓦尔拉斯边际三杰,三个居住在不同地方的人(英雄所见略同?),几乎同时提出了边际效用价值论,开始了“边际革命”。这一理论反对劳动价值论,认为商品的价值不是取决于商品中所包含的客观的劳动量,而是取决于人们对商品效用的主观评价,这是一种与古典经济学家截然对立的主观价值论。,卡尔.门格尔,威廉姆斯坦利杰文斯,里昂瓦尔拉斯,.,42,二、西方经济学及其研究对象,经济学中革命虽多，仅提到大革命许多小革命忽略不记到头来发现被革命者仍好好地活着原因何在？,这应归功于综合稍带贬义的说法是折衷主义。综合者在经济学发展史上，具有崇高的地位，往往被称为集大成，者一代宗师综合者面临着极大的困难要找出一个合理的说法，使革命者和被革命者并存下来。,.,43,二、西方经济学及其研究对象,新古典经济学：1890s-1930s,马歇尔Marshall的综合和新古典经济学的形成,马歇尔在1890年出版的第二本有里程碑意义的经济学教科书经济学原理中提出具有首创意义的均衡价值论,使他成为经济学说史上第一个真正的集大成者,“占有无可争辩的、一代宗师的地位”。,使革命者一边际主义和被革命者一古典经济学从对立、互斥变成互补,把经济理论重新团结在“看不见的手”的旗帜下。,马歇尔,经济学原理,.,44,二、西方经济学及其研究对象,在20世纪30年代之前,在西方经济学界居于正统地位,起着支配影响的新古典经济学,一直坚信资本主义经济通过市场上自由竞争总会自动调节达到充分就业的均衡境地,因此不可能发生普遍性生产过剩的经济危机。,新古典经济学：1890s-1930s,.,45,二、西方经济学及其研究对象,古典经济学家亚当斯密提出西方经济学的基本前提假设“经济人”、“看不见的手”,“个人理性和社会理性的和谐一致”,经新古典经济学家的精确论述,构成西方经济学的基石,新古典经济学家还进一步论证了一般均衡属于资源配置的帕累托最优状态。,至此,“经济学家几乎用了两个世纪来证明亚当斯密论断的核心真理完全竞争、一般均衡的市场经济会显出资源配置的效率。”“他们无休止地进行工作,以便为这一论断建立一个出色的合乎逻辑的体系。,新古典经济学：1890s-1930s,.,46,古典经济学发展的另一个方向,二、西方经济学及其研究对象,劳动价值论死亡了吗?劳动价值论被马克思所继承,成为马克思主义的三大来源(德国黑格尔哲学、英国古典政治经济学、法国科学社会主义)之一,是其1867年发表的资本论的基础(利润来源于剩余价值是对工人的剥削剥削是不道德的(站在工人的立场上),是坏事无产阶级应起来推翻不道德的资产阶级)(经济学三圣经之二),.,47,新古典经济学危机,二、西方经济学及其研究对象,凯恩斯1936年发表的就业、利息和货币通论（经济学三部圣经之三）正是当时新古典经济理论危机的产物。一般来说,凯恩斯在理论、方法和政策三个方面都提出不同于传统的观点和主张,因而被称为“凯恩斯革命”,1929年大萧条,约翰.梅纳德.凯恩斯,就业、利息和货币通论,.,48,新古典综合经济学：1930s-至今,二、西方经济学及其研究对象,凯恩斯主义的形成面对凯恩斯对新古典经济学的革命,萨缪尔森于1948年出版了经济学一一第三本具有里程碑意义的教科书,开始了经济学上的第三次综合。,萨缪尔森的综合和新古典综合的形成,萨缪尔森,经济学,.,49,上世纪七十年代中期以来，西方主要资本主义国家在通货膨胀居高不下的同时失业率上升，这就是著名的“经济滞胀”问题。然而，居于主流经济学地位的新古典综合学派所坚持的凯恩斯主义并不能解释和解决“滞胀”问题。与此同时，居于非统治地位的西方宏观经济学的其他派别，如货币主义，奥地利学派和供给学派等，纷纷对新古典综合学派进行挑战并且提出自己有关“滞胀”的见解，凯恩斯主义经济学陷入了空前的危机之中。,新古典综合经济学：1930s-至今,.,50,17世纪中期1870s,重农学派,亚当斯密大卫李嘉图马尔萨斯让萨伊,约翰穆勒1848政治经济学原理,边际革命1870s门格尔杰文斯瓦尔拉斯,马歇尔1890经济学原理,重商主义,1890s-1930s,凯恩斯革命1930s就业、利息和货币通论,萨缪尔森1948经济学,货币主义理性预期供给学派新制度主义,古典经济学,新古典经济学,新古典综合派,1930s-,有体系的经济学发展历程,二、西方经济学及其研究对象,.,51,西方经济学的基本假设：,何为假设？,牛顿第一运动定律任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。,基本假设：受到的合外力为零,三、西方经济学的研究方法,.,52,西方经济学的三个基本假设：,经济人假设也称为最大化原则，符合经济人假设意味着符合理性假设和自利假设，是西方经济学中最基本的前提假设。西方经济学认为，人都是自私的，他首先要考虑自己的经济利益，在做出一项经济决策的时，对各种方案进行比较，选择一个花费最少，获利最多的方案。这样的人就是“经济人”。,“每个人都在力图应用他的资本，来使其生产品能得到最大的价值。一般地说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。如此行事之时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。我从来没有观察到还有什么人物能通过求取个人利益来有效率的为增加公共产品服务。”,三、西方经济学的研究方法,.,53,信息完全假设假设从事经济活动的主体对各种信息都充分了解。,市场出清假设是指商品价格具有充分的灵活（flexible），能使需求和供给迅速达到均衡的市场。,西方经济学的三个基本假设：,三、西方经济学的研究方法,.,54,演绎法和归纳法经济模型静态分析、比较静态分析和动态分析实证分析与规范分析均衡分析与边际分析定性分析与定量分析,研究方法：,三、西方经济学的研究方法,.,55,由一般到具体利用原理对现状进行分析，对未来进行预测哲学前提：相信事物之间的因果联系,演绎法,归纳法,演绎法和归纳法,三、西方经济学的研究方法,.,56,经济模型,模型的目的是寻求事物之间的因果联系。去粗取精，抽象掉无关的细枝末节，探究表象后面的实质与真相。,模型是对现实世界的简化描述,三、西方经济学的研究方法,.,57,静态分析、比较静态分析和动态分析,静态分析假定其它因素(其它自变量)是已知的和既定的，来考察内在因素达到均衡状态的条件和在均衡状态下的情况。,比较静态分析如果其它自变量中的一部分或全部发生了变化，对变化之后的自变量再作一次静态分析，分析自变量变化后因变量达到均衡状态的情况，然后对变化前后两套不同外界因素条件下的因变量值进行比较，但不考察从原均衡状态到新均衡状态的变化过程。,动态分析如果其它自变量中的一部分或全部发生了变化，对变化之后的自变量再作一次静态分析，分析自变量变化后因变量达到均衡状态的情况，然后对变化前后两套不同外界因素条件下的因变量值进行比较，并且考察从原均衡状态到新均衡状态的变化过程。,三、西方经济学的研究方法,