《发现与创造》课堂实录.doc

发现与创造课堂实录教材内容：人美版七年级美术上册第5课发现与创造授课学校及班级：潜江市运粮湖中学七（2）班执教并整理：潜江市运粮湖中学 张 燕点 评：潜江市运粮湖中学 王圣军师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：同学们请看老师手中拿的汽车它是用什么材料制作成的？生：用废旧的易拉罐。师：在我们生活中有许多像易拉罐一样的废旧物品，我们稍微把它加以改造就变成一件漂亮工艺品，既美观又环保。生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。今天让我们一起来学习发现与创造这一课。（多媒体展示：课题发现与创造）师：你能说说不同材质表面的肌理带给我们怎样的感受吗？（多媒体展示：锯木、气球、玉米、植物的叶子、枫叶、贝壳的图片）师：锯木呈现出纯朴的材质，气球具有亮丽的光泽，玉米有着天然的排序，树叶呈现出秩序的纹理，枫叶具有斑驳的色彩，贝壳具有神奇的造型。不同材质的材料给人不同的感受，下面用我们的慧眼找一找以上作品用了什么材料制作出来的？（多媒体展示：雕塑人、猪猪储蓄罐、娃娃、人物场景、动植物、卡通动物和人物图片）生：透明胶制作的雕塑人，用可乐瓶和矿泉水瓶制作的猪猪储蓄罐，用废旧袜子制作的娃娃，扣子、碎毛线、铁丝头巧妙设计制作的人物场景，旧挂历、传单撕成的可爱动植物，用树叶拼成的卡通牛和卡通人物。师：这幅利用带花边的铅笔屑和木质的原色，根据明暗关系拼贴在一起，既有造型美又有特殊的肌理效果。请看这两幅作品它是用什么材料制作的呢？（多媒体出示：用废光盘制作物品图片）生：第一幅用废旧的光盘制作的挂饰，第二幅在废旧的光盘上进行绘画，绘制像车胎一样的装饰画。师：下面这两幅图它是用什么材料制作？（多媒体出示：啤酒瓶盖子制作的风铃、椅子图片）生：一幅使用不同商标的啤酒瓶盖子制作的风铃。另一幅是在废旧的椅子上进行涂鸦。师：大家一起来看看这两幅有趣的作品，这幅使用花生、珠子、铁丝材料制作一件宠物狗头像挂件。另一幅铁丝做的可以放勺子工艺品。（多媒体出示：可爱的宠物狗头像、铁丝做的工艺品图片）我们了解到有这么多材料可以创造出如此美的作品，请大家思考图中表现的是什么样的一个形象？你能看出它的原材料么？（多媒体展示：公牛图片）生：用废旧的车座和车把做的牛头。师：公牛它是毕加索在1943年创作完成的，现藏于巴黎毕加索博物馆，作为雕塑家的毕加索是一个革新派，他成功的把想不到的废弃的车把，车座创造性的放在一起改造成了杰作。师：这是什么材料做的？（多媒体展示：用卷纸筒雕琢树的图片）生：卷纸筒。师：卷纸筒。艺术家Yuken 展现他精湛刀功，在这平淡无奇的材质上精心地雕琢出了富有东方神韵的树。我们知道纸的原材料是树，艺术家用源于自然回归自然的艺术作品呼吁大家节约地球资源，保护环境。想一想，艺术家们怎么会用这么普通的材料创造出如此美丽的艺术作品的呢？巧在哪里？（多媒体展示：思考题）生：变废为宝。师：抓住了材料的特性，如肌理、色彩、材质等。分析以下作品是如何加工制作出的，用了什么材料和方法?哪些作品保留了材料原有的美感？（多媒体展示：鱼图片、沙滩风景图、废旧磁带制作人物图、石头组合的动物图）生：这幅作品使用粘贴的形式，用扣子做鱼鳞和眼睛，扣子的形状与鱼鳞类似，毛线做鱼头、鱼尾和波纹。另一幅使用鸡蛋壳、贝壳、杂物制作一个沙滩风景图，壳涂色拼贴成一个大象，沙滩用贝壳、花生、瓜子、豆子等，保留了材料原有的美感。师：这幅用废旧磁带制作一位发型潮流的年轻人，废旧磁带与人的头发异曲同工。下面这幅呢？生：利用石头的形状，在石头上绘制出可爱的动物。师：有这么多的材料可以被利用，知道这些材料有哪些种类吗？（多媒体展示：材料种类图片）生：布质、木质、纸质、杂物、塑料制品、金属制品。师：我们知道了材料种类，那么我们主要用什么方法来创造呢？师：因形选材：先有想法，然后选择合适的材料来实施。例如：热水杯拿到手里很烫，随手拿几个废弃饮料瓶盖粘成的杯垫。师：因材造型：先有材料，然后看看它像什么，可以做什么。例如：用废旧弹簧做得信插，利用了弹簧拉伸后有缝迹的特性。（多媒体展示：主要方法概念、图片）师：我们来欣赏使用因形选材、因材造型方法制作的作品，一个到处可见的牛奶盒，制作出不同样式的收纳盒，利用铁丝可以制作弹吉他的歌手，随手可捡的一个个卵石涂色，写上数字，用铅笔和木头固定可以做日历。（多媒体展示：牛奶盒制作的收纳盒、人物、日历图片）师：同学们家中一定有很多自己的照片，下面根据我们所学的方法来为自己的照片设计一个实用美观的相框。想一想我们该如何设计呢？师：先构思；然后选材料（树枝，卡纸等）做相框的基本形；再对相框进行装饰（用扣子，图钉等材料用贴，画等方法）；最后定支架（瓶盖，钢丝）。（多媒体展示：方法步骤）师：听老师讲了这些，同学们也想大显身手了吧。现在利用我们手中准备好的废旧物品进行创作，作品要注意要保持材料的特性，实用美观。师：制作的时候大家一定要注意安全。（学生制作时多媒体播放音乐，教师巡视辅导学生制作）师：完成制作了吗？生：制作好了。师：请各组讲解自己的作品的设计意图及用途。哪位小组率先为大家展示自己的作品？师：一组的同学制作好了，推荐一个代表来说说你们组的作品?生：我们组用扑克牌制作了一个储蓄盒和一个笔筒，储蓄盒的造型像一座房子，上面这个大点的圆形可以装纸币，下面的一个小长形是用来装硬币；笔筒里面我做了一个三角形，可以固定笔。师：制作的不错，请二组的同学来展示你们的作品？生：我们组用废旧的易拉罐做了两把椅子，椅子是不是很精致？把易拉罐剪成一根根的细条，通过编织。 另一个椅子用海绵剪成爱心形状做椅身、椅垫，四周用星星包围得金闪闪的。 师：制作的很精致。请下面一个 储蓄盒、笔筒组来展示。生：我用废弃的手机盒制作的文具盒，利用手机盒的大小和硬度跟文具盒相似，在手机盒内外层粘贴漂亮的包装纸，使单调的颜色变得艳丽，不仅可以欣赏还可以当学习用品。师：既美观又实用。生：我们组用废旧易拉罐制作手提灯笼，笼里面放个一根蜡烛， 用废旧的玻璃棒当提手，易拉罐下面吊几根绳子，看是不是真的很像灯笼啊！ 师：这位同学做得巧妙！利用易拉罐的特性来制作很实用的，这 文具盒位同学举手，那你来说说你的作品吧！生：我用瓦楞纸制作相框，先在纸箱画好相框和照片的大小，把废旧的光盘剪成大小不等的碎片，用双面胶贴到相框四周，相框背面贴好看的包装纸作为装饰，再做一个三角形固定好。你看我做的好看吧！师：很漂亮的相框啊！做的真不错。生：用废旧的报纸制作一个花篮，花是用报纸、铁丝、串珠做成的。师：把废旧的报纸变成漂亮的花篮很有创意，这位同学你举手了那你来说吧！生：我用废报纸、胶带、红毛线制作的帽子，先用报纸做一个圆环，再把毛线剪成一样的长度系到圆环上，直到把圆环系满，最后把多出来的毛线系在一起，就做成一个红帽子。师：大家看看这个帽子可爱吧！这位女生把你的作品展示给大家看看。生：我用废弃的纸箱子制作的收纳盒，它是瓦楞纸材质，我用订书机把它一格一格的固定牢固，外面画了几个桃心。可以装书或其他东西很方便实用。生：我喜欢王思雨同学用废旧报纸做的花篮，美中不足是花可以涂色那就更美观啦！师：你的建议很好在花篮涂上色就更漂亮了。生：我喜欢冯俐制作的相框很漂亮，有我喜欢的明星让人赏心悦目。师：这位同学做的相框的确很漂亮，还有谁来谈谈你喜欢的作品？生：我喜欢唐小平制作的帽子，那个帽子很可爱而且用很多毛线一根一根的排列好围成一个圆，如果是我的话可没有这个耐心。师：这件作品需要心细才能完成，这位同学你来说说你要评价的作品。生：我觉得张紫琴做的收纳盒外表不好看，如果是我做的话我会在盒的外表用颜料画自己喜欢的动物美化它。师：提的建议非常好，看来同学们都可以用艺术的眼光来审美。那么，通过本节课学习你有什么体会呢？生：我学会了在生活中我们要变废为宝，要爱护环境。生：看似不起眼的废旧物品，通过我们双手可以创作一幅幅漂亮的作品，美化我们的环境。师：这节课我们学习了从另一个角度去观察我们的生活，通过我们变废为宝的行为，对废弃物的再利用有利于对环境的保护，激发人们对生活的热爱。点评：本节课学习注重启发引导和感悟，培养要善于观察、发现身边的事物，发掘它的美并利用它的美创造新事物，使学生更加热爱生活。教学方式多样，教师充分使用课件和图片资源，通过欣赏作品来引导学生了解材料的特性、设计的基本知识和制作的方法。教学思路清晰合理，课堂气氛活跃轻松。在创作过程中，教师注重学生能力的培养，鼓励学生善于动脑、勤于动手。以小组合作式进行创作，培养