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西师大版四年级语文下册成语专项全能训练1. 填空,并解释所填的字(1)波壮阔:(2)连不断:(3)峰兀立:(4)地而起:(5)颜色各:(6)红叶火:2. 将词语补充完整,并在横线上填上合适的词语_翼翼 有气_ _色舞_怒放 _意冷 _无主垂_丧_ 眉开_ 画龙_上面的词语中,表示低着脑袋,无精打采,形容失意懊丧、萎靡不振的样子的词语是_。上面的词语中,表示眉头舒展,眼含笑意,形容高兴、愉快的样子的词语是_。爷爷_地擦着这个祖传的瓷盘。3. 按要求写词语例:大同小异_例:风平浪静_4. 把下列的词语补充完整,再选择恰当的填在句中的横线上。见_知著 张灯_彩 司空见_无_无故 精兵_政 无独有_近来不少地区毁林造田的作法,和报纸上批评的毁瓜种粮事件何其相似,这真是_。我们见非洲人吃蚂蚁,大感惊奇,但导游却说,那是_的事情。5. 词语我会写。(1)像“左顾右盼”一样含有“看”的字眼的成语:_、_(2)像“风流潇洒”一样描写人物外貌或神态的成语:_、_(3)像成千盈百一样含数字的成语:_、_6. 补充词语,并选词填空。手_足_ 弱不_ _不动饱食_ 斩_截_ 目不_我祈求所有_的人们背着行囊在大漠中静静地走走。他越唱越高兴,不知不觉就_起来。他真怕这位_的小姑娘被风吹倒了。我知道太阳就要从天边升起来了,便_地望着那里。7. 把下列词语补充完整。叹为_止 国_民安 _无仅有 _不倦_金宝顶 _远流长 千_难逢 _学多才技艺精_ 两鬓_白 _而不舍 纷至_来8. 把下面的词语补充完整,再选择合适的词语填空。若有_为之_忘怀_不解 热闹_右盼小明上课没有养成好习惯,上课总是_。对她莫名其妙的行为,我_。9. 判断下列说法是否正确。(1)渔夫的故事选自阿拉伯著名的寓言故事天方夜谭。(2)“攻其不备、草木皆兵、运筹帷幄、四面楚歌”这些成语都是描写战争的。(3)仿生学是一门模仿生物某些器官的构造和功能,从而研制新的仪器和机械的科学。(4)“洞庭湖、鄱阳湖、西湖、太湖、巢湖”被称为我国五大淡水湖。10. 把词语补充完整,再按要求写词语。_ _人口 曲高_ _ 美不_ _惊心_ _ _ _而至 _ _正茂写两个历史故事有关的成语:_ _11. 按要求写词语,每小题最少写三个。(1)含有动物的成语:_、_、_(2)描写春天的成语:_、_、_(3)含有“春”字的成语:_、_、_(4)AABC式成语:_、_、_12. 把下列词语补充完整,并按要求分类。面面相_ 慢条_理滥_充数 _头_气画蛇_足 手舞足_喜出_外 披_斩_来自寓言:_描写神态:_描写动作:_13. 把下列词语补充完整。张_李戴 热泪_眶 才华横_ _如生_经风霜 _然大悟 _囵吞枣 _不安了无_擦 烟雾_绕 _扬动听 _起舞14. 根据意思写词语(1)光辉灿烂。_(2)形容做事机警敏捷。_(3)行为放肆,言语荒唐,没有礼貌。_(4)指人的态度作风或某些事物所表现的气势。_15. 选出与春天有关的词语_A百花齐放 B苹果红红 C枫叶火红D百鸟争鸣 F雪花飘舞 F花红柳绿G粮食满仓 H泉水丁冬 I树叶金黄16. 根据故事,写成语。宋朝县令张乖崖训斥偷一枚铜线的小吏故事。错虽小,危害大。_晋国祁黄羊推荐仇人解狐和儿子祁午微官的故事,任人唯才。_17. 填字成词,并解释所填的字安然无_ _居高_下 _震耳_聋 _依依不_ _颇负_名 _大喜过_ _18. 生活中,我们会看到有人乱写、乱改成语。请大家读一读下面的成语,找出词语中的错别字,并在后面的横线上改正过来。腾云架雾_ 金碧辉惶_ 呼风换雨_ 神情气爽_百衣百顺_ 有杯无患_ 骑乐无穷_ 默默无蚊_19. 看图写成语。 _ _20. 把下列词语补充完整。神_广_ _ _图强自_自_ 碧_如_ _拂面竭_全_21. 判断划线词语使用是否正确。(1)在年老久未修的废弃工厂发现有生锈的铁,是司空见惯的事。(2)表哥是个游手好闲的青年,每天除了上班,还看很多书。(3)小明同学来自五湖四海 , 所以大家都欺负他们。22. 补充词语,并选择两个词语造句兴 _勃 _ 争 _ _ 后 响 _ 云 _枯 _ 烂 _ 杂 _ _ 生 不 _ _ 客造句:_23. 把词语补充完整。处变_ 万众_ 众志_ 含_茹_舍死_ 永不_ 突发_ 雷声_芳香_ _大雨 倾_雨 光阴_24. 把下面的词语补充完整。摇_晃_ 披_散_ 张_舞_提_吊_ _红_赤 _忙_乱_疾_快_干_燥25. 将下列词语补充完整昂_东_焦_不_ 久_ _雨神_莫_飞瀑 _细流26. 复习填空。_回大_ _复苏 柳绿_融化 _齐放 _争鸣27. 把下列词语补充完整。七嘴_ 天_云_ _舌燥百战_ 春_秋_ _脚乱28. 把词语补充完整。争_斗艳 邯郸学_ 无精打_ 杞人忧_翩翩起_ 刻舟求_ 画蛇添_ _光粼粼29. 按要求写词语,每小题最少写三个。(1)ABB式词语:_、_、_、_、_、_、_(2)描写
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