大一统与秦朝中央集权制度的建立

.,第2课大一统与秦朝中央集权制度的建立,课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,.,兵马俑,秦长城,小篆,铜车马,.,第2课大一统与秦朝中央集权制度的建立,一、从群雄割据到大统一二、秦朝专制主义中央集权制度的建立,.,1、秦朝统一的原因（背景）,2、秦朝统一的意义课本P7,一、从群雄割据到大统一,.,远交近攻，各个击破,.,1、秦统一的原因（背景）,历史潮流（王室衰微、诸侯纷争、战乱、百姓渴望统一）,秦始皇嬴政的雄才伟略、正确决策（远交近攻策略）,一、从群雄割据到大统一,秦国实力最强（商鞅变法）,.,P6上1,2、秦统一的意义课本P7,统一的多民族国家推动中华文化的发展建立的专制主义中央集权制度为历代专制王朝沿用,.,东到东海,北至长城,南到南海,西到陇西,思考：假设你是嬴政，统一中国后，面对广阔的领土，你会采取了哪些政治制度来加强统治，巩固统一？,.,思考：假设你是嬴政，统一中国后，面对广阔的领土，你会采取了哪些政治制度来加强统治，巩固统一？,建立皇帝制度:权力高度集中建立中央官制:三公九卿制建立地方机构:推行郡县制制定选拔、考核官吏制度颁布严苛的秦律,政治：经济：思想文化：军事：,统一度量衡、统一货币圆形方孔钱，车同轨,焚书坑儒、书同文,秦长城,.,伏羲、神农、燧人,黄帝、颛顼zhunx、帝喾(k),、唐尧、虞舜,建立皇帝制度,.,“天下之事无小大，皆决于上”,“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”,皇位世袭,“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：朕”,皇帝独尊,皇权至上（核心）,以上反映出皇帝制度有何特点？,皇帝制度的特点,.,据史记载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。请思考：（1）秦始皇为什么对丞相车骑多少如此在意？（2）这则故事反映出什么问题？,课堂小故事,P6下2,.,监察百官,百官之首全国政务,军务(虚有其位）,2.建立中央官制：三公九卿制,P7特点：,P6上2，P6下1，P7-4,互不相属，互相牵制，皇权至上,.,废分封，置郡县！,“天下共苦战斗不休，以（因为）有候王。赖宗庙，天下初定，又复立国（诸侯），是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”,建立地方机构:推行郡县制,练习册P6-6,.,请思考:郡县制与分封制有何不同？,血缘关系为基础,诸侯王位世袭,拥有封地和爵位,前期巩固，后期削弱，容易发展成地方割据势力,按地域划分,皇帝任命，不能世袭,只有俸禄，没有封地,有利于中央集权和国家统一,P6上3，P7-6、7、8、9,.,制定选拔、考核官吏制度-殿最制颁布严苛的秦律-轻重罪罚,.,.,.,.,制定选拔、考核官吏制度-殿最制颁布严苛的秦律-轻重罪罚,目的：加强皇权，巩固专制主义中央集权制度的工具,.,本课知识结构,秦朝中央集权制度的确立,前提：,秦的大一统,内容：,皇帝制,三公九卿制,郡县制,选拔考察官吏制度,制定秦律,影响：,P6上4，5P6下3，P7-5，10,加强皇权，巩固专制主义中央集权制度的工具,.,地方,郡县制,原因、内容、比较,.,专制主义中央集权制度评价：P6要点二,P6上4，5P79，10,.,地方,郡县制,原因、内容、比较,.,“专制主义”,专制主义与民主政体相对，是一种决策方式，主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。,“中央集权”,中央集权是相对地方分权而言，特点是地方政府必须严格服从中央政府的命令，受控于中央。,含义：