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文档简介

六年级体育第二学期教学计划一、 学生实际情况： 六年级共有7个普通班，每班男女生比例基本均衡，便于教学分组。这届学生总体上身体素质较好，尖子生较多，但是每班仍存在着较大的差异性。这阶段的学生正处于生长发育期，身体素质自然增长的速度较快，像速度、力量、灵敏等身体素质都是发展的敏感期，并且在这一阶段内，男女生性别在素质发展上差别不太大，素质增长的顺序也是一致的。通过两年半来的体育教学，学生对体育课堂常规已有较好的适应性，并能自觉遵守，但是由于神经系统的兴奋性较高，加上周围环境的影响，上课时仍然表现出活泼好动、注意力易分散等特点。由于场地器材的限制，再加上教学班级的规模较大，所以教学时常采用男女生分组轮换的组织形式。通过半年来的学习，学生对此已有较好的适应性，能够在体育小骨干的带领下，自主地学习，表现出学生之间的团结合作、主动参与的精神。二、 教学目的要求：1、 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。三、 提高教育质量的主要措施和应注意的问题：1、 要因地制宜。学校场地小，班级多、人数多，教学时可采用分组轮换的形式，不仅可以提高学生锻炼的自主性、创造性，也可以充分发挥体育小骨干的作用；2、 加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生；3、 教师要更新观念，改革传统的课堂教学模式，以新课程标准为依据，在教学中实施新的课程基本理念：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。周次课次教 学 内 容考查要点教具准备课外阅读11理论课：常规教育；起跑的演进；铅球运动是怎样产生的。2打龙尾 两人携绳跑21抛实心球 跨步跳2运球绕过障碍 前抛实心球31对抗 武术操2支撑 负重走41投“人篮” 跳皮筋2舞蹈：庆祝“六一儿童节” 蹲跳51理论：运动损伤的预防；关节扭伤的处理2谁的耐力好 传接球61摸线比快 搬运接力2看谁起动快 推实心球71推实心球 对抗2跳远 投篮81跳远 悬垂2跳背接力 翻腕91考核：掷实心球 机动2掷垒球 追赶跑101理论：低血糖症的预防； 锻炼与保养2障碍接力 支撑与悬垂111单挂膝悬垂摆动 推地滚球接力2投篮比赛 蛇脱壳121运球投篮 龙舟2跳高 推出圈131越过障碍 大力士比武2配合作战 滚圈接力141考核：立定跳远 套环2火车挂钩 单手向前推实心球151抢先一步 向不同方向举重物2图形运球 手足并用爬竿161投中目标 跨跳过球2收发电报 十字接力171考核：10米*4往返跑
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