班级管理之我见.doc

班级管理之我见（电力工程系 徐龙）大学是学生学习文化知识、专业技能、陶冶情操，树立正确的价值观、人生观、世界观的摇篮。在大学里，学生学习的主要场所在班级。因此，加强班级管理，形成良好的班风学风,为学生营造一个良好的学习生活环境对学生至关重要。大学辅导员是班级工作的主要管理者。辅导员要管的方面很多：观察学生的思想动态，做好学生的思想工作；帮助学生解决困难，特别是关心弱势学生；组织学生集体活动等等。班级学生众多，各自都有自己的长处和短处，班级工作只靠辅导员一个人是不够的。因此，我认为要管理好班级要做好以下几个方面：一、 建设优良的班风。班风正则学风正、学风正则考风正、三风正则校风正。良好的班风能自觉抵制不良风气、不良思想的侵扰，减少和消除不良行为的产生，对形成良好学风至关重要。学风正，考试作弊现象自然会大大减少，考风自然就正了。正确树立好三风对整个学院发展可以说是至关重要的。树立三风的关键是班风的建设，那如何建设优良的班风，我认为：首先，要建立一支得力的骨干队伍，也就是班委会、团支部。这支骨干队伍在班里要有威信，特别是班长。这些骨干的选拔不能光看成绩，要选用一些组织能力强的同学担任。当然成绩要有低限，就是要在中等以上。其次，要使同学熟知学生手册的一些相关内容，象奖惩制度、请销假制度等。只有知道了这些制度，才能使学生们有规可循，也就是说要把圈子先画好，并且要把这个圈子的范围告诉学生。这样才能使学生不犯或者少犯错误。二、 树立核心意识，明确职责分工。班级的核心是班委会，班委会的核心是班长；也就是说全体同学要紧密团结在班委会周围，班委会要紧密团结在班长周围，班长要时刻围绕在辅导员周围，这样整个班级才不会是一盘散沙，才有凝聚力，才能形成一个顺畅的体系，完成上级下达的各项任务。同时，要协调好班委会、团支部的分工。也就是要协调好班长和团支部书记的分工，班长负责全班日常工作的开展，团支部书记负责团组织工作、思想政治工作及学生干部关系的协调。这两位班级的主官在工作中要相互沟通、相互配合。实行早请示制度，要求班长每天上午第二节下课向我汇报前一天工作完成情况，并安排当日工作。这样每日的工作就不会拉下。三、 培养学生的纪律性和执行力。对于学生的管理，我认为思想教育工作要走在前面，也就是教育为主。要培养学生自觉遵守纪律、服从管理的意识。要能及时发现“问题学生”，我指的“问题学生”是思想上有情绪、学习上懈怠、工作活动不积极。这种苗头是比较容易发现的，要究其原因，及时通过思想工作进行化解。但是，思想工作不是万能的，不能放弃惩戒教育。对于违纪违规的学生，应该在帮助他认识错误的同时严肃处理，对于拒不认错或屡教不改的，应从重处理，不能包庇、纵容。学生走进大学时是一个“校园人”，当他们走出大学时应成为一个“社会人”。因此，一定要按照社会对人才的标准来培养学生。注重培养学生的执行力，对于学校有明确规定的事情和下达的任务，就必须要遵守和执行。同学有不同意见，可以保留、可以通过正确的途径反应，但在规定和任务没有更改前，仍要按现行的规定执行。这种执行力的养成对学生今后就业走上工作岗位是有相当大的好处的。四、 辅导员角色定位作为要与学生在一起相处三年的老师，与学生建立何种关系模式，直接关系到整个班级建设以及和谐发展氛围的营造。我认为，辅导员既是管理者又是服务者。在开展学生工作中，把握好管理和服务的关系，在管理中服务、在服务中管理。这个服务我觉得更多的是引导，而不是包办。要教会学生如何做人、做事，教会学生自立。同时，在学生出了“圈子”的范围时，要管理，要批判教育。要做到既关心爱护学生，但又不袒护学生；既严格要求，但又不刻板老套；既与学生成朋友，但又不能做兄弟；既宽容但不放任；既服务好学生，但又不成为学生的“保姆”。 能够在他们轻狂时给一句提醒，错误时说一点批评，失败时提一些鼓励，迷茫时有一番点拨。总之，一个班级的好坏，班干起着至关重要的作用，班级干部能力的高低、班委会的团结与否，直接影响到班级风气和班级的稳定。因