Happybirthday教学设计

Happy birthday教学设计 月波小学校：王宇丽一、教学目标：1、知识目标：（1）能听、说、认、读四个单词：happy, birthday, here, cake。（2）能口头运用Happy birthday!向别人祝福生日，能用Thank you.对别人的祝福表示感谢。（3）能听懂、会口头使用Heres your 这个句型。2、技能目标：能在真实情境中运用所学句型。3、情感目标：能大胆开口说英语，乐于用英语进行口头表达；待人接物有礼貌，善于表达谢意。二、教学重点与难点：1、重点：（1）四个单词的听说认读；（2）“Happy birthday!” “Thank you.” “Heres your ”的口头运用。2、难点：（1）“Heres your .”句型的认读和口头运用。 （2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。三、教具准备： 多媒体课件、卡片、礼物、蛋糕等。四、教学过程：1、Warming up（1）Greeting.（2）Sing a song：Ten little fingers（3）Say a chant.（4）Review.【设计思路：利用歌曲、韵诗、图片、游戏复习旧知识，将学生带进英语学习的氛围中，为新知识的学习做铺垫。】2、Presentation and practice T: Today is a specil day. Its XXs birthday.（1）Teach the new word“birthday”.（2）Have a birthday party. During the party, teach the new words“happy”“present”“here”and new sentences“Happy birthday!”“Heres your present.”.（3）Group work: Lucky draw (幸运抽奖) Use the sentences: “Heres your .”“Thank you.”（4）Show a cake, and teach the word“cake”. Then, light up the candles to finish the birthday party.【设计思路：创设真实有趣的情境，让学生“为用而学”“学以致用”。用灵活多样的教学方式吸引学生的注意力，调动学生的积极性。】3、Text learning T: Today is Sams birthday, too. (1) Listen and point. (2) Read after the tape.【设计思路：回归文本,将课文内容与课堂情境进行联系，重视学生对基础知识和听、认、读基本技能的掌握。】4、Homework教后反思本课为新标准英语三起第一册新授课。教学的主要内容为：birthday, happy, here, cake 四个单词、句子“Happy birthday!”和句型“Heres your”。结束这堂课后，我经过认真反思，将这节课的成功和不足之处做了如下总结：1、营造氛围，激发兴趣在课堂上我努力为学生营造出一个宽松愉悦、民主和谐的英语学习氛围。根据三年级学生的心理特点和认知规律，我采用了灵活多样的教学方式，动静结合，新旧相连。通过歌曲、韵诗、游戏的形式复习旧知；利用音乐导入新课；利用实物进行直观教学这些方式都能充分吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，课堂气氛极其活跃。2、创设情境，巧设活动英语课程标准提倡“为用而学，在用中学，学以致用”。作为一门语言，英语只有在生活中才具有生命力，为此，我将真实生活情景引进课堂，在课堂上为近日将过生日的同学举办生日party。无论是在座位的安排上，道具的准备上，还是多媒体课件的应用上，我都围绕着生日party的主题，使得本节课不再是一般意义上的课堂，而是一个实实在在的生活场景。学生深深地被这个场景所吸引，在真实的场景中亲身体验和感受，积极主动地获取新知。为操练新学的句型，我还在生日party上巧妙地加入一个幸运抽奖环节，学生在此环节中，自然地运用上所学句型，既能玩，又能练，既玩得开心，又有所收获。3、以学生为主体课堂上所有的活动都围绕以学生为主体而展开，学生在活动中表现出了情感、合作精神以及学习交际策略方面