万柏林三中学习实践活动经验交流材料.doc

万柏林区教育系统第三批开展深入学习实践科学发展观活动经验交流材料之十七万柏林三中学习实践活动经验交流材料 尊敬的各位领导、同志们：大家好！今天我就深入开展学习实践科学发展观活动以来，我校的主要做法向大家做一汇报，和大家共同交流、共同学习、共同进步。在经验交流之前，我先简单的介绍一下学校的概况：万柏林三中成立于一九八八年，二00七年归社会的前身是煤气化一中。学校地处城乡结合处，生源以煤气化子弟、农转非户口子弟和进城务工人员子弟为主。学校现有学生1092名，21个教学班；在册教职工101名，研究生4名，本科学历84名、大专及以下8名；高级职称39人、中级职称22人、初级职称28人，高级职称占到全体教师的43.8%；高造诣学科带头人7人、高水平骨干教师15人、市教学能手9人，名师培养对象2人。市优秀教师、优秀班主任30多人。现在学校教育教学质量稳步提高，连续五年获得太原市教育管理、教学质量优胜奖和优秀奖，并成为太原市的德育示范校。自开学以来，依照教育局党委的统一安排启动了第三批学习实践科学发展观的活动。我校党支部积极落实万柏林区委、区教育局党委关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案的总体部署，在区委、区教育局学习实践活动领导组的正确领导下，学校党支部紧密联系工作实际，精心组织、周密安排、扎实推进，取得了较好成效，现将有关活动情况汇报如下。一、精心准备 机构健全 9月23日上午学校党支部召开了学习动员大会，会上强调了学习实践科学发展观的重要性，传达了任彩虹副区长、区教育局李波局长的讲话精神，制定了万柏林三中关于开展学习实践科学发展观活动的实施方案，下发了科学发展观重要论述摘编和毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展学习资料，细致地布署了整个活动的安排。成立了学习领导小组，组长由党支部危丽娜书记担任，成员由党支部委员组成，领导组有专人负责收集整理资料和日常事务。形成了一把手负总责，层层抓落实，人人都参与的格局。二、集中学习培训学校党支部组织全体党员、中层干部、教职工，通过集中学习、自学、观看录像、纪录片、召开大会等多种形式，认真学习科学发展观的精神实质，深刻领会上级文件精神，全体党员参学率达97%，学校行政领导参学率达100%，学时达3天以上（40学时）。学校领导及全体党员学习笔记均在1万字以上，每人结合自己实际写了两篇心得体会，学校党支部举办了学习实践科学发展观活动专栏。真正把“五个一”活动落实到实处（即读一套科学发展观学习资料，记一万字的读书笔记，写一篇调研报告，提出一条合理化建议，改进一项基础工作）。严格落实学习制度、考勤制度，保证学习实践活动扎实有效地开展。党支部从实际出发，采取多种形式，组织全体党员认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，学习毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展和科学发展观论述摘编，学习上级文件精神，结合新中国成立60周年活动，加强辅导，发挥党员干部的帮教作用，用先进的典型、身边的事例教育广大党员干部理论联系实际，解决学校的突出问题，深入落实工作无任何差错的要求，严禁不规范的工作行为。把“内强素质、外树形象”作为抓手，完善教师职业规范，规范教师教书育人的言行；健全教职工考勤制度，规范教师的工作纪律和工作时间；建立学生日常行为规范，规范学生学习、生活等方面的言谈举止。培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的精神，让青少年树立正确的价值观和崇高的道德情操。以“乐学、善思、尚德、卓越”的校训警示学生，鼓励学生把“让优秀成为习惯”的理念渗透到学习、生活中去，努力把自己锻炼成为社会主义建设的栋梁之材。三、营造了良好的学习氛围充分利用各种形式，广泛宣传，大造声势，形成浓厚的学习氛围，使全体党员增强开展深入学习实践科学发展观的主动性和自觉性。10月31日，学校党支部书记作了题为学习实践科学发展观 推动学校又好又快发展的专题辅导报告，在这次辅导会上，党支部书记结合我校面临的现状和存在的问题，鼓励大家要“通过学习，提高思想认识；通过检查，提升队伍素质；以课题实验为载体，促进学校和谐发展”。学校党支部还在校园醒目位置悬挂了宣传横幅标语，设立了学习专栏和墙报等。在党员大会、中层会议、教职工大会上积极宣传学习科学发展观，全校上下营造了良好的学习氛围。科学发展观的宣传搞得有声有势，学校共制作学习实践科学发展观宣传版面3个，出墙报专栏6期、报送简报15期、周报15期、组工信息2期，还专门定制了“校长，我想对你说”和“老师，我想对您说”的诉求箱两个。四、开展大调研1、学校党支部坚持问计于基层、问计于师生、问计于实践，大家集思广益、科学献策，凝聚了推进科学发展的强大合力，9月15日10月18日进行了调研走访。学校领导采取了召开中层领导座谈会、班主任座谈会、下教研组个别交流等形式，了解学校存在的问题，倾听广大师生合理诉求。领导带头深入实际、深入群众、走访调研。11月3日还进行了问卷调查，群众满意率达96%。对于存在的问题，领导认真分析，及时解决，努力增强学习实践的实效性，并形成了“创优发展，共建和谐校园”的专题调研报告。2、学校领导班子坚持用心想事，用心谋事，用心干事，务求推进科学发展的真正实效。2009年9月19日由中国和谐教育研究会主办，万柏林三中承办的全国初中“提高课堂教学效率和谐教学推进会”暨山西省太原万柏林三中“主题式单元教学现场会”在我校隆重召开，这次大会整体推动了我校乃至全区的教育教学研究和课程改革建设。参加此次推进会的领导、专家有：全国和谐教学法研究会理事长、天津教科院基础教育研究所所长王敏勤教授、中国教育报主编赵小雅、太原市教育局局长马兆兴，以及长期以来一直支持和关注我校课改教育工作的万柏林区任彩虹副区长、万柏林区教育局李波局长等国家、省、市、区的专家和领导同志。万柏林三中是中国教育学会“十一五”科研重点课题“提高教学效率，减轻学生负担的整体建构和谐教学”实验基地校。自2006年开展课题研究以来，学校将教育科研纳入教育教学质量管理体系，形成了学校独特的办学风格。目前，课题研究收到了明显的成效，各大学科已经形成了具有万柏林三中特色的“整体建构和谐教学”课堂教学模式，重点高中升学率在原有的基础上提高了50%，连续五年获“太原市教育管理、教学质量优秀奖”，学校因此也成为万柏林区令人瞩目的焦点。万柏林三中不仅在较短的时间内挺进太原市优质初中学校，也使万柏林区的教育教学得到快速腾飞。“整体建构和谐教学”是一种全新的、先进的、令人耳目一新的教学思想、教学方法和教学手段，它彻底改变了传统的教学模式，把教学内容、教学过程和教学方法看成一体，以知识为例子，工具为载体，创造感悟场，整体建构逻辑知识体系，实现知识向能力转化，使学生在整体感知教材、理解教材的过程中，尽快找到解决某一类问题的方法和规律，做到举一反三，达到提高学习的效率的效果，从而培养学生所需要各种能力，全面提升学生综合素质。“整体建构和谐教学”这个实验让我们找到了制约学校发展的关键和推进素质教育的的切入点，摸索出突破当前学校教育教学的瓶颈，以及将新课程理念贯彻到教学实践中的有效方法。在汇报课上，褚俊贞、赵俊、任湘红精彩、感人惟妙惟肖的课堂不仅引来了学生与会人员的阵阵掌声，也让教师、学者对“整体建构和谐教学”的教学方式有了更深的领悟与思考。这次大会受到专家的一致好评。王敏勤教授评价：这次会议规格高，课题做的扎实、深入，说教材细致、完整。“三分理念、七分管理”的教育思想和办学理念独特，整体建构和谐教学实验”创建学校的特色文化，促进了教师的专业成长，使学生学会了终身学习的本领，构建出高效的课堂。赵晓雅主编也对这次大会的召开得以充分的肯定，给予很高的评价，中国教育报将出专版刊登万柏林三中的教学经验。太原 频道曾两次连续报道了会议实况。在校刊和谐之声的基础上，书籍和谐之韵也已出版发行，实验光盘也刻录完成。长期以来，我校坚持开展“整体建构和谐教学”的教育教学活动，广大教师在课堂教学中充分运用 “整体建构和谐教学”的教学理念和方法进行课堂教学，向课堂 40 分钟要质量。在校长亲自指导下，都不断彰显出科研兴校带来的无穷活力。经过实践的检验，已经初见成效。在今年万柏林区举办的“第四届中小学教师信息技术与课程整合”竞赛活动中，万柏林三中包揽大奖，由左田、庞蕾、赵婧老师组成的竞赛团队为我校喜赢“团体第一名”，左田荣获“个人第一名”、庞蕾荣获“个人第二名”， 吴丽霞老师荣获太原市优质课三等奖， 杨桂萍老师开发讲授的中学生修养校本课程，已成为我校的又一品牌特色课程。3、科学发展观的核心是以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。所以为师生创造民主、和谐、健康、向上的成长环境，时时处处为他们着想，急他们所急，想他们所想，这是学校领导班子应该用心想得和做得事。九月份开学以来，尤其是我市确诊首例甲型HINI流感病例以来,防控形势日渐严峻。为提高防控和应对能力，有效遏制疫情在学校的传播和蔓延，学校领导紧密部署，积极预防，站在防控工作的最前沿不畏风险迎难而上，全面落实防控甲型HINI流感的各项措施，购买84消毒液，对各班进行发放。面对疫情妥善应对，采取了切实有效的处理办法，为学校的防止疫情的蔓延做出了突出的贡献。支部书记深入一线，带头在刺骨的寒风中为师生检测体温，为广大教职工的生命健康把关。领导班子成员轮流值守，责任到班，职责分明，随时监控疫情发展情况，及时上报上级主管部门。初三年级七十八班班主任共产党员章虹丽老师更是尽职尽责，坚守在抗击甲流的第一线，为我校成功抗击病毒，尽到了一个班主任应尽的职责，发挥了一个共产党员应有的作用。她用科学发展观践行着自己的实际行动，严格要求自己，坚守工作岗位，全心全意为学生为学校服务。坚持每天报送两次信息。每天早晨7点不到就到达办公室，在第一时间掌握学生发热情况，整理好信息，准时于向学校报送。同样牺牲中午休息时间，准时于下午3点将学生新增发热情况整理上报。在别的班主任不在的情况下，该同志除了完成本班信息报送的任务，还协助别班有情况的同学积极联系他的班主任和家长，以及突发性事件的处理，如收集班级体温记录表，消毒记录表，在这种超强度的工作状态下，该同志没有任何怨言，仍然以积极、认真的态度对待工作，充分体现了一名教育工作者的高尚情操。五、组织大讨论 召开民主生活会学校党支部始终以党的十七大精神为指导，紧紧围绕全面贯彻科学发展观进行解放思想大讨论，引导领导班子和党员干部进一步解放思想、转变观念，深刻认识到“加快发展、科学发展、又好又快发展”是学校工作的总体取向，重点围绕“推动学校科学发展，根本在于和谐环境”这一主题，结合各年级、各部门实际，采取分层分类座谈、开展“我为学校科学发展建言献策”、 “科学发展在身边”等主题讨论活动，形成了“人人关心学校发展”的思想大讨论的氛围。11月25日学校召开了第三批学习实践科学发展观活动转入分析检查阶段动员会。会上党支部书记就学习实践活动学习调研阶段进行了认真的总结，并对分析检查阶段动员作了具体的安排和部署。12月2日又召集全体党员和中层以上领导班子召开了组织生活会和专题民主生活会，各部门领导就参加学习实践科学发展观活动以来工作中取得的成绩和存在的问题进行了深入的分析，大家在学校的发展理念、思路、途径、方法和涉及学校发展等方面都提出了自己宝贵的意见和建议。为把科学发展观真正贯彻落到实处，使学校今后更好地向前发展，在分析检查阶段，我们认真分析，不断创新。今年我校幸运地成为教育部微软（中国）“携手助学”项目在太原市唯一的项目学校。“携手助学”项目犹如一缕春风，给充满寒意的校园送来了浓浓的暖意，借助教育部微软的品牌项目，我们开展了教育部微软（中国）“携手助学”项目创新学生竞赛活动，这次活动学校高度重视，组成了由校长危丽娜亲自担任组长的项目管理领导小组，开始组织“创新学生竞赛”活动，根据“用信息技术共创未来-学习，分享，创造”的活动主题，详尽地安排布署了活动内容，制定出具体的实施工作方案，力争把每一个环节都落到实处。11月21日，工作日程表出台。交流展示的时间、地点、人员明确，措施得力到位，创新学生竞赛工作全面铺开。11月25日后，每周进行工作交流，检查工作进展情况，及时解决协调工作中遇到的问题。12月13日下午，“博客创作”、 “电子海报”、“探究性学习”学校初赛活动展开。学生将自己的作品以网络博客、电子海报制作、探究性学习方法等形式作了展示交流。虽然作品还很稚嫩，问题还不少，但雏形已出，效果很好，学生参与热情非常高涨。 学生们在 “博客创作” 、“电子海报”、 “探究性学习”的活动中，充分体现着“学习，分享，创造”的主题，在这个广阔的创作空间中，发挥所长，张扬个性。在竞赛过程中，也发现一些比较突出的问题：如学生的口头表达能力比较欠缺，作品虽然很精美，但由于表现力不够，导致作品逊色了许多。针对这一情况领导小组积极研究对策、寻求办法、指导学生：1、提前写出展示文稿，尤其是每一个环节的衔接处要精心设计；2、在展示时，两个同学互相配合：一个人操作电脑，一个人演讲，使作品展示得流畅、生动；3、作品中尽可能图文并茂，文字要凝炼，图形要新颖别致、有趣，源于生活实际；4、整个作品必须注重严谨性和科学性，针对提出的问题，一追到底；5、探究过程要有详尽的探究、实验记录。说服力要强。这样，学生在老师的指导下通过合作、交流，不仅掌握了许多信息技术手段来展示自己思想的方法，还学会了以严谨的科学态度研究问题的基本方法，学会了如何审美，如何创造美，综合素养得到了提升。尤其是物理探究小组在发现“冰雪路面光滑如镜时容易发生交通事故”；而“在30厘米深的雪里行走却十分吃力”等问题时，通过上网查资料，向老师请教，关于摩擦系数的问题涉及到高中物理知识，“增大摩擦系数的方法就是使物体表面变得粗糙”等知识。虽然用初中生现在所学的知识，对这一复杂多因素的问题不能作解释，但他们却知道了增大摩擦系数的方法是往冰面上撒沙土，或给汽车轮上防滑链，并能在今后遇到同类问题时采取正确的方法。更激发了学生努力地学好现在的科学文化知识的热情和兴趣，增强了为将来进一步学习打下扎实基础的信心和决心。在情感、态度价值观方面又一次得到了升华。学生在感言中写道：信息技术完全改变了传统的应试教育方式，让我们自己动手，让学习成为快乐的事；我们要创作出属于自己的一本“书”。虽然这本“书”并不厚，但它却凝聚着我们的心血！我们在活动中学会了学习、学会了合作、学会了探究；信息技术使我们在收获知识的同时，也收获了快乐、收获了一个好成绩；让我们走出了这片小地方，走向了世界。信息技术让我们感到了社会的发展、中国在发展、世界在发展。我们也在努力创造着更美好的明天！创新竞赛活动在提升综合素养方面为学生指明了可持续发展的方向，彻底改变了学生的学习方式，为培养未来社会高素质人才奠定子扎实的信息素养基础。2009年12月18日下午四点，教育部微软（中国）“携手助学”项目“创新学生竞赛”太原市万柏林三中阶段性成果展示活动在学校“创新教室”顺利进行。山西省电教馆安秀堂副馆长、太原市现代教育技术中心刘志中主任、万柏林区委常委任彩虹副区长、山西省电教馆培训部郭红阳主任、万柏林区教育局李波局长、太原市现代教育技术中心培训部赵轩副主任、万柏林区教育局胡贵平副局长、万柏林区教育局信息装备中心隋坤哲主任等省市区有关领导同志参加了此次活动。展示会后省市区领导对活动给予了高度评价，并做了热情洋溢的讲话。他们感到在这里收获了太多的感动，纷纷表示“活动超出了预想的目标，效果非常之好”、“万柏林三中的这次活动将对万柏林区、太原市的教育起到引领、示范的作用”，“它必将推动我区由教育大区向教育强区迈进”。 区委常委任彩虹副区长还专门为学校提了词：“祝万柏林三中办出特色，不断前进。在12月28日全省创新学生竞赛展示活动中，我校学生的电子博客和探究性学习受到了省、市领导、专家的高度赞扬和充分肯定，确定我校为省级“创新学生”项目基地学校。这次活动使我们真正体会到“网络使学习更加轻松 信息使校园更加和谐”。我相信，我们在20032008年连续六年教育教学优胜奖的基础上，有教育部微软的携手助学，学校在“面向世界、面向未来、面向现代化“的道路上会越走越宽广。现在，万柏林三中的教育正乘着“教育信息化”的“动车”向“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”方向启动。六、学习实践结硕果在这次学习实践科学发展观活动中，我校党员干部和教职工普遍受到了深刻教育，精神风貌进一步得到改善，思想认识进一步得到升华。在创建一个和谐校园的过程中，党员同志们处处带头，勇挑重担，自觉参加了除雪，带头在“慈善一日捐”活动中捐款，全体党员共捐出人民币830元，全校共捐人民币3860元。整个学校上上下下形成了良好的校风、教风、学风，有力地推动了学校整体工作的提升。开展科学发展观活动以来，我校坚持运用科学发展观的思想来指导实际工作，通过座谈、访谈、调研、问卷等形式，了解教职工及学生的实际困难，做了大量的工作。全体党员写了多