观潮学案设计.doc

黄土梁子初级中学教学设计之学案 八年级语文组设计 观潮学案设计人： 王月秋 审核人 使用人 使用时间 第一课时学习目标1、 了解背景，积累有关钱塘江大潮等知识，掌握“玉城雪岭”等重要描写性的词句。2、 赏析课文精彩的场面描写和精巧的结构安排3、 感知雄奇的自然景观，争做时代的弄潮儿重点与难点教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。学法提示1、 诗仙在将进酒中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。 2、钱塘江是浙江省最大的河流，全长四百多公里，流经杭州，在杭州湾入海，由于江口呈喇叭状，海潮倒灌，便形成了钱塘潮这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。钱塘观潮也成为古今盛事。本文就写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。本文用十分精练的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮的健儿和观潮的人群。 3、作者 周密(1232一约1298)，南宋词人，字公谨，号草窗、苹洲、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴(今属浙江湖州市)人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英(梦窗)并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有草窗韵语草窗词武林旧事癸辛杂识。此篇选自武林旧事。武林旧事一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。 4、背景 杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。预习检测初读感知大意1、朗读课文，掌握正确的读音，听清节奏。2、结合注释探究交流，弄懂大意。语音雷霆（ ） 杨诚斋（ ） 艨艟（ )（ ） 倏尔（ ） 善 泅（ ） 一 舸无际（ ） 雉（ ） 如履（ ） 尹（ ）溯（ ） 僦（ ）赁 ( ) 罗绮（ ） 溢（ ）最盛（ ） 江横玉系腰 （ )乘骑 要塞( )（2） 、解释下面加粗的词略不相睹_ 弄旗、标枪_吴儿善泅_ 披发文身_溯迎而上_ 鲸波万仞_僦赁看幕_ 席地不容_（三）翻译下面的句子、 倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 烟消波静，则一舸无迹。争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。合作探究 1、 第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？ 2、第一段运用哪些修辞方法来写潮？这样写出了潮水的什么特点？3、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的? 4、作者在观潮这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？ 5、引用杨万里的诗句有何作用？总结提升 搜集有关描写钱塘江潮水的古诗句 第二课时学习目标1理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3朗读课文，背诵课文第三、四自然段。课前检测1、字形 既 （ ） 撼 （ ） 溯（ ）即 （ ） 憾 （ ） 朔（ ）赁 （ ） 绮( )僦( )货 （ ) 崎 ( ) 蹴( ) 2、解释下列词语 既望（ ） 际天（ ）既而（ ） 沃日（ ） 3翻译句子 1）浙江之潮，天下之伟观也。 2）玉城雪岭，际天而来。 4文中总写大潮的句子是： 5文中写潮的描写顺序是： 合作探究 1、一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，这是采用了什么写法?采用这种写法有什么作用? 2、第三段哪些句子描写了壮士形象?哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领?3、第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系? 4、填空（1） 描绘钱塘江之“势”的语句是 （2) 写参加演习船舰之多的语句是 (3)写阵势变化多端的语句是 总结提升阅读下列文段回答问题。 酒泉子 潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。1、 结合宋词酒泉子填空酒泉子也是描述观潮盛况的。词中“弄潮儿向涛头立”描述的情景与文中的 相同，而