广东省清远市七年级数学下册5.4利用轴对称进行设计学案无答案新版北师大版.docx_第1页
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利用轴对称进行设计课题：第五章 生活中的轴对称第四节 利用轴对称进行设计学习目标1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。 重点掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形.难点掌握有关画图的技能及设计轴对称图形教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决（一）预习准备（1）预习书128129页思考：如何作轴对称图形?（2）预习作业： 补全下列图形，使它成为轴对称图案合作学习，信息交流（二）学习过程：轴对称的性质：在轴对称图形中，（1）对应点所连的线段被对称轴_。（2）对应线段_，对应角_。 1下图中给出了图案的一半，虚线是这个图案的对称轴 （1）你能猜出整个图案的形状吗？（2）画出它的另一半，证实你的猜想 2如图，直线L是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半。 LA3把下列各图补成以L为对称轴的轴对称图形课堂达标训练（5至8分钟）（要求起点低、分层次达到课标要求）。（三）、达标检测：1、指出下面图案的对称轴，并阐述图案所代表的意义。2、画出图中三角形关于给定直线的轴对称图形。学习小结,引导学生整理归纳（四）、归纳提升：本节课学习了已知对称轴L和一个点如何画出它的对应点，以及如何补全图形，并利用轴对称的性质知道如何设计轴对称图形。作业布置（五）、课后巩固：（1）给定图形：两个圆两条线段两个三角形，展开联想，设计一幅轴对称的图案，并
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