黄山奇松教学设计定稿.doc

三沙中心五澳小学教学协作片小学语文五年级上册黄山奇松第二课时教学设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二、教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。三、教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。教学过程：一、复习巩固，引入情境：1、通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为“天下第一奇山”，它以“四绝”闻名于世，这“四绝”是指奇松、怪石、云海、温泉（生回答）PPT 出示“四绝”2、，看了这四绝，黄山肯定给大家留下了深刻的印象，在这四绝中，人们对黄山奇松却格外有感情，文中哪个词语写出了这样的感情？（板书：情有独钟）3、设疑导入新课：人们为什么对奇松情有独钟？这节课老师就带同学们去黄山一探究竟。板书：16 黄山奇松二、设疑导入新课。1、老师首先带你们到一个地方，这个地方曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”。为什么称它为“黄山绝胜处”？请同学们打开课本，自由地读读第二自然段。2、大家读得真投入，原来，徐霞客所说的“黄山绝胜处”在什么地方？（玉屏楼）课文中有个句子已经帮我们解释了“黄山绝胜处”的意思，请能读出它？（黄山最妙的观松处）3、对了，说它最妙，就是站在玉屏楼前，举目四望可以看到黄山有名的三棵奇松，知道哪三棵吗？（迎客松，陪客松，送客松） ( 1)孔子说过：有朋自远方来，不亦乐乎”，你瞧，我们一到黄山，好客的迎客松就翘首迎接我们的到来呢！（看插图，PPT出示）看到图，我们一下就能感受到迎客松的神奇，作者用了好多词语表达出了迎客松的神奇，大家找一找，用横线把它画出来。迎客松姿态优美。读出优美。迎客松枝干遒劲,谁能说说遒劲的意思（结实，雄健有力。笔直有力，粗壮雄健，有气势。）读出有力。迎客松饱经风霜，谁说说它的意思？到底经历了什么艰辛？ (狂风猛烈地扑向它，妄想将他连根拔起；滂沱大雨泼向它，企图让它屈服；雷电气势汹汹冲它狂吼，似乎要将它劈成两半；火辣辣的太阳要将它烤焦；厚厚的积雪重重地压在它的身上，恨不得把它压垮；凛冽的寒风要将它冻僵。) 同学们说得真好，生长在岩石缝中，没有泥土，仅靠一丁点空气或腐败花草的营养过活，还能在这样的环境中生长，迎客松倒下了吗？是的，一天又一天，一年又一年，经过了800多年，迎客松依旧傲然挺立在悬崖上！你们觉得这是一棵什么样的迎客松？（生命顽强力）什么词写出了？（郁郁苍苍，充满生机）。是，迎客松饱经风霜，迎客松又是郁郁苍苍，充满生机。谁能用一个关联词把这两个意思合成一句话？（虽然。却仍然）PPT出示，多指名读。读得太好了，迎客松就是这么神奇的。可是，神奇的还不止这些，你们看：PPT出示句子，它有。（有录音）听完录音，你们觉得他读得怎么样？比赛下，看谁读得更好，更热情。看来，你们和迎客松一样好客！ 正因为迎客松的独特魅力，曾有诗人作诗赞叹：（出示诗句：奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。）师小结：是啊，这首诗写出了迎客松的沧桑，写出了迎客松的顽强。还写出了迎松的好客。黄山上许许多多的松树都像迎客松这样，出示PPT ，如今。（齐读）学到这，迎客松的形象已经完全展现在我们眼前，好，请回忆一下，我们要怎么朗读这个部分？指名说，全班读。（2）在被迎客松热情地迎上山后，接着谁来陪同我们游览黄山风光？（陪客松）ppt出示，大家仔细看，课文把它比作什么呢？PPT出示句子，请一个同学读，大家轻轻闭上眼睛，想像自己就是游人，高大的陪客松就在身边。PPT放音，说说有什么感受？（神奇，心旷神怡，老朋友，亲切）全读出陪客松的特点来。（3）真好，可惜天下没有不散的宴席。当饱览了美丽的黄山风光后，谁来与我们依依不舍地道别？PPT出示。看图后，出示句子，自由读，边读边想，送客松奇在哪里？（作者描绘送客松突出了“送”的意思，那些词语写出了这个意思？（伸出、依依不舍、告别）当它向我们挥手告别时，你会对它说些什么呢？谁能把这种依依不舍给读出来？（齐读）是的，黄山三大名松给我们留下了深刻的印象，它们是如些苍桑，如此顽强，如此热情，更是如此神奇，感谢作者完美地通过文字把它们展示在我们眼前，让我们饱含感情地把第二自然段朗读一遍吧。说说看，第二段应该怎么读？全段读。（二）、学习第3自然段。1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山还有成千上万棵松树，形态各不相同，用一个词形容，那就叫-“千姿百态”。出示黄山松“千姿百态的图片”课件，师生一边赏图一边简述14张图片，录音。一边听，一边想作者又是如何写出它的奇？听完这段优美的录音，说说你们的收获。感悟，发现。(作者会怎么描写千姿百态的黄山松的呢，。谁来说说，这个自然段作者是用一种什么样的感情写出来的？（热爱，赞美）从什么词可以看出来？说得真好，我们就用热爱、赞美的语气齐读。2、你们发现了吗，这一段作者还使用了一个有点特别的标点符号，是什么？。对，那这个省略号有什么作用吗？（表示列举的省略，告诉人们黄山松的姿态数不胜数）3、既然如此，大家肯定还能想到许多不一样的松树，来根据PPT提示说一说：黄山松千姿百态，有的像（ ） ,有的如同（） ,有的仿佛（） ,有的状如（）。）4、说得真好，我们再一次朗读奇松吧！ 三、总结课文，升华情感。（4）争当小导游 大家读得真好，学校有好几个老师正准备到黄山旅游，知道我们今天学习了黄山奇松，就委托我在同学中招聘几个小导游，而且马上就有小奖品发给他们，可是得有个小小的要求，PPT条件是：必须将三大名松的“奇美”介绍到位，给人留下深刻的印象。（出示导语：各位游客，欢迎大家到黄山旅游，现在你们看到的是： ）黄山集中了我国许多名山的特点，难怪著名的旅行家徐霞客两次游览黄山后，发出这样的感叹，他说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。（东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，早已闻名于世界。）可见黄山的风景的确令人