两代人的对话导学案.doc

两代人的对话（导学案）班级： 姓名： 学号：【学习目标】学 习 目 标一、架起理解的桥梁1、知道与父母有效沟通的做法2、掌握与父母有效沟通的基本要领二、交往讲艺术1、知道与父母交往的艺术并能运用到实际生活中【课前准备】1、回忆最满意的成功解决与父母矛盾的经历和最糟糕的解决与父母矛盾的经历。【自主探究】一、知识填空。（同学们，你们是最棒的！从课本找出相关的知识把题目填完整）1、与父母有矛盾和冲突时，积极的做法是_沟通是双方的事，我们做子女的，要_，_努力化解矛盾，_。2、当我们与父母发生矛盾的时候，首先要_，_。商量就是_的过程。通过商量，弄清_,找到_。3、有效沟通的基本要领是：_是前提，_是关键。理解父母的有效方法是_，沟通的结果要_。4、与父母交往的艺术：(1)_(2)_(3)_(4)_二、学习提纲一、架起理解的桥梁1、怎样与父母架起理解的桥梁？2、有效沟通的基本要领？二、交往讲艺术1、与父母交往的艺术？【合作探究】1杜梅是个活泼开朗的女孩子，喜欢结交朋友。一次她去参加朋友的聚会，事先没有告诉家长，回家晚了三个小时。父母非常着急，打电话问老师，又到学校去找。杜梅回家后，受到父母的严厉批评。杜梅很难过，她想不通为什么家长对她有那么多的约束。（1）你理解杜梅父母的做法吗？（2）假设你以后有类似的情况，你怎样与父母沟通？【课堂训练】一、单项选择题1初中生小冰，晚饭后想到同学家做作业，顺便听听歌曲。妈妈同意了，但要求他8点前回家。小冰想：现在已经快7点了，那么快回来就听不了歌，一时很生气。这时小冰积极的做法是（ ）A不理睬妈妈 B和妈妈进行反抗C心平气和地和妈妈商量 D和妈妈争吵2一天中午，小红在教室里做作业，没有回家吃饭，也没有打电话告诉她的父母。放学回家后，她的母亲一直在为中午小红不回家的事说个不停，这时小红应（ ）A不理睬母亲 B和母亲争吵C到学校去做作业 D和母亲进行沟通3小刚是个调皮鬼，经常做错事，惹得父母批评，可是他与父母的关系很融洽。当别人问他有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，爸妈能不喜欢我吗？”这告诉我们（ ）A要尊重父母 B要孝敬父母 C要多谅解父母 D交往要讲艺术4在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是（ ）A不理睬父母 B不跟父母讲话C和父母大吵大闹 D从现实中架起沟通的桥梁5我们与父母进行沟通要掌握基本要领。其中，_是前提，_是关键。（ ）A换位思考，尊重理解 B求同存异，彼此了解C彼此了解，尊重理解 D尊重理解，彼此了解6理解父母的有效方法是_，沟通的结果要_。( )A换位思考 求同存异 B求同存异 换位思考C尊重理解 求同存异 D彼此了解 换位思考7据调查，在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话。为了缓解这一现象，作为孩子的你应当（ ）遇事主动与父母商量，聆听父母的建议 理解父母，进行换位思考 对父母的话绝对服从 与父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理A B C D8以下对待父母爱“唠叨”的办法中，你认为比较好的有（ ）把你的零食给父母，巧妙地“堵住”他们的嘴 悄悄地告诉父母，“唠叨”会影响你的学习 对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出 想一想这是没有父母的孩子想听也听不见的“福音”。A B C D二、多项选择题1、与父母进行有效沟通，是明辨是非、寻求最佳结果的过程。进行有效沟通的基本要领是（ ）A、彼此了解是前提 B、尊重理解是关键 C、换位思考是理解父母的有效方法 D、沟通的结果要求同存异2、生活中，能够从容面对各种事件，从中品味美好生活，感受到幸福的人，是懂得生活艺术的人，从这个角度讲，与父母交往的艺术有（ ）A、赞赏父母 B、认证聆听 C、帮助父母 D、对错输赢不必太计较3、小强在家做完作业后，就玩起了电脑游戏。妈妈下班后回来看到小强在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这是小强应该（ ）A、不理妈妈，继续玩游戏B、跟妈妈大吵一架，大闹一通C、等妈妈情绪稳定之后，告诉妈妈自己的作业做完了，求得妈妈对自己的理解D、理解妈妈，并向妈妈保证以后会控制玩游戏的时间4、当我们与父母意见分歧，甚至产生矛盾是，我们应该（ ）A、首先要冷静下来 B、以强硬的态度跟父母顶嘴C、学会换位思考，站在父母的角度来想问题D、跟父母商量、协商，找到双方都能接受的办法三、问题探究1广东省珠海市第七中学学生朱雄，做事比较粗心，常常会弄坏一些家里的东西，如摔坏碗碟，弄脏衣服等，经常受到父母的批评。然而，朱雄却一直与父母相处得很好，关系密切。原来，当父母批评他时，他非常认真地听取父母意见，并常常帮助父母做一些家务，