乌海八中应急疏散演练实用手册(总预案).doc

乌海八中应急疏散演练手册（总预案）学校安全是做好学校各项工作的基础、前提和保障，安全教育又是做好安全工作的基础。通过安全教育，培养学生安全素养，切实提高安全避险能力，是安全教育的重要目的。应急疏散演练是中小学幼儿园安全教育的重要组成部分，是提升学生安全教育实效的有效途径。海勃湾区位于华北地震带的银川-河套地震带上，属于发生地震可能性较大的地区。为加强我校安全教育工作，切实提高学生安全避险能力，用科学、明确的规范来指导实践演练活动的设计、实施及演练过程中的各个环节和步骤，我校结合教育部中小学幼儿园应急疏散演练指南和我校实际情况制定本手册。本手册按照演练准备、演练实施、演练总结三部分编写一、演练准备阶段演练准备阶段包括成立演练前安全教育、演练前师生身体状况问询检查、演练组织机构、制定演练方案及其他准备工作等五个方面。各校应结合本校实际情况在演练准备阶段需要完成的各项任务，特别是制定演练方案和成立演练组织机构这两个方面的关键工作进行了细致的界定。在制定演练方案部分，要明确演练科目（地震、消防）、建筑物内部逃生路线和楼外疏散路线，绘制各建筑物内部整体及各楼层疏散演练路线图绘制和楼外的校园整体疏散路线安排。在演练组织机构部分，应明确规定应急疏散演练领导小组的人员构成、工作职责和领导小组下设的若干专项工作小组的具体任务。演练组织机构可与演练方案共同构成疏散演练预案。1.演练前安全教育如做好宣传教育工作，让师生明确演练的意义，重视演练，认真参加演练。要让师生知道逃生路线，掌握不同演练科目的逃生本领和要领。让师生面临突发事件有清醒的头脑、镇静自若的态度。要让指挥人员和校医对演练过程中出现的摔倒、碰伤等突发事件的处理方法心中有数。2.演练前师生身体状况问询检查要通过班主任了解各班学生的身体状况，对有特殊体质的学生（特别是心脏不好的同学），要劝其不要参加演练，但要让他知道逃生路线，掌握逃生本领。3.成立演练组织机构依据中小学幼儿园安全管理办法第十六条规定，学校应当建立校内安全工作领导机构，实行校长负责制。所以，校长（园长）是应急疏散演练的第一责任人。成立以校长为领导小组组长建立演练机构，下设演练指挥、组织协调、宣传报道、引导疏散、抢险救护、后勤保障等各组，并在预案中明确各组的职责和工作内容，做出详尽规定。做到学校、年级、班级和小组，人人明确职责，楼内各楼层楼外各节点层层有人负责，4.制定演练方案在演练方案中要对疏散通道、疏散路线、疏散用语、警报信号、疏散时间、疏散到安全地带后各班的队列位置以及演练次数，都做出明确而具体的要求和规定。5.其他准备工作5.1规划建筑物内疏散演练路线图在建筑物内疏散演练路线图中要使用不同颜色注明各楼层各房间号（班级名称）、水房、厕所、通道、楼梯、出口等。从各教室门到建筑物出口用连续箭头对路线做出指示，建筑物内疏散演练路线图中所显示的楼层结构必须与实际建筑完全相符，不同元素应使用不同颜色和图案标识，例如通道使用绿色，教室使用棕黄色，楼梯使用台阶图案和绿色。要将教室前后门都规划为教室出口，按照室内离门较近优先，房间离楼梯较近优先的原则安排撤离顺序。按照楼梯宽度计划疏散流量，结合教室离楼梯的距离合理安排每一间教室的撤离路线。在各建筑物醒目处悬挂疏散演练路线图，在建筑物各楼层楼层悬挂疏散演练路线图。5.2规划楼外的校园整体疏散路线应严格按照比例绘制楼外的校园整体疏散路线图，用不同图例标识校园内的建筑、绿化带、建筑物出口楼梯、校园内不同功能区、操场等。结合校园内通道的宽度与从建筑物各出口疏散出的学生数量合理安排疏散路线，结合我校学生规模、校舍布局、单体建筑特点和室外空旷场地安排路线，应避开校园内的上下水井、排水排污井，路线应与建筑物外立面墙相距较大距离。5.3指挥信号准备不同科目的疏散演练应该有长期固定的指挥信号：消防疏散演练可以警报声为信号；地震疏散演练固定为“现在地震来袭，实施紧急避险”，各节点（楼梯口、转角处、楼门口等）对学生的指挥和对突发事件的指挥口令口令、提示语等长期固定。5.4通道准备演练前应将建筑物所有楼层，所有教室的门打开，确保疏散顺利，避免拥堵。5.5抢险救护准备每次演练都应安排校医在疏散集合地（操场）的固定地点等候并应有醒目标志。二、演练实施阶段6.演练实施阶段的注意事项6.1处理好有序和迅速的关系。要通过各节点工作人员、班主任的指挥引导做到有序、迅速疏散，严防拥挤踩踏，确保安全。确保疏散演练既安全有序又有效快速。6.2处理好实战与目标的关系。要通过常态化的演练来实现应急疏散演练时间达到2分钟左右，演练要立足实战，模拟地震、火灾等，通过实战循序渐进地实现目标。6.3是处理好演练频次与常态的关系。中小学每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练，各种纪念日、教育日都应举行应急疏散演练。应急疏散演练应常态化。通过常态化的应急演练，真正做到熟能生巧、以不变应万变。6.4要结合不同的事故类型（火灾、地震）、不同的天气状况（如晴天、阴雨天、冰雪天等）、不同的事故地点（如宿舍、教室、实验室、集体活动地点等）模拟紧急事件的真实情景，既要确保各个环节没有遗漏，又要简洁明了便于学生掌握，提高学生应急自救能力。6.5.要安排随机性疏散演练，要结合不同的事故类型（火灾、地震）、不同的天气状况（如晴天、阴雨天、冰雪天等）、不同的事故地点（如宿舍、教室、实验室、集体活动地点等）模拟紧急事件的真实情景。7.地震避险与逃生演练过程7.1避险阶段：听到“现在地震来袭，实施紧急避险”口令后，教师立即停止授课，并告知学生“同学们请注意，现在发生地震，请大家不要惊慌”，指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在室内墙角、各自的课桌下或课桌旁，不能在窗下或横梁下躲避，尽量蜷曲身体，降低身体重心，将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己的头部和颈部，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。不能慌张、哭闹或随意乱跑；不大声叫喊，保持体力等待救援。以上动作应在12秒内完成。7.2一分钟后，发出第二次撤离疏散警报声。班主任告知学生，“地震已过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节按照疏散预案撤离教室。7.3疏散撤离时班主任要自始至终跟队，时刻与学生在一起，密切关注演练现场，维护活动纪律，合理调节学生疏散的进度、处理学生疏散过程中的偶发事件、纠正学生疏散过程中的不良行为，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故，各节点负责人在学生全数通过后跟随最后一队学生撤离。7.4离开建筑物疏散向空旷地带（操场）路线设计要远离建筑、数目、电线杆、井盖等。8.火灾（消防）疏散演练过程8.1听到消防警报，按照”预案”规划，按照室内离门较近优先，房间离楼梯较近优先的原则撤离,自然形成两列或一列队伍，按规定线路向下一层楼梯疏散。切忌在教室排好队再前行。 8.2自救动作要求：用手绢或湿毛巾捂住口鼻、尽量压低身体（或弯腰）靠墙有秩序的快走、保持安静。8.3行进在楼道间时为避免行进混乱导致拥堵甚至摔倒和踩踏发生，必须严格遵守按楼层由低到高逐层疏散，班主任和各节点负责人应维持好本班队形与秩序。8.4可与消防部门联系安排各种火场逃生和灭火表演。9.疏散过程中突发事件的处理如有学生跌倒，班主任或指挥老师应指挥后面的一、二名学生应快速将其扶起后继续撤离，其他学生绕行，杜绝围观、拥堵、踩踏。10. 禁止学生穿高跟鞋、长裙、拖鞋等参加演练。三、演练总结阶段11.应要求学生每次演练到达操场都必须按照预案规划指定位置集合，清查人数、报告人数。清查人数时，如果发现人数不齐，禁止学生回原处寻找，应立即报告疏散演练领导小组，由疏散演练领导小组组织救援。12.总指挥对演练进行现场总结讲评，内容主要包括演练组织情况，